小學語文《找春天》教案

教育目的

讓學生觀察周圍的環境，找找春天的腳步，激發學生探索大自然奧祕的熱情。

活動準備

1. 舉行一次班級春遊活動，收集表明春天變化的素材。

2. 春遊時，愛畫畫的，準備一個速寫本；愛照相的，帶上相機；愛寫作的，帶上筆和本子。

3. 春遊回來後要求把畫和照片整理一下，寫上説明；把記錄下來的景物寫成文章；會小製作的同學，還可以把看到的景物製成模型。

4. 排練好文娛節目：舞蹈《春姑娘》，電子琴小組奏《春之聲》，小組唱《春天在哪裏》，口琴《春之聲》，相聲《誰的春天找得多》。

活動過程

（主持人甲、乙上場）

甲：同學們，前一階段，我們開展了“找春天”的春遊活動，湧現了一大批優秀作品。為了讓春之風吹進我們每一個人的心田，今天我們舉行“找春天”的主題活動。現在，我宣佈“找春天”的主題活動開始！

乙：俗話説：“一年之計在於春。”春天是一個重要的季節，春天又是無限美好的。通過春遊，同學們收穫了很多。今天，就讓我們把收穫展示出來。

（各小組長分別向大家彙報活動概況）

（各小組表演節目）

1．音樂表演。

（第一組：舞蹈《春姑娘》；第二組：電子琴小組演奏《春季聲》；第三組：小組唱《春天在哪裏》；第四組：口琴表演《春之聲》）

甲：優美動聽的樂曲令人陶醉，精彩的表演使人難忘，下面請老師和同學評出優勝獎。（評獎發獎略）

2．書法、圖畫現場表演和部分書畫作品展覽。

乙：請小書法家、小畫家上場，現場書寫和作畫。

（各小組派代表表演。略）

甲：剛勁有力的書法，栩栩如生的圖畫，可以陶冶人的.情操，鍛鍊人的意志和毅力，同時給我們一種美的享受。下面請我們的小書法家們、小畫家們介紹他們的作品內容，並由老師和同學評出獎項。（評獎發獎略）

3．攝影展。

乙：各小組派代表上台，對攝影作品進行展覽並説明和介紹其內容。

甲：老師和同學們，請你們評選出最佳攝影獎。

（獲獎照片向全班同學展示以加深同學的印象，激發同學們探索大自然奧祕的興趣。）

4．寫作彙報。

乙：我們請各組的小作家上台表演。

（A同學表演了配樂詩朗誦《春之聲》，B和C同學表演相聲《誰的春天找得多》。）

甲：欣賞了優美的詩句和精彩的相聲表演，下面讓我們看看同學們的手工作品。

5．模型展。

乙：我們的同學心靈手巧，製作了一件件栩栩如生的模型。請同學們欣賞。（由作者展示作品並作介紹）

甲：同學們的手可真巧，請老師和同學們評選出最佳製作獎。（評獎略）

6．總結。

乙：春姑娘來了！輕輕的春風吹走了寒氣，地下的昆蟲從睡夢中甦醒了。

甲：小草笑眯眯地伸展了腰肢，小河歡唱着，温暖和芳香又悄悄來到身邊。

甲乙合：春天，是一個美好的季節，播種希望的季節，讓我們投入春的懷抱！

（最後齊唱《在希望的田野上》，在歌聲中主持人宣佈主題活動結束。）