回聲的優秀教案

【片斷】

第四、五段教學。

【教學思路】

實驗演示，突破難點。

1、思考：

青蛙媽媽帶着小青蛙跳到岸上以後做了什麼事?請大家默讀第四段，用筆畫出表示青蛙媽媽動作的詞語。

2、演示解疑。(課件或投影)

⑴ 觀察水的`變化。

⑵ 口述水的變化。

⑶ 朗讀課文第四段，並指導學生將文中的詞語和老師實驗時所用物品、所做動作的詞語加以比較，撿—拿、扔—投、河岸—盆壁。

⑷ 結合詞語比較，記認“撿、扔、碰、圈”等字，並相機進行字義的理解。

3、朗讀感悟第五段：

⑴ 指導朗讀青蛙媽媽的話。

青蛙媽媽是在解答小青蛙的疑問，要讀出耐心、親切的語氣，節奏應該稍慢。

自由練讀──指名讀──範讀或領讀(如果學生讀不好)──練讀──指名讀──齊讀。

⑵ 小青蛙聽了媽媽的話恍然大悟，他非常高興，要讀出歡快的語氣，節奏要稍快。

自由練讀──指名讀──範讀或領讀(如果學生讀不好)──練讀──指名讀──齊讀。