託班兒歌教案7篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的託班兒歌教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

託班兒歌教案 篇1

活動目標

學習看圖譜，能有表情地朗讀兒歌。

願意在集體面前表現不倒翁可愛的形象。

活動準備

老爺爺不倒翁，兒歌圖譜。

活動過程

一、教師以兒歌猜謎激發幼兒興趣，導入活動

1.幼兒猜謎語

師：小朋友，今天老師帶來一個好玩的東西，聽一聽，猜一猜，看誰能猜出來它是什麼。

（説你呆，你不呆，鬍子一大把，樣子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起來。）

2.師：對了，是不倒翁，今天老師帶來了一首兒歌《不倒翁》，小朋友聽一聽不倒翁是什麼樣的？它在做什麼？

二、學習兒歌

（一）幼兒安靜完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的主要內容。

1．師提問：兒歌裏有誰啊？兒歌裏的不倒翁爺爺它是什麼樣子的？請你把圖找出來（師根據幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆，你們説他呆不呆呢？（呆樣圖）鬍子怎麼樣？（鬍子圖）樣子這麼可愛像誰？（小孩圖），推一推（推的圖）他會怎樣？歪一歪（歪的圖），要不倒翁爺爺睡下去，他會怎樣？又站起來。（站的圖）

（二）幼兒看圖譜學習兒歌。

1.師指圖譜念兒歌，幫助幼兒再次理解兒歌。

師提問：你喜歡兒歌的哪一句？

2.結合圖譜引導幼兒學習兒歌.

3.分析兒歌，引導幼兒有表情地朗誦。

師：不倒翁可愛嗎？我們念兒歌的時候怎麼做能把不倒翁的可愛表現出來呢？

4.分組再次朗讀兒歌。

師：現在請男生女生組來比一比，看誰唸的好聽，還能像不倒翁一樣可愛。

三、遊戲“學做不倒翁”，讓幼兒結伴表演

師：我們今天學會了這首兒歌，名字叫什麼呢？小朋友找你旁邊的好夥伴，我們一起來當不倒翁，邊念兒歌邊表演吧。

活動延伸

回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽，共同遊戲。

託班兒歌教案 篇2

活動目標：

1、通過兒歌表達愛媽媽的情感 。

2、在遊戲中學習短句"媽媽媽媽……”

3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

經驗準備：學過"打電話"的遊戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

物質準備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

活動過程：

一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學習興趣。

1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）

2、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們！（誒--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園裏你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌（出示圖片一）

1、喲！這個寶寶在幹什麼呢？（想媽媽）你是怎麼看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指着圖片上的媽媽説，我是從這裏看出來的）這裏有誰呀？（媽媽）哦！這裏象雲朵一樣的圖形裏面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察並説：這個動作，哦！這個動作是兩手撐着下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊説邊學動作："小寶寶，想媽媽"）

2、小寶寶，想媽媽了會怎麼做呢？你來説説，想媽媽了會怎麼做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅強的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什麼當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練習：抓起積木當電話，反覆練習2-3次）抓起積木當電話，想跟媽媽説什麼呢？

三、幼兒玩"打電話遊戲"

練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……

1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始遊戲"打電話"）教師巡迴指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你" "媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐裏吧！（幼兒放電話機）

2、打電話遊戲後提問：剛才你在電話裏跟媽媽説了什麼呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……）

3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片裏還藏着一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問：兒歌名字叫什麼？（幼兒集體説幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看着圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向後轉，我們再來用好聽的聲音來念給後面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。

四、創編

寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧！（上來拿積木電話機，活動結束）

附：兒歌：想媽媽

（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）

託班兒歌教案 篇3

提示：

1．培養托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗正確洗手的方法。

2．如託班人數較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領部分托兒玩遊戲，配班老師帶領小朋友進盥洗室洗手。

玩法：

1、託班幼兒圍坐在一起。

2、念（1）句時，托兒雙手手心向上，跟着節奏念兒歌，上下抖動4下；念（2）句的前半句時先做卷左（右）邊袖子的動作，念（2）句的後半句時做卷右（左）邊袖子的動作；念（3）、（4）句時左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時雙手十指交叉抱好；念（8）句時用力甩三下。

準備：托兒已會念兒歌“洗小手”。

附兒歌《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先捲袖子後洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）換隻手，

（6）再搓搓，

（7）抱起來，甩三下，

（8）一、二、三．

託班兒歌教案 篇4

目標

培養幼兒良好的衞生習慣，學習正確的刷牙方法。

通過學習兒歌，使幼兒知道牙刷的結構。

掌握兒歌基本內容。

準備

牙刷教具3個；牙刷一把。

牙刷及牙齒圖片一組。

箱子一個（或袋子）。

活動流程

一、情景導入

1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子（袋子）裏，摸一摸，是什麼呢？（讓幼兒猜是牙刷）。

2、觀察牙刷，認識牙刷的特徵。

牙刷是什麼樣子的？

先讓幼兒説説，然後老師小結，幼兒複述。牙刷柄長長的，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷長的象數字寶寶“7”。

牙刷是用來幹什麼的？我們都在什麼時候刷牙？

老師小結：我們每天早晨起牀後，晚上睡覺前都要用牙刷牙，把牙刷得乾乾淨淨，這樣，我們的小牙齒就不會蛀蟲，就不會疼。

二、學習兒歌

1．師：“今天，還有三位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

（出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！）

師：小朋友，你們看只有爸爸和媽媽，還缺誰呢？（牙刷寶寶）。

師：“家庭成員都齊了，那我們一起刷刷我們的小牙吧！”

