![表示看的詞語（按照字的個數分類）]( "表示看的詞語（按照字的個數分類）")
- 看的動作有很多種，形容看的詞語也有很多種。下面就讓小編和你一起來學習下表示看的詞語有哪些吧。一、表示看的`詞語單個字的：瞄、睨、瞟、瞥、瞧、賞、視、睬、瞅、瞪、盯、睹、觀、看、瞄、探、眺、眺、望、仰、瞻、矚二、表示看的詞語兩個字的：凝視、怒視、怒眼、青眼、...
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![寂寞程度與面的個數成正相關雜文隨筆]( "寂寞程度與面的個數成正相關雜文隨筆")
- 今天出門的時候忘記今天是週日了到處都關門即使不關門的`地方也讓我吃了閉門羹興沖沖地來到想吃的餐廳的門口但是卻沒有人理會你他們明白地知道你的存在，但是卻吝嗇到連一句“稍等一會”都不願意説邁進店鋪的瞬間覺得自己是空氣周圍的人也將這件事情視作理所當然熱鬧地談...
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![原子個數是什麼]( "原子個數是什麼")
- 原子由帶正電荷的原子核和在原子核的庫侖場中運動的帶負電的電子組成。下面是小編為大家整理的.原子個數是什麼，僅供參考，歡迎閲讀。原子個數是什麼？原子個數就是一個分子中所有原子個數的和。如1個水分子，H2O，原子個數為：2+1=3。原子個數就是分子個數乘以每個分子中原子的個數...
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![小學六年級10第二課時個數乘以分數的數學教案]( "小學六年級10第二課時個數乘以分數的數學教案")
- 教學目的：１、使學生理解一個數乘以分數的意義，學會分數乘以分數的計算方法。２、通過操作、觀察培養學生的'推理能力，發展學生的思維。教具準備：第４頁例２的插圖。長方形紙。教學過程：一、複習。１．計算下列各題並説出計算方法。２．上面各題都是分數乘以整數，説一説分數乘以整數的意義。二...
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![自然數的個數有多少]( "自然數的個數有多少")
- 分類按是否是偶數分可分為奇數和偶數。1、奇數：不能被2整除的數叫奇數。2、偶數：能被2整除的數叫偶數。也就是説，除了奇數，就是偶數。注：0是偶數。（2002年國際數學協會規定,零為偶數.我國2004年也規定零為偶數。偶數可以被2整除，0照樣可以，只不過得數依然是0而已）。按因數個數分可...
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- 逐差法求加速度如果你用（X5-X4）+（X4-X3）+（X3-X2）+（X2-X1）=4△x=4aT2，到最後發現誤差仍然存在。因為中間的項都可以被消除，無法體現減小誤差的初衷。所以用(X5-X2)+(X4-X1)=2*3△x=6aT2，可以減小誤差來求加速度。逐差法充分利用了測量數據，又保持了多次測量的優點，減少了測量誤差。逐差...
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- 1.口算。1.6÷0.8=7.2÷0.6=3.9÷3.9=1.8×0.5=6.3÷9=3.7+4.8=0÷6.81=2.5÷10=0.15×8=4.2÷1.4=16-5.7=80÷1.6=2.先計算，再看一看哪幾題的商大於被除數，哪幾題的商小於被除數，你能發現什麼規律?76.8÷2.44.68÷2.69.12÷1.276.8÷0.244.68÷0.269.12÷0.123.在裏填上“>...
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- 多元酸大多數是弱酸，在溶液中是分級離解。以二元弱酸能否分步滴定為例，可按下列原則大概判定：若cKa≥10-8，且Ka1/Ka2≥104，則可分步滴定至首先終點。若同時cKa2≥10-8，則可陸續滴定至第二終點；若cKa1和cKa2都大於10-8，但Ka1/Ka2<104，則只能滴定來第二終點。對於三元、四元弱酸分步...
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![大班數學活動：5個5個數數]( "大班數學活動：5個5個數數")
- 一、活動目標：1、讓幼兒在看看、玩玩中學習將物體以2和5為單位分羣，並能按羣計數。2、發展幼兒目測數羣的能力以及學習計數的興趣。二、活動準備：1、多媒體教學設備及軟件。2、幼兒操作材料：各種圖形、底版、膠水等。三、活動過程：1、幼兒複習20以內的數數。教師導語：“看，這裏...
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![數學《一個數除以小數》教學反思]( "數學《一個數除以小數》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的數學《一個數除以小數》教學反思，希望對大家有所幫助。數學《一個數除以小數》教學反思篇1一個數除以小數是人教版五年級上...
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![二年級數學《一個數是另一個數的幾倍》説課稿]( "二年級數學《一個數是另一個數的幾倍》説課稿")
- 作為一名教職工，時常需要編寫説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編為大家收集的二年級數學《一個數是另一個數的幾倍》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。今天，我很榮幸執教“求一個數是另一個數的幾倍”這節數學課，下面...
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![《一個數乘分數》説課稿]( "《一個數乘分數》説課稿")
- 作為一名老師，時常需要編寫説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編整理的《一個數乘分數》説課稿，希望對大家有所幫助。尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我説課的內容是《一個數乘分數》，我打算從教材、教法學法、教學過程...
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- 合數的性質1、所有大於2的偶數都是合數。2、所有大於5的奇數中，個位為5的都是合數。3、除0以外，所有個位為0的自然數都是合數。4、所有個位為4，6，8的自然數都是合數。5、最小的（偶）合數為4，最小的奇合數為9。6、每一個合數都可以以唯一形式被寫成質數的乘積，即分解質因數。(算術...
