人教版小語二冊第二單元教案
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教學目標:
1、認識“懂”、“貌”等14個字,會寫“洗、認”等6個生字。
2、正確、流利、有節奏地朗讀兒歌,初步感受語言的韻律美。
3、有尊重長輩、孝敬父母的願望和行動。
課前準備:一張全家福的照片、生字卡片
預設教學過程:
1、照片導入,喚醒情感
(1)、這節課,老師給大家帶來了一張照片,你們看——有慈祥的爺爺奶奶,親愛的爸爸媽媽,還有可愛的孩子。你看了這張照片,有什麼想説的嗎?
指名説,説出自己的感受。(照片最好是班級某位學生的全家福)
(2)、導語:是呀!我們都有一個温暖的`家,我們愛自己的家,愛爸爸媽媽,愛家裏的每一個人!古時候的孔融、黃香就很懂得關愛自己的家人,他們是怎麼做的呢?
(3)出示三字經片段:香九齡,能温席;孝於親,所當執。融四歲,能讓梨;悌於長,宜先知。
教師讀,講訴黃香温席,孔融讓梨的故事。——帶學生讀
(4)現在我們小朋友是怎樣關心家人呢?就在咱麼課本中,我們也用了三字經的形式,你能找到嗎?
2、初讀兒歌,合作識字寫字
(1)用自己喜歡的方式讀兒歌,遇到生字,多讀幾遍。
(2)分小組合作學習生字。
互相當小老師提醒字音,如:認、錯、掃、事
看看誰的方法好,能幫助大家記住字形。
(3)小組彙報學習成果。(可推選代表,也可小組共同彙報)
(4)進行“識字比賽”,以小組或個人形式進行。
(5)組詞比賽。
(6)相機指導寫字“認真”。
看見大家合作學習中的表現,老師送大家兩個字——認真(板書)。
你會寫這兩個字嗎?看書本,説説應該注意的筆畫,描一描。
獨立寫字,學生作業展示、評價。
(7)出示其他幾個要寫的字,指導寫字。
3、讀懂兒歌,懂得道理
(1)分小組輪讀
(2)合作學習,小組交流:讀了兒歌,你知道了什麼?
(3)全班交流,教師相機指導朗讀。
(4)師生比賽朗讀;男女生比賽朗讀;同桌輪讀……
4、實踐活動:
(1)把兒歌背給小夥伴聽,背給爸爸媽媽聽。
(2)每天幫父母做一件事,做下簡單紀錄,一個星期後全班交流。
第五課看電視
一、教學目標:
1、認識“全”“奇”等14個生字,會寫“爸”“全”等六個生字。
2、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。
二、課前準備:
學生:留心觀察家人喜歡看什麼電視;教師:生字卡片。
第一課時
一、猜謎語引入:
1、小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(電視)
2、交流課前的調查:説説自己喜歡看什麼電視,爸爸媽媽喜歡看什麼電視?
二、初步感知課文:
1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文,標自然段的序號,遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。
2、小組內互相請教,解決疑難。
3、全班交流:説説自己學會了什麼,誰教會自己什麼,小組內還有什麼不理解的地方。
三、自主識字:
1、藉助拼音自己讀。
2、自願試讀,正音。
3、識記生字交流,説説自己的識記方法。
4、檢查識記,開火車認讀。
四、再讀課文:
1、自由練讀。
2、個別讀,評議。(重點評議生字念得準不準)
3、全班齊讀課文。
五、寫字:全部是上下結構,指導寫“家”。
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