中班體育教案：運水

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的中班體育教案：運水，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班體育教案：運水1

活動目標：

1、練習持物在寬25釐米的平行線中間走，保持身體平衡。

2、能選用合適的工具，把水運至目的地。

3、樂意參與體育活動，促進基本動作的協調性。

活動準備：

1、滿水的桶4只，大週轉箱2只，運水工具人手一份。

2、寬25釐米高30釐米的平衡凳4張，寬20釐米的平衡台4條。

活動過程：

一、開始部分

1、談話導入：消防員是做什麼的？（滅火、救援）

2、教師和幼兒一起做熱身運動。

師帶領幼兒扮演“小小消防員”，邊念兒歌邊活動身體。（準備活動：“消防員，真能幹。左蹲蹲一二三四五，右蹲蹲五四三二一；左扭扭一二三四五，右扭扭五四三二一；左撐撐一二三四五，右撐撐五四三二一；左擺擺一二三四五，右擺擺五四三二一；拍拍膝蓋揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，輕輕鬆鬆做運動。”）

二、基本部分

1、練習走小橋

師：咦！消防員們，訓練開始嘍！這裏四座不同的小橋，請你試着走走兩種不同的小橋，看看在上面走時有什麼不同。（知道有的小橋高低不平需要穩穩地跨過高處；有的小橋有點高需要保持身體的平穩，循環反覆練習2次。）

師：今天消防員們就要來幫助停水的小區送水哦。

2、遊戲“單手運水”

(1)介紹遊戲玩法：選擇一個運水工具，先把空桶（或杯）在起跑線前有水的桶裏盛點水，然後走過小橋，把水倒到終點線的大箱裏，直至幼兒全部運過水。

(2)提出遊戲要求：選擇自己走得最穩的小橋去運水，注意不要把水灑在外面。

3、遊戲“雙手運水”

(1)介紹遊戲玩法：選擇二個運水工具，玩法同上。

(2)提出遊戲要求：選擇自己剛才沒走過的小橋去運水，注意不要把水灑在外面。4、遊戲“雙手運水接力賽”

（1）介紹遊戲玩法；繼續選擇二個運水工具，然後走過從新組合的小橋，把桶裏的水倒到終點線的大箱裏，直至幼兒全部運過水。

（2）提出遊戲要求：必須走過從新組合的小橋去運水，注意不要把水灑在外面。

三、結束部分

1、教師對活動情況進行評價。

師：消防員們今天訓練得開心嗎？大家表現得都很好，都能遵守遊戲的規則。（鞏固運水過程規則）我要表揚XXX。他注意力很集中，在小橋上走得又快又穩。大家為他鼓鼓掌，

2、做做放鬆運動。

師：老師也為你們自己鼓鼓掌，因為你們也都很棒！我們一起來跳個圓圈舞吧（腳跟腳尖踏踏踏），然後回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。

2、收拾，整理好場地後回班。

中班體育教案：運水2

目標：

1.練習持物在障礙物上走的時候，保持身體平衡。

2.能選用合適的工具，把水運到目的地。

準備：盛滿水的.大桶三隻，空桶三隻，運水的工具。

過程：

1.熱身運動

師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。

掃地---上肢運動拖地-----腹背運動檫窗户

2.練習走障礙物

(1)請幼兒試走每一種路，感覺有什麼不同。

(2)：要保持身體的平衡，反覆2到3次。

3.遊戲：運水

(1)介紹遊戲玩法：

先把空碗在有水的桶裏盛點水，然後走小橋，把碗裏的水送到終點的空桶裏，然後回來把碗給下一位幼兒，在規定的時間內看哪組運的水多。

(2)提出遊戲要求：

自己選擇一條路注意要走穩，盛滿一碗水。

(3)第一次遊戲結束後

(4)再玩一次，提出要求：

走的時候要注意平衡。

4.遊戲結束，放鬆活動

反思

工作這麼多年以來，第一次正式上體育課，雖然課前已經把要想的問題都想了，要注意的事都在心裏給自己提醒了，但整個活動下來，好象還是不盡人意，心裏也有幾點感悟：

首先我覺得我在活動中的重點還是偏離了，本次活動的重點是“平衡”，但活動進行到後來，好象又回到“科學”上去了，我問：為什麼人一樣多，而運過去的水有多有少呢?小朋友立即説是因為有的盛的水多，有的少，其實這是對的，但這不是我們想要的結果，這個球拋過來了，我是該接住還是讓他落地無聲呢?後來想想，我或許應該説：“你説的很對，但最主要是因為有的小朋友走的穩，而有的小朋友走的不穩”直接引出重點，而不要再繞彎子。

其次要注意體育活動的常規，幾次活動下來，有個很大的收穫就是體育課有一定的常規。這和別的學科是不同的，體育課是以發展幼兒的身體技能為主的，所以在個環節上好象不用太多的“花架子”，本次的教學目標是否達到才是硬道理。

雖然我在課前對材料的投放、環節的改進做了很多思考，但在活動過程中的生成的活動還未做太多思考，以後我會在這個方面好好努力。還有一點我想説的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個過程中我們能不斷髮現問題，然後再去改進，相信，下次會比這次更好!

中班體育教案：運水3

目標：

1、能知道竹子中空的特點。

2、樂意幫助他人，體驗助人為樂的愉快心情。

3、在活動中能與同伴合作運水。

準備：

1、水桶四隻、水勺兩個。

2、豎着切開的一米長竹段八段。

3、大熊貓圖片。

過程：

一、大熊貓遇難

1、教師：小朋友們，老師剛收到了大熊貓的求救信，他們遇到了大麻煩，他們住的竹林

裏沒有水了該怎麼辦？我們快來幫他們想想辦法。

2、幼兒發表自己的看法，師幼共同探討辦法是否可行。

3、教師：在大熊貓住的那個竹林的山頂上有一個湖，那裏有水，但是他們不知到該怎麼

把水運下來，水有辦法幫他們運水？

4、竹子運水

教師：對了，竹林裏到處都是竹子，而且竹子裏面是空的，我們可以用竹子當水管，

把水從山頂運下來，那該怎麼運呢？沒有那麼長的竹子啊？

5、幼兒嘗試用竹子運水！

二、幫助大熊貓

1、教師：這個辦法真好，現在我們就去幫助大熊貓吧！

2、把幼兒帶到操場進行活動，教師把幼兒分成兩隊，幼兒討論誰來接水管，誰來接水。

3、運水遊戲。

三、慶祝

1.教師：現在大熊貓又有水喝了，他們非常的高興，很謝謝小朋友，我們幫助了他們，

你們開心嗎？那我們一起來跳舞慶祝一下吧！

2.一起收拾活動場地。

反思：

本次活動主要是在幼兒認識竹子的內部結構後，知道竹子是中空的，可以充當水管，

有運水的作用，同時也培養了幼兒的合作精神和初步的競爭意識。在活動中幼兒積極性

非常的高，能相互合作完成任務。