託班語言教案：水果歌

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的託班語言教案：水果歌，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

託班語言教案：水果歌1

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據圖譜學念兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程

一、出示小老鼠導入

“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現在就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒説出是什麼水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

3、請幼兒説説蘋果是什麼顏色的，説對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色，如説對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

5、教師小結：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

二、學念兒歌《水果歌》

接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家幫幫忙，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。

1、學念蘋果。

引導幼兒看圖譜引導幼兒説：什麼水果紅紅的？（請幼兒回答，互動）啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

2、學念梨子。

3、（幼兒看圖譜教師引導幼兒説：什麼水果黃黃的？（啟發幼兒説出“梨子梨子黃黃的。”

3、學念葡萄。

請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

6、請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

7、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。

三、遊戲：水果歌。

分角色，聽到相應的角色的幼兒起身應答。

四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

託班語言教案：水果歌2

活動目標

1. 初步熟悉兒歌，感受兒歌的音律美。

2. 培養幼兒仔細傾聽，敢於表達的好習慣。

3. 通過活動會簡單的編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。

4. 理解兒歌內容，豐富相關詞彙。

5. 萌發對文學作品的興趣。

重點難點

讓幼兒感受兒歌的音律美，通過活動灰簡單的創編兒歌，體會創編兒歌的樂趣。

活動準備

1. 紅，黃，紫，綠等顏色的圓形圖片。

2. 蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。

活動過程

（ 一）開始部分

1. 出示圖片

教師：“今天呀我們班來了幾位小客人，是誰呢？現在就請它們出來和大家見見面。”

2. 教師逐一出示蘋果，杏子，葡萄，西瓜等水果圖片。

教師：“小朋友，請看看圖片上有什麼水果呢，它們是什麼顏色的？”請幼兒用“這是。。。。。”的句式結構説一説説過的名稱及顏色。

（二）展開部分

1.編兒歌《水果哥》

（1）給蘋果編

教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌好嗎？現在來時遍地一句：“什麼水果紅紅的？”啟發幼兒編第二句：“蘋果蘋果紅紅的。

教師：“小朋友們真的太能幹了，都編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起讀一讀吧！領大家讀一遍：“什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。”

（2）給杏子編

由老師編第一句：“什麼水果黃黃的？啟發幼兒説出“杏子杏子黃黃的”。

（3）給葡萄編

教師：“現在我們給葡萄編。誰來第一句？教師請一名幼兒編第一句，“什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

（4）給西瓜編

教師：“小朋友們變得兒歌真好聽，現在我們在給西瓜編，誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編出：“什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

2.教師給幼兒示範一遍。

教師：“現在呢老師把小朋友們編的兒歌朗誦一遍小朋友們認真聽。”

3. 請幼兒試着把編好的兒歌連起來念一遍。

教師：“ 在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經學會了，這首兒歌的名字叫《水果哥》，讓我們一起背一下吧！

（三）結束部分

1.遊戲：水果歌

請幼兒拿着顏色圖片練習兒歌，手上拿着圖片的幼兒問：“蘋果蘋果紅紅的？”手上拿着顏色圖片的幼兒站起來説：“蘋果蘋果紅紅的。”手上拿着其它水果圖片的幼兒則不可以站起來。

總結：小朋友們都已經要和這些水果寶寶成了好朋友，可你們必須知道這些水果寶寶不僅樣子可愛還有豐富的營養價值呢。老師希望小朋友們能多吃些水果健康快樂的成長。

教學反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）。

⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？

⑵對教師專業發展的反思，例如，是否瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。

4. 如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什麼新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價？對你有什麼啟發？

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

託班語言教案：水果歌3

活動背景：

生活中，在孩子接觸到各種水果時，漂亮的顏色、可愛的形狀都會給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時候，我們都會讓孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特徵，孩子們對水果的顏色很感興趣，會説“蘋果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”，老師也會將水果藏起來問孩子：“什麼水果紅紅的？”，孩子們會説：“蘋果紅紅的。”這一問一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開展一個創編兒歌的活動，讓孩子體驗創編兒歌的樂趣，既可以鞏固對顏色的認識，又能提高孩子大膽的説話能力和初步的創編能力。

