託班教案六篇

篇一：種花教案

活動目標：

1、 嘗試用ABB排列的方式給小花排序。

2、 體驗幫園丁叔叔種花的快樂。

活動重點和難點：嘗試用ABB排列的方式給小花排序

活動準備：春天公園背景圖，不同顏色的小花，音樂

活動提示：

一、 參觀公園

價值分析：增強了活動的情景性，激發了幼兒的活動興趣。

1、春天到了，想不想去郊遊，今天我們就去公園玩玩。讓我們一起準備出發吧!幼兒隨着音樂出發去公園。

2、公園裏有些什麼？公園裏可真美，我要給花兒拍個照，小朋友你們的花開了嗎，你是什麼花？（幼兒擺出各種花兒的姿勢拍照）

小結：春天到了，公園裏開滿了鮮花，有紅色的玫瑰花和粉色的鬱金香，有黃色的迎春花，還有白色的白玉蘭，真是美麗極了。

二、 幫園丁叔叔種花

價值分析：嘗試發現按照顏色進行排序的規律

1、（欣賞園丁叔叔種的花）看，園丁叔叔在公園裏種的花也開了，這些花有什麼不同？（顏色不同）有哪些顏色？

2、園丁叔叔是怎麼種花的？先種什麼花，種了幾朵？然後種什麼花？又種了幾朵？（一個藍花兩個黃花）

3、看，園丁叔叔的這塊地還沒種完呢，誰願意來幫忙繼續把花種完？（請個別幼兒繼續種花）

4、今天我也要學園丁叔叔種花，看看我是怎麼種的？（一朵黃花兩朵藍花）

5、誰願意接着種下去？（請個別幼兒根據ABB模式進行排序）

小結：原來園丁叔叔喜歡在花園裏種整整齊齊、有規律的花。我們可以用一個藍花兩個黃花的方法種花，也可以用一朵黃花兩朵藍花的方法種花。

三、 幼兒種花

價值分析：通過自己操作，鞏固對ABB模式排序的認識

1、 請幼兒動手操作：你們想不想也做回園丁叔叔把公園變得漂漂亮亮的？公園裏還有許多空地，請你找一塊空地去種花。（教師巡迴指導）

提示：種花的時候先找到起點，你可以選一種種花的方法，種的時候要排的整整齊齊才會更好看，公園才會更美麗。

2、展示幼兒的所種的花，進行集體驗證。

小結：如果我們在種花的時候按照一定的規律進行種花，那麼我們的小花園變得更加漂亮。

篇二;美術學習活動：美麗的小花

活動目標：

1、學習用橡皮泥做平面花。

2、體驗動手操作的快樂。

活動準備：各色橡皮泥、塑料墊板

活動過程：

一、説一説

師：春天來了，花兒都開了。你們知道春天有哪些美麗的花兒嗎？

師：今天我們自己也來做一做美麗的花兒。

二、教師示範

1、用彩色橡皮泥揉成一個個小圓球，將小圓球放在墊板上，壓平，做成美麗的花瓣，然後拼擺成花朵。

2、再用彩色橡皮泥揉成一個小長條，放在墊板上壓平，做綠色的花莖和葉子，拼擺成美麗的花。

三、製作“美麗的花”