（兒歌《我的家》）

2．學習兒歌《刷牙》

師：“我們應該怎樣刷牙呢？讓老師看看你們的白牙齒。

三、遊戲 刷刷牙

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷裏面，刷刷外面。上下左右，裏裏外外都刷到。

（互動《我的家》）

四、活動延伸

讓幼兒掌握刷牙的方法，從小養成刷牙的好習慣。愛護牙齒，少吃糖。

託班兒歌教案 篇5

活動目標

學習兒歌培養幼兒愛護小動物的情感，語言表達能力。

通過活動，瞭解貓的習性和基本特徵。

活動準備

貓的圖片、小貓頭飾

活動過程

1、 孩子們，老師今天給你們説一個謎語，你們猜一猜是什麼小動物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛捉老鼠，捉到就喊妙。”是什麼啊?(貓)你們真棒!答對了。

2、出示貓圖片，提問：“老師要考一考小朋友，請小朋友説一説小貓長得什麼樣?它喜歡吃什麼?小貓有什麼本領?”(幼兒自由回答)小朋友説的真好，小貓長的毛毛茸茸的，長得很可愛，它喜歡吃魚，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個祕密，就是小貓的眼睛在白天強光下，它的瞳孔會縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過強或過弱，都能看清東西。

3、小朋友你們喜歡貓嗎?為什麼喜歡?(老師引導幼兒説話，並讓幼兒完整的説：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛，唱歌喵喵喵真好聽”等)

4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。

提問：“剛才小朋友看見了什麼?”(有小花貓還有老鼠)小花貓怎樣叫(喵喵叫)對，“小花貓，喵喵叫。”

小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見，逃也逃不掉。”

老師完整的説兒歌，幼兒在老師引領下背會兒歌《小花貓》

5、遊戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設計遊戲場景)孩子們，我們來扮演小貓，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊遊戲邊説兒歌《小花貓》

6、孩子們，小貓啊是我們人類的好朋友，我們應該對它怎麼樣啊?(我們要愛護小貓……它是我們的好朋友)

活動延伸

把兒歌背給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。

託班兒歌教案 篇6

活動目標

學習兒歌《小汽車》感受兒歌的節奏美。

瞭解車的種類。

讓幼兒知道交通規則。

活動準備

1、和各種各樣車的.圖片。

2、《小汽車》板書。

3、音樂——汽車的鳴叫聲。

活動過程

1、請小朋友聽音樂——汽車的叫聲

提問：A小朋友們聽聽這是什麼聲音？（汽車的聲音）

B你們都看過那些車（公共汽車，大卡車……）

2、今天，老師也給小朋友們帶來了幾張有關車的照片，你們想看嗎？

教師出示圖片，請小朋友們觀看車的外型並説説汽車叫的聲音

3、有一位了不起的作家，給這些車編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來聽聽。

4、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

（教師邊做動作邊説兒歌，幼兒欣賞。）提問：小汽車是怎麼叫的啊？

5、老師領讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清晰

6、遊戲：變聲讀兒歌。

7、幼兒和教師一起説兒歌，教師邊做動作邊説兒歌，來調動幼兒的學習興趣。

活動延伸

在爸爸媽媽的陪同下，去觀看各種類型的車。

託班兒歌教案 篇7

設計思路：

小兔是孩子喜歡的動物,小兔和大灰狼的故事可以説是小班孩子永恆的主題.

結合孩子喜歡小兔和大灰狼這個情節,我們把計算活動(認識圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動中去.讓孩子在遊戲情節中學習,這樣孩子的興趣會更高.

活動目標：

1、喜歡小兔子，初步瞭解小兔子的習性，喜歡模仿小兔的動作。

2、嘗試分辨圓形，三角形，正方形，感受數活動的樂趣。

3、在遊戲情景中獲得愉快的情緒體驗，並瞭解、學習自我保護。

活動準備：

1、兔子胸卡和大灰狼的頭飾。

2、場地上畫上圓形，正方形，三角形，表示山洞。

3、圓形，正方形，三角形胸飾。

活動過程：

一、小兔鑽山洞(一)

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，請一名幼兒扮演大灰狼。用圓形呼拉圈做“山洞‘，邊念邊做動作：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。當兔媽媽説：“天黑了，大灰狼了，快到山洞裏去。”小兔雙腳跳到山洞，未跳進的或跳的慢的會被大灰狼抓住，則停止遊戲一次。

二、小兔鑽山洞(二)

1、幼兒自主選擇圖形胸飾。

2、看看有哪些圖形的山洞?並告訴大家在山洞玩的感受。

3、大灰狼來了，請幼兒鑽進山洞躲起來。

4、引導幼兒同伴間交流，説説自己在哪個山洞裏?(圓形、正方形、三角形)

反思：本次活動中幼兒對於模仿兔子的動作——雙腳跳，掌握都不是很好，幼兒的注意力都集中到了大灰狼的身上，都忘記了要跳着跑了，但是由此也發現了一個問題，我在安排場地時沒有設計好，應該讓讓大灰狼離兔子再遠一點。還有在第二個環節中，我覺得應該調整為先不要讓大灰狼出現，讓幼兒選擇好圖形胸飾之後先練習跳一下，這樣就不會出現只顧為了躲避大灰狼而忘記自己要選擇的“山洞”了。