一、活動目標：

1.知道兒歌的名稱，理解兒歌內容，並且初步學會兒歌。

2.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，會説普通話。

二、活動準備：圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。

三、活動重、難點：

1、知道水果的顏色，並用合適的詞説出來。

2、知道自己拿到的水果是什麼顏色，並用兒歌裏的句子説一説。

四、教學手段：談話法，提問法，多媒體輔助。

活動過程：

一.導入

出示水果圖片，引導幼兒説説熟悉的水果。

教師：前幾天我們認識許多的水果了，小朋友來説説看你最喜歡吃什麼水果，它是什麼顏色的？（幼兒自由發言）

(設計意圖：通過讓幼兒觀察圖片，激發幼兒的自身生活經驗，説説自己喜歡的水果是什麼顏色，初步揭示主題。)

二.提出問題。

1、玩猜謎遊戲。

師：原來你們認識這麼多水果呀，現在我開考考你們，我們來玩猜謎遊戲。

2出示圖譜。

①.什麼水果紅紅的.(幼兒自由發言,引導幼兒説出蘋果,請一幼兒回答)

教師:什麼水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的.(引導幼兒把話説完整)

②. 什麼水果綠綠的.(幼兒自由發言,引導幼兒説出西瓜,請一幼兒回答)

出示西瓜圖片.

教師:什麼水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.(表揚鼓勵幼兒)想一想，夏天我們最愛吃的，圓圓的甜甜的——西瓜

③. 出示葡萄圖片.

什麼水果紫紫的.(幼兒自由發言,引導幼兒説出葡萄,請一幼兒回答)

教師:什麼水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.

④. 出示香蕉圖片.

什麼水果黃黃的.(幼兒自由發言,引導幼兒説出香蕉,請一幼兒回答)

教師:什麼水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.

3.教師:説了這麼多的水果,我們把他們都連起來就變成一首好聽的兒歌了.

(啟發幼兒能夠看圖片,跟着老師一起把它完整的念一念)

(設計意圖：幼兒通過猜謎遊戲，激發幼兒的活動興趣，知道蘋果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。並通過猜謎遊戲和觀察圖譜，理解兒歌內容和特徵，能初步熟悉兒歌的句型並進行學習，感受兒歌帶來的樂趣，發展幼兒觀察和語言表達能力。)

三.給兒歌取名字.

教師:小朋友説的都很棒.可是這首兒歌好像好沒有名字,我們一起來給它想個名字.(幼兒思考,自由討論)

教師:老師也給它起了一個好聽的名字,叫做<<水果歌>>.跟老師讀兩遍,<<水果歌>>.現在跟着老師一起把這首兒歌來完整的念一念(念兩遍).

小結:水果水分多,營養也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。

(設計意圖：幼兒學習兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對兒歌內容進行小結，知道水果有益我們的身體健康，應多吃水果。通過完整的念兒歌來培養幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)

四.創編兒歌。

1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來，並仔細觀察圖片。

鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌，進行簡單的創編。

師：小朋友，你拿到的是什麼水果？怎麼用兒歌裏的話來説呢？和你身邊的好朋友試一試。

幼兒自由討論。

2、請幼兒示範。

師：你拿的是什麼水果？它是什麼顏色？你會用兒歌裏的話來説嗎？

鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，並嘗試創編兒歌。

師：看，現在又變成了一首新的兒歌拉。

3.教師：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什麼水果能編進兒歌裏好嗎？

4.活動結束。

託班語言教案：水果歌4

教材分析：

食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，而水果對於孩子來説也並不陌生。因此我就抓住這一良好的機會，結合季節特徵，聯繫實際生活，選擇了這次活動。活動中讓幼兒在看看、猜猜、説説的氛圍中融入學習，從而培養傾聽習慣，説話的興趣以及説話的能力，正體現了《綱要》中提出的“語言是在運用過程中發展起來的。”幼兒幫水果創編水果，從中學習兒歌，這種方式也易於他們接受。活動中我採用開放式提問，以一問一答、逐一遞進的形式，引導幼兒仔細觀察水果的顏色，使幼兒加深對兒歌的印象，為幼兒提供充分、寬鬆的語言環境和講述的機會，最後以遊戲來貫穿整個活動，讓幼兒感受參與兒歌的快樂，從而來達到活動目標。

活動目標：

1、通過看看、猜猜、説説的方法，理解兒歌內容。

2、在老師的引導下，能根據水果的不同顏色，嘗試創編兒歌。

3、初步體會問答式兒歌的結構，感受參與兒歌的快樂。 活動準備：蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片