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![《一個數乘以小數》教案]( "《一個數乘以小數》教案")
- (一)理解一個數乘以小數的意義，掌握一個數乘以小數的計算方法。(二)掌握轉化的數學思想，提高抽象概括的能力。教學重點和難點重點：掌握一個數乘以小數的意義和計算方法。難點：理解一個數乘以小數的算理。教學過程設計(一)複習準備1．説一説。(1)0.4表示什麼？(2)1.2表示什麼？(3)0....
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![數學《一個數除以分數》教學反思]( "數學《一個數除以分數》教學反思")
- 今天進行了分數除以分數意義以及計算法則的教學，為進一步提高自己的教學效果，現將本節課的教學進行一下反思。首先自己作為一個數學教師,能始終體現以人為本的思想，在引導學生根據以前的知識列出算式後，通過引導學生質疑、猜測、大膽地進行合理想想，學生打破課本的限制，出現了...
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- 教學目標（一）理解的意義，掌握的計算方法。（二）掌握轉化的數學思想，提高抽象概括的能力。教學重點和難點重點：掌握的意義和計算方法。難點：理解的算理。教學過程設計（一）複習準備1．説一説。（1）0.4表示什麼？（2）1.2表示什麼？（3）0.85表示什麼？（4）1.06表示什麼？2．口算：3×2=30×20=30×200=3000×20xx=...
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![《一個數是另一個數的幾倍》説課稿]( "《一個數是另一個數的幾倍》説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編整理的《一個數是另一個數的幾倍》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《一個數是另一個數的幾倍》説課稿1一、説教材（一）教材分析我説課的內容是蘇教...
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![《一個數除以小數》教案]( "《一個數除以小數》教案")
- 篇一、《一個數除以小數》教案教學目標：鞏固練習，使學生進一步掌握一個數除以小數的計算法則，比較熟練地進行計算。教學重點：位數不夠時，被除數的末尾用“０”補足。教具學具：小黑板、卡片等。教學過程：一、練習（１）先處理小數點，再口算：0.01÷0.13.6÷0.3624÷0.240.28÷0.456÷0.89.6...
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![一個數乘小數練習題]( "一個數乘小數練習題")
- 一、填空（1）1.3的.十分之八是多少，列式是（）。（2）3.62×1.7的積是（）位小數。（3）（）÷0.42＝2.58（4）把702×101的積縮小（）倍等於70.2×1.01的積。二、判斷下面乘法對錯。三、列豎式計算。87.5×2.410.28×0.731.4×3.8四、應用題（1）用尺子量出教室的長和寬（用米作單位），求出教室的面積。（2）鋪一段鐵路，...
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![一個數除以小數的數學教案]( "一個數除以小數的數學教案")
- 教學目標：使學生進一步掌握小數除法的計算法則並能根據乘、除法互逆關係，求乘、除法的末知項；提高學生的計算能力。教學重點、難點：根據乘、除法互逆關係，求乘、除法的末知項。教學過程：一、練習１、口算，課本Ｐ22的第11題複習小數四則運算的'計算方法２、看誰算得又對又快第一組第二...
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![一個數除以小數教案]( "一個數除以小數教案")
- 一、激發興趣，引入新課出示例題：小朋友去買飲料，一瓶飲料要5.8元，現在有23.2元，能買幾瓶？怎樣列式？學生：23.2÷3.4二、自主探究，學習新知嘗試探究學生試算，小組交流。（學生出現了幾種列式計算方法，有的對，有的錯了。）交流討論：四人小組討論：你認為這幾種方法對嗎？（在學生交流的`基礎上，師生...
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- 【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》小學五年級上冊第三單元“一個數除以小數”p28--29例4、例5及“做一做”練習題。【教學目標】（1）通過自主探索、合作交流，理解除數是小數的除法計算方法，並能正確地進行計算。（2）結合具體情境，引導學生經歷觀察、比較、分...
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![一個數乘以分數的數學教案]( "一個數乘以分數的數學教案")
- 一個數乘以分數的數學教案教學目的：1．使學生理解一個數乘以分數的意義，學會分數乘以分數的計算方法。2．通過操作、觀察，培養學生的推理能力，發展學生的思維。教具準備：1．用教科書第4頁例2的插圖製成的掛圖，有投影設備的也可用投影片。2．教師和學生每人準備一張長15釐米，寬10釐米的長...
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![一個數乘以小數教案]( "一個數乘以小數教案")
- 教學目標(一)理解一個數乘以小數的意義，掌握一個數乘以小數的計算方法。(二)掌握轉化的數學思想，提高抽象概括的能力。教學重點和難點重點：掌握一個數乘以小數的意義和計算方法。難點：理解一個數乘以小數的算理。教學過程設計(一)複習準備1．説一説。(1)0。4表示什麼？(2)1。2表...
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![求一個數的約數和倍數教案]( "求一個數的約數和倍數教案")
- 教學目標(一)理解並掌握求一個數的約數和倍數的方法。(二)滲透集合思想，使學生會用集合圖表示一個數的約數和倍數。教學重點和難點(一)求一個數的約數和倍數的方法。(二)一個數的約數的個數是有限的，一個數的倍數的個數是無限的。教學用具投影片。教學過程設計(一)複習準備...
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