幼兒自由創作，教師巡迴指導。

四、自由練習

鼓勵幼兒用橡皮泥製作更多不一樣的花朵。

篇三： :語言學習活動：春娃娃（大膽表達愛的情感）

活動目標：

1、通過欣賞故事，感受春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化。

2、嘗試大膽地表達對春娃娃的喜愛。

活動準備：故事大圖書、角色圖片、角色掛飾、背景音樂

活動流程：

一、情景導入，説説春娃娃

導語：今天來了一個小客人，你覺得它會是個怎樣的娃娃？春娃娃可愛嗎？漂亮

嗎？

小結：美麗的春娃娃是一個大家都喜歡的娃娃，讓我們一起來認識它吧。

二、欣賞故事，瞭解春娃娃

1、 導語：春娃娃真調皮，暖暖的春風一吹她就去串門。

提問：什麼叫“串門”？

小結：你們真聰明，‘串門’就是去客人家坐坐，聊聊天。

過渡：春娃娃會去誰那裏串門呢？讓我們一起聽聽故事。

2，完整傾聽故事

提問：春娃娃去誰那裏串門了？

幼兒邊回答，老師出示角色圖片

過渡：春娃娃跑到哪裏，哪裏就會有變化，它的朋友們發生了哪些變化呢？這次讓我們邊看邊聽故事。

3，完整欣賞故事（看大圖書）

提問：春娃娃的朋友們發生哪些變化？追問：她們説了些什麼？

幼兒邊説，老師邊用故事中的話小結。小鳥唱起了歌。布穀，布穀，春天來了，我要唱歌啦！鼓勵幼兒用動作來表演。

小結：你們聽得真仔細，原來春娃娃到哪裏，哪裏就會有變化。

三、情感體驗

過渡：這麼好聽的故事，你們想不想一起來表演呢？

幼兒戴上胸飾分角色用肢體、語言等表演故事。

導語：春娃娃也來到了我們幼兒園，你們發現哪裏有變化了？

春娃娃讓我們的周圍變美了，你們喜歡她嗎？你們想對她説些什麼？ （引導幼兒大膽表達對春天的喜愛）

幼兒：春娃娃歡迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜歡你。

小結：春娃娃來了，帶來了暖暖的陽光，帶來了嫩嫩的新芽，還帶來了美美的花朵。春娃娃我們喜歡你，謝謝你把世界變得更美麗！

篇四：數學習活動：種花

活動目標：

1、學習按AB模式進行排序種花。

2、樂意幫助蝴蝶建造花園,進一步感受春天花兒的美麗。

活動準備：

1、春天小花園場景一個、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。

2、各類模式卡、小花盆人手一份、不同顏色、大小、種類的花若干。 活動過程：

一、看看説説

1、師：我們來到了哪裏呀?春天來了，你覺得小花園怎麼樣?是誰飛來了,咦,怎麼又飛走了?（幼兒扮演蝴蝶姑娘進場）

2、師：蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個辦法？

3、師：那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎麼樣的花園？（幼兒自由説）

4、小結：蝴蝶姑娘説了，它最喜歡在花園裏種的'整整齊齊、有規律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點也不漂亮的。

二、擺擺講講

1、師：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準備了一封信,它説按照信的要求把花種的整整齊齊，那麼花園會更美麗的。

2、討論：你們知道這盆花是怎麼種的呀？（出示一張模式卡）

3、小結：種花的時候先找到起點，看清楚信上的規律再種上去，種的時候排的整整齊齊才會更好看，蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的花做朋友。

4、幼兒操作。

5、討論：你們把一朵一朵的花都排排隊種在了花盆裏，好象種的方法不一樣，誰來説一説？（幼兒一一介紹）

6、小結：你們真動腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會很開心的！

三、唱唱跳跳

1、師：我們一起把花種到花園裏吧，你們現在覺得蝴蝶姑娘會喜歡來花園玩嗎？

2、師：我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧！（歌舞表演）

3、師：和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你！

篇五：美術學習活動：漂亮的顏色

活動目標：

1、欣賞故事《漂亮的顏色》，瞭解常見色彩的名稱。

2、體會大家一起努力就能做得更好。

活動準備：花的照片，花籃，蠟筆、白紙剪成的花形。

活動過程：

一、説一説

1、教師出示花的照片，讓幼兒説説花的顏色，感受花的色彩斑斕。

2、除了花是五顏六色的，整個世界也是五顏六色的，我們一起去看看多彩的世界吧！

二、欣賞故事

1、完整欣賞

2、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認為什麼顏色最漂亮？

為什麼？

後來蠟筆們帶他們去了哪裏？

最後他們認為什麼顏色最漂亮？為什麼？

3、再次完整欣賞故事

三、畫畫玩玩

1、請幼兒自由選擇顏色，用一種顏色為小花塗色。

2、觀察幼兒用的最多的顏色，把這些花放在一起，把其他花另組成一組。 這個花籃裏裝了什麼顏色的花？（紅色的）

另一個花籃裏有些什麼顏色的花（藍色的、黃色的、棕色的??）

有許多許多顏色，我們可以用哪個詞來形容？（五顏六色的）

那你們覺得哪個花籃更好看？（五顏六色的花籃更好看）

小結：噢，一種顏色的花籃很漂亮，五顏六色的花籃更好看，因為這是我們大家一起拼出來的。

3、請所有的小朋友都把自己的花貼在一個花籃裏，感受大家一起做的花籃最好看。

4、小結：其實每種顏色都很漂亮，但是光是一種顏色，就很單調，許多顏色在一起就會很豐富。我們大家一起努力，做出的花籃最漂亮！

篇六：語言學習活動：綠頭髮

內容與要求：

1．知道春天到了草地上會長出綠綠的小草，能有感情地朗誦兒歌。並根據兒歌做簡單的動作。練習“頭髮”、“梳梳”、“咯咯”等發音。

2．感受到春天的美。

活動準備：磁帶、錄音機、圖片、梳子

活動過程：

（一）問題導入：

1、出示圖片，小朋友，你們在這張圖片上看到了什麼？（綠綠的草地）

2、你們説這片綠綠的草地像什麼呀？（幼兒大膽想象）

3、老師呀覺得它像頭髮，都是細細的長長的。（引導幼兒準確讀出“頭髮”發音）

（二）學習兒歌

1、今天呀我們小一班來了一位客人和我們一起學本領，他呀把綠綠的草地編成了一首很好聽的兒歌。我們一起來聽聽好嗎？（播放磁帶，兒歌：綠頭髮）

2、你們在兒歌裏聽到了什麼呀？不斷糾正幼兒對“頭髮”、“梳梳”、“咯咯”的發音。

3、這首兒歌好聽嗎？你們想不想學呀？那我們讓這位小客人教教我們好嗎？（師放磁帶，幼兒學習兒歌。）

4、小朋友們朗誦的可真好聽，你們想不想聽聽自己朗誦的呀？（拿出錄音機，錄下幼兒朗誦的兒歌）

5、播放錄音

（三）情感體驗

1、小朋友，我們去把這首好聽的兒歌朗誦給小草聽好嗎？

2、帶幼兒到户外，坐在草地上，鞋子、襪子脱掉，感受小草的柔軟，朗誦兒歌。