![一氧化氮與生命科學]( "一氧化氮與生命科學")
- 科學知識指覆蓋一般真理或普遍規律的運作的知識或知識體系，尤其指通過科學方法獲得或驗證過的。科學知識極度依賴邏輯推理。下面和小編一起來看一氧化氮與生命科學，希望有所幫助！一氧化氮（Nitricoxide）是大家早已熟悉的一個小分子，長期以來，在生命科學中一直沒有引起人們的注意...
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![氮氧化物對人體的危害]( "氮氧化物對人體的危害")
- 氮氧化物指的是隻由氮、氧兩種元素組成的化合物，包括多種化合物，如一氧化二氮(N2O)、一氧化氮(NO)、二氧化氮(NO2)、三氧化二氮(N2O3)、四氧化二氮(N2O4)和五氧化二氮(N2O5)等。下面是小編為大家整理的氮氧化物對人體的危害，僅供參考，歡迎閲讀。隨着管道煤氣、天然氣、液化石...
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![高一化學必修1第三節硫和氮的氧化物2教學設計]( "高一化學必修1第三節硫和氮的氧化物2教學設計")
- 三維目標：①瞭解一氧化氮和二氧化氮的部分物理性質；知識與技能：②掌握NO化學性質。③掌握NO2水溶液酸性,化學性質。過程與方法：①培養實驗設計、觀察、分析能力，訓練知識應用能力。②學會有關二氧化氮的計算。情感、態度通過學習二氧化硫和二氧化氮的性質，瞭解環境污染的來源與...
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![二氧化碳和一氧化碳的教學反思]( "二氧化碳和一氧化碳的教學反思")
- 第一課時主要學習二氧化碳的性質，二氧化碳是繼氧氣之後又一重要的物質，在初中化學中佔及其重要的位置，本節課的實驗多、需要討論的問題也多，如何合理安排教學內容、如何引導學生討論，值得深思。由父女兩個人下地窖慘死的故事情景引入課題，能激發學生極大的學習興趣，為了達到教學...
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![二氧化氮和水反應的化學方程式]( "二氧化氮和水反應的化學方程式")
- 二氧化氮和水反應的現象二氧化氮(NO2）在21.1℃温度時為棕紅色刺鼻氣體，常温下化學性質較穩定。因此往清水中通入二氧化氮氣體之後，棕紅色的氣體逐漸褪色，並且有氣泡產生。...
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![一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式]( "一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式")
- 一氧化碳還原氧化鐵的現象紅色的氧化鐵被一氧化碳還原成單質鐵，一氧化碳在高温條件下得到了氧，生成了二氧化碳。因此反應時的'現象是：氧化鐵固體由紅色變成黑色，將生成的氣體通入澄清的石灰水後澄清石灰水變混濁了。...
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![二氧化碳和一氧化碳説課稿]( "二氧化碳和一氧化碳説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編收集整理的二氧化碳和一氧化碳説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。尊敬的各位評委：大家好！很高興能在這裏就人教版義務教育教科書...
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![硫和氮的氧化物教案]( "硫和氮的氧化物教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的硫和氮的氧化物教案，歡迎大家分享。硫和氮的氧化物教案1[閲讀材料]：信使分子──NO。指出NO重要的生理作用，NO和CO使人體中毒的原理...
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![高一《硫和氮的氧化物—二氧化硫的性質》教案]( "高一《硫和氮的氧化物—二氧化硫的性質》教案")
- 一、教學背景教育部制定的最新普通高中《化學課程標準》中指出：探究學習是學生學習化學的一種重要方式，也是培養學生探究意識和提高探究能力的重要途徑。教師應充分調動學生主動參與探究學習的積極性，引導學生通過實驗、觀察、調查、資料收集、閲讀、討論、辯論等多種方式，在...
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![二氧化碳變一氧化碳化學方程式]( "二氧化碳變一氧化碳化學方程式")
- 一氧化碳的危害：一氧化碳中毒是含碳物質燃燒不完全時的`產物經呼吸道吸入引起中毒。二氧化碳，一種碳氧化合物，化學式為CO2，化學式量為44.0095，常温常壓下是一種無色無味或無色無嗅（嗅不出味道）而略有酸味的氣體，也是一種常見的温室氣體，還是空氣的組分之一（佔大氣總體積的0.03%-0.0...
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![硫和氮的氧化物教學設計]( "硫和氮的氧化物教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的硫和氮的氧化物教學設計，希望對大家有所幫助。硫和氮的氧化物教學設計1一、教材分析本節的主題是瞭解環境...
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![二氧化碳和一氧化碳(的教學反思]( "二氧化碳和一氧化碳(的教學反思")
- 一氧化碳作為碳循環中的重要一員，也是與生活密切相關的一種氣體，但學生對一氧化碳的認識卻不及二氧化碳，這節課就是依據實驗探究，從化學角度全方位認識一氧化碳。本節課先從河南省每年冬天取暖因燃燒產生CO導致百多人中毒身亡這一事實引入，激起學生的關注，也瞭解生活中一些場合...
