小學二年級數學關於認識方向的教案

教學目標

1．使學生在認識東、南、西、北的基礎上認識東北、東南、西北和西南，並能根據給定的一個方向來辨認其餘的七個方向。

2．讓學生在觀察和解決實際問題的過程中，感受數學與日常生活的聯繫，培養學生用數學知識解決實際問題的意識。

3．激發學生學習數學的興趣，讓學生在合作交流的過程中，獲得成功的體驗。教學過程

課前談話： 今天的課堂上，全班同學一共分成了幾個小組？大家都清楚自己小組的編號嗎？互相説説，自己分別在第幾小組？

教室裏學生的座位排列如下圖，每組都有醒目的標記。

講台

第一組 第四組 第六組

第二組 第五組 第七組

第三組 第八組

一、 引入

通過對四面八方這個成語中四面的討論，引導學生明確東、南、西、北這四個方向，並在教室的四個牆面分別貼出東、南、西、北四個字。

出示例1圖，其中超市、體育場、人民橋和公園圖片暫不出現。要求學生説出怎樣在地圖或者平面圖上表示這四個方向，然後要求説出學校的東、南、西、北面各有些什麼。

引導學生説説對四面八方這個成語中八方的理解，引入新課。（板書：認識方向）

二、 展開

1．提出問題，小組討論。

（1） 提問： 在學校的這一面有一個超市，你知道超市在學校的哪一面嗎？小組討論一下，説説你是怎樣想的。

學生討論彙報。

（2） 指出： 通常，我們把東面和北面的中間稱做東北，超市在學校的東北面。

（3） 提問： 這裏有一個公園，這裏是體育場，這裏還有一座人民橋，它們又分別在學校的哪一面呢？小組同學討論一下。

學生討論彙報。

2．歸納小結。

上學期我們認識了東、南、西、北，今天我們又認識了東北、東南、西北和西南。我們用上北、下南、左西、右東能很快記住圖上的東、南、西、北這四個方向，那麼怎樣才能很快記住今天學習的東北、東南、西北和西南這四個方向呢？請大家在小組裏討論一下，説説你想怎樣記。

學生彙報記憶方法。

三、 解決問題

1．指導完成試一試。

（出示試一試中指南針的圖）

提出要求： 這是一個指南針，紅色箭頭指向北面。你能把指南針上的八個方向填寫完整嗎？先想一想怎樣填得快，再在書上填一填。

學生在書上填完之後彙報結果。

2．指導完成想想做做第1題。

（出示想想做做第1題圖）

（1） 談話： 小動物在體育場參加運動會後要回家了，你能幫助它們找到各自的家嗎？

（2） 播放題中四個小動物所説的話，並在圖中呈現相應的文字。

讓學生根據要求在書上連線。

（3） 出示正確答案，反饋、訂正。

3．指導完成想想做做第2題。

（出示一些成熟水果的實景照片）

説明： 青山鄉是一個美麗的'水果之鄉，在水庫周圍一共種植了8種水果。

（出示水庫及8種水果的圖片，水庫在中間已貼好，8種水果依次排列在一邊）

提出要求： 水果先後成熟了，有許多遊客來遊覽水果之鄉。你願意為來遊覽的遊客製作一張水果種植的示意圖嗎？每個小組同學合作完成。小組在活動時，首先要聽清楚老師講的是什麼水果，並找到應該擺放的位置，然後把圖片貼上去。

説明： 桃園在水庫的北面，葡萄園在水庫的東面，梨園在水庫的東北面；水庫的西南面是蘋果園，水庫的西北面是西瓜園，水庫的西面是山楂園；橘子園在水庫的南面，櫻桃園在水庫的東南面。

根據教師提供的信息，學生製作平面圖。完成後進行展示。

四、 應用

1．遊戲。

（1） 提出要求： 我們已經能夠在平面圖上認識八個方向了，那麼在現實生活中這八個方向你們也能認識嗎？誰來説一説，教室的西北面在哪裏？

（2） 示範： 伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，兩手同時向中間拍一下，這時手就指向西北面。

要求學生用這樣的方法，找到西南、東南和東北這三個方向。

（3） 請第五組的同學站起來。每一組的同學自己看一看，你們組在第五組的哪一面？第五組的同學也看一看，其他各組在你們組的哪一面？

學生討論彙報。

啟發思考： 都是和第五組比，為什麼每個組説的都不一樣呢？

拓展： 第一組在第五組的西北面，第五組在第一組的哪一面？第六組在第五組的東北面，第五組在第六組的哪一面？

自由活動： 在小組裏説説你們組和其他組的位置，看看黑板上貼的方向，想想説對了沒有。

2．製作方向板。

談話： 找到了一個方向，怎樣才能很快找到另外的七個方向呢？我們可以自己來製作一個方向板。

教師提示製作方向板的基本方法。學生製作方向板，並寫出八個方向。

使用方向板： 把方向板中的北對着北面，指一指，東北在哪裏？東南呢？西北和西南呢？（教師説，讓學生指方向）

3．小結。

提問： 誰來説説今天學到了哪些知識？在平面圖上怎樣記住這八個方向？在實際生活中怎樣辨認這八個方向？

佈置課外活動： 現在我們許多住房都有朝南的陽台和朝南的窗户。回家在你的房間裏先找到北面，再用方向板看看其他幾個方向各有什麼。也可以在你家的客廳裏先找到北面，再用方向板看看其他幾個方向各有什麼。明天來説給同學聽一聽。

4．跳棋遊戲。

説明： 甲乙雙方各派一名代表，甲方代表提出跳法，乙方代表在方格中移動棋子，玩一次後，甲乙雙方交換角色。組長做裁判，每次移動符合要求的得1分。

學生自由活動。

五、 全課總結

通過今天這一堂課的學習，我們又認識了東北、東南、西北和西南這四個方向，對四面八方裏的八方有了進一步的理解。

我們在電視裏、報紙上經常看到、聽到開發大西北。今天回去後，找一張中國地圖，看看我國西北有哪些省，再看看我國的東北有哪些省。找一找南京大約在上海的哪一個方向，上海大約在北京的哪一個方向。