《農貿市場》優秀教案設計

教學目標：

1、 仔細觀察圖畫，感受農貿市場的熱鬧與繁榮。

2、 能夠按照事物的類別來給事物正確分類。

3、 認識14個生字，會寫7個生字，瞭解“肉”字的演變過程。

教學重點、難點：

有序的觀察事物，流利的表達。

教學準備：

提前去一趟農貿市場，感受農貿市場的氛圍。

教學時數：

3課時

教學過程：

一、導語：

大多數同學都按照老師的要求去過農貿市場了，你能談一談你眼中的農貿市場嗎?

1、 老師請同學們再到“市場”走一趟。

2、 請你説一説你在市場都看到出售什麼東西了，你自己最喜歡什麼?如果你去採購，準備買什麼?

3、 如果你是農貿市場的管理員，你能向第一次來到這個農貿市場的人介紹一下這裏嗎?(要有次序)

4、 在小組中練習合作表演在農貿市場購物。

5、 朗讀指讀：“糖葫蘆、桃子、葡萄、柿子、蘿蔔”這幾個詞中的“子”都要讀輕聲，教師可通過示範的方式讓學生體會，然後再練習讀準確。“市、場、肉、腸、柿”均為翹舌音，“棗”則是平舌音。

二、初識一、二類字。

1、 畫出課文中的一二類生字。

2、 多種方法認讀二類生字。

開火車讀字，猜字遊戲等。

三、 聯繫生活實際，積累詞彙。

在我們日常生活中，還有好多常見的青菜，常用的物品，請你做個小調查，然後進行交流。

第二課時

教學內容：

學習一類生字，指導書寫

教學過程：

學習一類生字(這一課時可與第一課時有機融合)可以採用實物圖與文字相對應的圖文結合的`方式來識記生字，同桌之間可以通過實物來互相認讀詞卡。

1、農：獨體字 會意字 字義：(1)農業(2)農民

字謎:連帽衣;一件衣服縫得怪，肩頭兩邊一塊。擴詞：農場、農村、農夫、農户、農活、農具、農曆、農民、農田、農閒、農業、菜農、農產品、農作物

2 蘋：上下結構 形聲字 字義：落葉喬木，果實圓實，甜或略酸，是普通常見的水果。

擴詞：蘋果、蘋果樹、蘋果綠、蘋果園

3、賣：上中下結構 會意字 字義：(1)拿東西換錢(跟“買”相對)(2)儘量使出(力氣)(3)顯示自己，表現自己(4)出賣 字謎：默讀;一直在買 擴詞：賣唱、賣國、賣命、賣弄、賣藝、賣主、賣座、賣國求榮

4、卜：獨體字 象形字 字義： “蘿蔔”的“卜” (1)占卜，一種迷信活動(2)估計，猜測(3)選擇 字謎：一邊一點 擴詞：蘿蔔、卜辭、卜卦、卜課、預卜

5、肉：半包圍結構 象形字 字義：(1)人或動物體內靠近皮膚的軟組織(2)果實可以吃的部分字謎：內人擴詞：肉畜、肉麻、肉排、肉皮、肉食、肉體、肉刑、肉眼、肉食品、肉眼凡胎

5、市：上下結構 會意字 (1)集中買賣貨物的固定地方(2)城市(3)行政區劃單位，分直轄市和市(4)屬於市制的(度量衡單位)字謎：柿木枯萎。擴詞：市場、市尺、市集、市價、市斤、市面、市民、市區、市容、市鎮、市政

6、柿：左右結構 形聲字字義：一種落葉喬木，花呈黃白色。果實叫柿子，味美可吃。木材可以製作器具。 字謎:綠化城。擴詞：柿餅、柿霜、柿子

第三課時

教學內容：

完成課後習題

教學過程：

1、 複習鞏固生字。

2、 課後活動習題

讀一讀，會寫的寫下來。

我會讀

這段話是對本課內容的拓展，練習時要讓學生把內容讀通、讀懂，也可以要求背誦。

3、 分類塗色。

讓學生們先讀詞，邊讀邊思考，再讓學生動手，把表示蔬菜、水果、肉製品、日常生活用品的詞塗上不同的顏色。