小熊過橋(大班）

設計意圖：

現在都是獨生子女多，家裏比較嬌慣，孩子面對困境的能力與人相

處的能力都很差，小熊過橋這一內容比較生動有趣，幼兒比較容易接受不知不覺中對幼兒進行勇敢教育，並讓幼兒學會關心幫助困境中的同伴，進行道德品質的培養。

活動目標：

1、賞和朗誦詩歌的過程中，體驗小熊在同伴的'鼓勵下由害怕到勇敢的情感變化過程。

2、樂意在大家面前講述，並根據詩歌的內容大膽進行表演。

活動準備：

立體操作教具一套，幼兒用書，錄音磁帶一盒。幼兒有走獨木橋的經歷。

活動過程：

1、談話，引起幼兒興趣。

教師：你們走過獨木橋嗎？再走得時候有什麼感覺？（幼兒自由發言，教師總結並交代詩歌的名稱。）

2、教具欣賞詩歌，初步瞭解詩歌內容。

師：詩歌裏有誰？講了一個什麼事？

1、配樂詩歌，理解故事內容。

師：（1）小熊走到橋上怎麼樣了？他心裏有什麼樣的感覺？

（2）頭上的烏鴉在幹什麼？橋下流水怎麼樣的？小熊怎麼説的？

（3）誰聽到小熊的聲音？他又是怎麼説的？

（4）小熊過橋後是怎麼做的？鯉魚看了樂得怎麼樣？

2、請幼兒跟教師一起看幼兒用書畫面，邊學習朗誦詩歌。

3、討論，你們喜歡詩歌中哪一個小動物，為什麼？小熊後來為什麼能過橋？

4、嘗試分角色表演。

1、教師扮演小熊，帶幼兒邊朗誦詩歌邊表演。

2、教師指導，幼兒表演。

活動建議

在表演區投放小熊小鯉魚小浪花等頭飾，讓幼兒分角色表演詩歌內容。如果沒有立體教具，也可以用玩具熊替代，以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以。