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![二氧化氮的化學式怎麼書寫]( "二氧化氮的化學式怎麼書寫")
- 二氧化氮的物化性質二氧化氮在常温常態下是黃褐色液體或棕紅色氣體，其固體呈無色，有刺激性氣味。常温下化學性質較穩定，當温度高於150℃時開始分解，到650℃時完全分解為一氧化氮和氧氣。與水反應生成硝酸和一氧化氮；與濃硫酸反應生成亞硝基硫酸，與鹼反應生成等摩爾硝酸鹽和亞硝...
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![《一氧化碳》化學教案]( "《一氧化碳》化學教案")
- 教學目標知識:使學生初步掌握一氧化碳的性質,瞭解一氧化碳的用途.能力:通過有關實驗,培養學生的觀察能力和分析問題的能力.思想教育:結合一氧化碳的毒性,進行有關的安全教育.重點難點一氧化碳的化學性質.一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式的配平.教學方法邊講邊實驗.教學用...
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![《二氧化碳和一氧化碳》教學設計]( "《二氧化碳和一氧化碳》教學設計")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《二氧化碳和一氧化碳》教學設計，希望能夠幫助到大家。《二氧化碳和一氧化碳》教學設計1教學目標：知識與技能：熟悉二氧化碳的主要...
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![《硫和氮的氧化物》教學設計]( "《硫和氮的氧化物》教學設計")
- 作為一名老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的《硫和氮的氧化物》教學設計，歡迎大家分享。《硫和氮的氧化物》教學設計1教學目的１、學習硫、二氧化硫的性質。２、使學生掌握二氧化硫與水的...
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![高中化學《硫和氮的氧化物》教學設計]( "高中化學《硫和氮的氧化物》教學設計")
- 高中化學《硫和氮的氧化物》教學設計第三節硫和氮的氧化物（第1課時）、教學目標：1、學習運用科學探究的方法進行學習，在與他人的合作中體驗實驗探究的快樂。2、瞭解SO2的性質和用途，初步學會設計實驗進行探究的技能。3、培養實驗設計、觀察、分析能力，訓練知識應用能力。教學重...
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![初三化學教案：二氧化碳和一氧化碳]( "初三化學教案：二氧化碳和一氧化碳")
- 一、教學理念通過探究式的教學活動設計，培養學生的問題意識，讓學生經歷基本的科學探究過程，在學習中提出問題、思考問題、解決問題，從中體會成功的快樂，並培養學生探索的興趣。充分利用學生已有的知識和生活常識進行教學情景的創設，使得他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性...
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![二氧化氮溶於水方程式]( "二氧化氮溶於水方程式")
- 二氧化氮，化學式為NO，一種棕紅色氣體。在常温下(0~21.5℃)二氧化氮與四氧化二氮混合而共存。有毒、有刺激性。溶於濃硝酸中而生成發煙硝酸。能疊合成四氧化二氮。與水作用生成硝酸和一氧化氮。與鹼作用生成硝酸鹽。能與許多有機化合物起激烈反應。...
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- 二氧化氮與氫氧化鈉的反應類型根據二氧化氮與氫氧化鈉的化學方程式2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O可知，N在反應物NO2中是+4價，是中間價態，所以反應產物中N的價態發生歧化，即一個變高為+5價，一個變低為+3價，也就是説二氧化氮與氫氧化鈉的化學反應是歧化反應。歧化反應的反應原理：在...
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![《二氧化碳和一氧化碳》第一課時教學反思]( "《二氧化碳和一氧化碳》第一課時教學反思")
- 本節課我通過精心創設開展活動和科學探究的情景，引導學生積極參與知識的獲取過程，以獲得對科學探究活動的親身體驗，提高他們的學習興趣，激發他們的求知慾望，體現了學生活動和科學探究的特點。新課的導入是通過展示兩瓶氣體：空氣和二氧化碳，讓學生分辨，藉此一方面突出了二氧化碳的...
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![二氧化碳和一氧化碳的説課稿]( "二氧化碳和一氧化碳的説課稿")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的二氧化碳和一氧化碳的説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。二氧化碳和一氧化碳的説課稿篇1一、教材分析（一）教材的地位和作用《二...
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![硫和氮的氧化物教學設計2篇]( "硫和氮的氧化物教學設計2篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的硫和氮的氧化物教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。硫和氮的氧化物教學設計1三維...
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- 二氧化氮，是一種高度活性的氣態物質，具有特徵性的甜味。接觸150mg/m3以上的二氧化氮3～24h後，出現呼吸道症狀，如咳嗽、發熱、氣急等，痰中帶血絲、極度虛弱、噁心和頭痛。空氣污染是指空氣中含有一種或多種污染物，其存在的量、性質及時間會傷害到人類、植物及動物的'生命，損害財物...
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![《二氧化碳和一氧化碳一》教學反思]( "《二氧化碳和一氧化碳一》教學反思")
- 《二氧化碳和一氧化碳》的第一課時《二氧化碳的性質和用途》一課在教科書中佔有舉足輕重的地位，是一個很重要的探究點。本課的重點難點是:1、二氧化碳的化學性質;2、二氧化碳跟水和石灰水的反應。我採用的教學方法是:以實驗為主探索性質，用多媒體輔助教學。在教學過程中，我...
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文書都
