一年級《比一比》教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的一年級《比一比》教案，歡迎閲讀與收藏。

一年級《比一比》教案 篇1

教學目標

1．認識12個生字，會寫牛、羊、小、少四個字。認識亅和土。

2．主動探究、合作學習，掌握多－少大－小兩組反義詞。理解量詞羣顆堆的意思，能正確使用一些量詞。

3．正確、流利地朗讀課文。

4．結合課文學習，學習運用語言積累和生活經驗仿編韻文。

教學重難點：

教學時間：兩課時教學準備：

多媒體課件、實物投影儀、生字卡片、詞語卡片、圖片和實物若干教學過程。

第一課時

第二課時

一、激起導入，揭示課題。

通過師生互比年紀、身高，提示學生在比較中發現問題，引入課題。

二、開展競賽活動，複習生字、詞語、課文。

1．小組間開火車，賽讀生字。

2．指名兩組比賽開火車，賽讀詞語。

3．課件示圖，師生齊讀課文。

三、運用插圖、實物進行對比，理解羣顆堆的意思和適用對象。

1．羣

（1）看圖，比較一羣鴨子和一隻小鳥，引導學生髮現一羣比一隻多。

（2）出示一羣羊一羣螞蟻一羣企鵝的圖片，幫助學生理解羣表示數量多的同類事物聚在一起。

（3）拓展説話：一羣

2．顆

（1）觀察並比較實物：蘋果－棗、西紅柿－花生、羅漢果－蓮子、乒乓球－珠子，初步感知顆指較小且近似圓形的東西。

（2）自由展示並説出自己所帶的能用一顆表示的實物。

（3）拓展説話：一顆

3．堆

（1）看圖，比一比一堆杏子和一個桃子，初步感知堆。

（2）小組合作，在桌子上擺一擺、説一説自己帶來的可以用堆表示的東西。

（3）指名彙報。

（4）拓展説話。

四、複習鞏固，積累語言

1．出示課後練習我會説同桌討論，指名説，齊説。

2．小組協作學習：把自己帶來的東西擺一擺，説一説。

五、運用語言積累，仿編韻文

1．齊讀課文。

2．觀看課件，仿編韻文。

情境一：菠蘿和梨

情境二：葡萄和桃子

情境三：馬和兔

3．小組合作，自編韻文。

4．指名彙報。

六、寫字練習

1．課件示生字，伸出食指跟隨電腦書寫筆劃。

2．仔細觀察，自主探究：怎樣把這些字寫好？

3．練寫生字，展示評議。

一年級《比一比》教案 篇2

教學目標

1、 認識12個生字，會寫4個字，認識一種筆畫和一個偏旁。

2、 知道多——少，大——小兩對意思相反的詞語，瞭解量詞“羣”，“顆”，“堆”的意思，學習正確使用量詞。

3、 流利地朗讀課文。

教學過程（第一課時）

一、 導入

1、 課件：比較多——少，大——小。

3、 揭題：今天我們就來學習識字二第一課比一比。（板書課題）

二、 看圖識詞

1、 看圖畫，提問：這是什麼地方？裏面有哪些動物和植物？

2、 詞卡與實物相對應

A、 學生將詞卡貼在相應的.植物和動物旁邊。

B、 請學生當小老師帶領大家讀準這些音節，詞語。

3、 認讀帶拼音的生字

個別認讀，全班認讀，開火車讀。（蘋果的“蘋”，杏子的“杏”，黃牛的“黃”是後鼻音，“少”是多音字，要注意正音。）

4、 出示不帶拼音的詞卡認讀

先全班讀，在分男女生讀，比一比。

三、 記憶生字

1、 學生選擇生字，用自己的方法記憶。

2、 學生選擇生字進行組詞或説句的練習。引導學生在組詞時理解“堆”的詞義，理解堆的偏旁。

四、 學習韻文

1、 自由讀韻文。（兩遍）

2、 小組合作學習

A、 交流朗讀成果。

B、 交流讀韻文後的發現。（有四句話，兩句比大小，兩句比多少。）

3、 比一比，認識量詞。

圖上的桃子和杏子有多少？（一堆杏子一個桃。）

杏子可以一堆一堆的數，還可以怎麼樣數？桃子呢？（一個，一箱，一筐……）

4、 提出疑問，開展互相解疑的活動。

相機引導學生理解同一種物品可以使用不同的量詞。如：一隻鴨子，一羣鴨子；一隻小鳥，一羣小鳥；一個蘋果，一堆蘋果，一籃蘋果，一筐蘋果………）

五、 指導書寫

1、 出示“牛，羊”，學生觀察，説説要提醒小朋友注意什麼？（牛的豎要出頭，豎要壓豎中線；羊的豎不能出頭，豎也是壓在豎中線上的。）

2、 師範寫，生練習。（書空）

3、 學生寫，師巡視指導。

綜述

本課依據課文創設情境，在情境中作到認字和學詞相結合，學詞和認識事物相結合，鼓勵學生在誦讀中熟悉量詞的用法，逐步學習正確使用量詞。本課12個生字，在字音上，“蘋，杏”是後鼻音，“少”是翹舌音，上課時要提醒學生注意讀準音。“杏，桃，蘋”的偏旁和字義有關，要提醒學生注意。韻文淺顯易懂，節奏感強，琅琅上口，非常適合兒童朗讀。因此在學習韻文這一塊注重學生朗讀，用比賽讀，展示讀，拍手讀這些形式激發學生讀的興趣，學的興趣。