數學教案三年級上冊

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的數學教案三年級上冊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、知識目標：能估計一些物體的長度，逐步建立空間觀念。

2、能力目標：學會估計一些物體的長度。提高學生的觀察比較能力、動手操作能力以及估計的能力。

3、情感目標：通過估計活動，感受數學與生活的`聯繫，培養學生的估計習慣。

教學重點：

能較準確地估計出物品的長度。

教學難點：

掌握對長度進行估計的方法的。

教學準備：

學具盒、綵帶、剪刀。

教學過程：

一、引入新課

1、我們學過的長度單位有哪些?

2、用手比劃一下1米、1分米、1釐米和1毫米分別有多長。想象1千米的長度。

3、估計：

每個小組桌子上都有一條繩子，請繩子拉直，估一估這條繩子大

約有多長?

4、引入：

師：估計在日常生活中有着廣泛在應用，這節課我們就來學習估計。

板書課題：估計

5、不用尺子，在本子上試着畫出一條長8釐米的線段，再和同桌比一比看誰畫得最準確。

6、説説自己估計得怎麼樣，有什麼感想?

7、今天我們就來估計一樣物體的長度，看看誰估計得最準確。

二、新授

1、教學例4

(1)不用尺子，在本子上試着畫出一條長8釐米的線段，再和同桌比一比看誰畫得最準確。

(2)組織學生量一量，判斷所畫線段長度在準確性。

(3)組織學生畫6釐米、10釐米在線段。並説説自己估的方法。

(4)説説自己估計得怎麼樣，有什麼感想?

任意估一個物體，估計他們在長度或高，再實際測量長度，看看哪一組的同學估計的最準確。

2、教學例5

(1)組織學生估計

各小組把準備好的文具盒觀察一下，估計一下，用綵帶把鉛筆盒圍一週，綵帶紙至少要多長?估計完後剪一段，試試看。

(2)組織學生彙報：

哪個小組估計的綵帶長度比較準確?誰願意把你們估計的方法和同學們交流?

小組代表彙報，其餘學生可以補充。

3、小結

通過實際圍你發現了什麼?

説明：估計在生活中有着廣泛的應用，估測時要應用所學的知識，合理選擇估測的方法。

三、反饋練習

1、完成做一做第1、2題

學生獨立完成，集體訂正，並説一説自己是怎樣想的。

2、完成練習十一的第1題

組織學生觀察、判斷，説一説判斷的理由。

3、完成練習十一的第3題

明確：“一面靠牆的含義，理解計算方法，學生解答後交流計算的方法

四、作業

完成練習十一的第1、5題。

五、全課小結。

板書設計：

估 計

例4

畫一條8釐米長的線段

例5 用綵帶圍