《“水都風情”旅遊線路設計大賽》活動課教案

作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《“水都風情”旅遊線路設計大賽》活動課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目的：

1 、知識目標：通過活動使學生對丹江口市的歷史文化，風景名勝有進一步的瞭解，學習有關導遊的基本知識。

2 、能力目標：通過上網查閲資料，調查採訪，實地考查，討論等踐活動來培養學生的觀察能力，社會交往能力，收集資料整理資料的能力，語言表達的能力，通過小組合作學習，培養團結協作精神。

3 、德育目標：使學生體驗到家鄉風景優美，培養他們熱愛家鄉山水，立志為家鄉做貢獻的願望。

活動準備：

1 、組織學生討論開展此次活動的目的和意義。

2 、學生自願組合並討論具體的行動計劃，寫出行動計劃書。

3、學生用多種方式收集一些資料，如：丹江各景點的圖片、景點介紹等。

活動工具：

卡紙、膠水、木棍、彩筆、剪刀

活動過程：

一、播放課件，激發興趣。

師：老師聽説最近中央電視台在開展《完美假期，旅遊線路設計大賽》的評選活動，全國各地的觀眾都積極參加，為自己的家鄉設計旅遊路線，現在咱們一起去看看，今天向我們展播的是一條什麼路線？（放畫面）

看完這個片子，有什麼想法？

生：（旅遊路線設計有吸引力）、（導遊員解説清楚）、（我真想去那兒玩）、（我覺得丹江的景色很美，也可以設計一條路線送去展播）

師：你能有這樣的想法真不錯！是個熱愛家鄉的小市民！

咱們要想給丹江口設計旅遊路線，首先得弄清楚丹江口市有哪些風景區？上課前老師讓同學們收集了資料，誰來給大家介紹一下你是怎麼收集的資料？

生：我知道武當山是中國四大道教名山之一，最高峯是天柱峯1612米，其餘山峯都朝向主峯，形成72峯朝大頂的壯麗景象。我是從我家一本書上查到的。

生：我想了解淨樂宮，我除了上網查閲，還親自去遊玩了一趟。我知道它是八宮之首，典型的皇家建築，房屋全是中軸對稱。

二、設計“旅遊路線”

師：從大家流利的介紹中，我聽出了你們對自己的家鄉的熱愛！可見大家前期工作準備的非常充分。

這樣吧，咱們現在在我們班開展一次“水都風情”旅遊線路設計大賽，（板書）比賽結束後我們將評選出“一個精品線路獎，一個最佳創意獎，二個最佳導遊員，二個最佳合作獎”，（邊説邊貼）有信心嗎？（有）

師：誰知道咱們設計旅遊線路時需要注意哪些問題呢？

生：我認為設計的要有特色，讓別人一聽也想去玩才行。

生：我覺得要畫出旅遊線路圖，別人一看，一目瞭然

生：我認為不僅要讓遊客玩好，還要考慮他們吃飯呀，住宿呀等問題。

生：我們想給旅行社起一個好聽的名字。

師根據學生的交流，板書：

1、線路有特色，有吸引力

2、安排好行程，畫旅遊線路圖

3、考慮好遊客吃、住、行等問題。

4、給旅行社起一個好聽的名字。

師：同學們説得非常好，考慮的很周到。大家在動手之前，老師想提醒大家（大屏幕出示）

A、今天的活動分六個小組進行，小組內每個成員要團結合作，共同設計一條旅遊路線

B、每個小組選派一名解説員解説自己小組設計的路線，一名導遊員介紹景點，可以介紹一個或多個景點。

導遊員的評選標準：

①對介紹的景點要有充分的瞭解

②聲音洪亮，口齒清楚

③面向遊客，舉止大方，講解生動，態度親切。

師：還有什麼不明白的問題嗎？現在可以開始設計了。

（學生動手設計）

三、展示作品：

師：各小組基本完成了自己的作品，下面，我們以熱烈的掌聲歡迎第1組代表上場。

1組：（武當仙山一日遊）

師：多麼精彩的解説！有請第2組代表閃亮登場。

2組：（市內週末二日遊）

師：作為一名丹江人，我們是多麼自豪呀！瞧！第3組已經等不及了

3組：（淨樂宮，淨樂湖野炊自助遊）

師：即可以鍛鍊身體，欣賞到美景，還能吃到美味的野餐，真是一舉三得呀！想參加的舉手！看來挺受歡迎呀！掌聲歡迎第4組同學上場！

4組：（銀夢湖野外宿營二日遊）

師：風景真是太優美了！有空我一定要去體驗一下野外生活的樂趣，請最後一組上場！

5組：（略）

四、全班交流，評獎

師：周密的策劃，精彩的解説，真是看得人目不瑕接，我們5個組的同學能在這麼短的時間設計出瞭如此傑出的作品，真是太了不起了！下面進行的是“好作品，大家評”活動，請大家評一評，你認為哪個小組設計路線最有特色？哪個小組的'導遊員解説得最清楚？哪個小組的路線有待改進？

生：我認為第三小組畫的線路圖色彩不夠鮮豔。

生：我認為第四小組設計的線路最有特色，因為在這裏白天可以欣賞到如詩如畫的湖光山色，晚上還可以在野外宿營，舉行篝火晚會，體驗野外生活的樂趣。

生：我覺得第2小組的導遊員非常優秀，他不僅聲音洪亮，親和力強，而且對景點也介紹得很清楚，一定能吸引很多遊客。

生：我覺得第一小組的行程安排非常合理，和他們一起遊玩武當山一定非常愉快。

師：同學們果然火眼金睛，觀察得非常認真！根據大家的評議，現在我宣佈評比結果：

XX組精品路線獎XX組最佳合作獎

XX組最佳導遊員XX組最佳創意獎

五、活動總結，形成課題報告

1 、這節活動課，大家的表現非常出色，談一談，你有何收穫？

A 、我學會了怎樣上網查閲資料，怎樣蒐集整理資料。

B 、在學習過程中，通過小組合作學習，我從同學們身上汲取了許多閃光點，而且小組內的同學一定要團結一心，分工協作。

C 、我學會了怎樣設計旅遊線路圖，要設計得有特色，能吸引遊客，行程要安排合理，考慮周全。

D 、我對丹江口更加了解，更加熱愛丹江口。

E 、家鄉的風景這麼優美，我們每個同學都有責任宣傳它，讓中國水都走向全國。

2 、在你查閲資料，調查走訪，實地考查過程中，你認為丹江口市的旅遊還存在什麼問題？

（開發力度、宣傳力度、旅遊素質）

師：這次活動課同學們都能密切地配合，大膽地創造，設計出了有水都特色的旅遊線路，相信有同學們的努力，我們丹江口市一定走向全國。

3 、形成一份課題報告：

組長給每個同學發一份課程總結報告，請大家認真填好，馬上要召開人大代表會議，可以把我們的建議收集起來，寫成一個提案交上去，為丹江口市的旅遊事業儘自己的一份力。

課題總結報告

姓名：第—小組組長：參加此次活動的情感態度

我做過哪些事情

我的收穫

我存在的問題

我的建議