活動過程：

一、談話導入，激發興趣今天，我們班來了一些小客人，它們是誰呢？你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看看吧！

a認識水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片（出示反面），引導幼兒説出是什麼水果。

b、講述水果顏色

1、哦！有蘋果、梨子、葡萄和西瓜，那你們知道它們都是什麼顏色的嗎？（引導幼兒説出不同水果顏色）

2、我們先來説説蘋果是什麼顏色的呢？請小朋友來告訴我。（説對了，老師將圖片翻過來，並概括：蘋果蘋果紅紅的）

3、梨子呢？梨子是什麼顏色的？（幼兒個別講述，老師概括：梨子梨子黃黃的）

4、還有葡萄呢，葡萄又是什麼顏色的呢？（葡萄葡萄紫紫的）

5、還有西瓜呢，西瓜又是什麼顏色的呢？（西瓜西瓜綠綠的）

二、創編《水果歌》今天，我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢！不過老師要先來考考小朋友，老師來問，你們來回答，好嗎？

1、幫蘋果編 什麼水果紅紅的？啟發幼兒説出第二句：蘋果蘋果紅紅的。

2、幫梨子編 什麼水果黃黃的？啟發幼兒説出第二句：梨子梨子黃黃的。

3、幫葡萄編 那什麼水果紫紫的？啟發幼兒説出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、幫西瓜編

（1）恩，小朋友們都很聰明，我們已經幫哪些水果編了兒歌啦？（蘋果、梨子、葡萄）

（2）那還有哪個水果，我們沒幫它編？（西瓜）西瓜又是什麼顏色的？（綠綠的）

（3）我們一起來幫西瓜編一編兒歌：西瓜西瓜綠綠的5、“你問我答”遊戲

（1）兒歌真好聽！現在我們來玩個遊戲，名字叫“你問我答”，老師請一個女寶寶來提問，請一個男寶寶來回答，好嗎？（個別遊戲）

（2）好玩嗎？那我們再來玩一次，這次請男寶寶來提問了，請女寶寶來回答。

6、完整講述兒歌，鞏固兒歌內容剛剛我們幫水果們編了兒歌，好聽嗎？（好聽）這個兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什麼?(水果歌)，那我們一起再來説一説這首兒歌吧（集體講述）

三、延伸活動

1、小朋友們知道還有什麼水果是紅紅的？（番茄、草莓……）

2、還有什麼水果是黃黃的呢？（橘子、香蕉……）

四、結束活動今天回家後，小朋友們可以找一找家裏有哪些水果？幫這些水果也編一編兒歌，然後和自己的爸爸媽媽説一説。

託班語言教案：水果歌5

活動目標：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動準備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程：

（一）導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？”

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒説出是什麼水果。

2、請幼兒説説蘋果是什麼顏色的，説對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

3、用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色。

（二）根據圖片編兒歌《水果歌》

1、給蘋果編。

老師先編一句：什麼水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。（同上）

3、給葡萄編。（請一位能力強的幼兒編第一句）

4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”（請個別幼兒創編）。

6、幼兒完整的念一遍兒歌。

7、集體念一遍，邊念邊動作。

（三）遊戲：水果歌。

1、請幼兒戴上水果掛飾，以問答的形式練習兒歌。

2、完整的念一遍

（四）鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

活動反思：

優點：

本活動我主要讓幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。再者培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。活動中豐富形象的圖片激起了幼兒學習的興趣，幼兒的學習興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃黃的等來形容，為後面的學習兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時，放手讓孩子自己編，以驗證自己的教學成果，課堂氣氛非常的活躍。

不足：

（一）幼兒對兒歌的學習還是比較不夠

分析：通過卡片的學習以後，活動結束時，感覺幼兒對活動內容還是比較陌生的。

對策：分句教學時應該引導幼兒進行朗讀，最後老師應該還要引導幼兒根據圖片進行完整朗讀。

（二）幼兒對水果及水果的顏色理解不夠

分析：活動中幼兒對老師的提問比較模糊，不懂得水果還有什麼？

對策：老師應該在活動前應該要有一個知識準備，瞭解什麼是水果？什麼是蔬菜？小班上學期對這方面的認識應該要多加強。

託班語言教案：水果歌6

活動目標

1、嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、體驗問答式兒歌的樂趣。

活動準備

1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

2、小圖標若干。

活動過程

一、導入

1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面吧。”

2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒説出是什麼水果。

二、學習兒歌

1、“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關係，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什麼顏色的`。”

2、出示4種顏色，讓幼兒説一説，引導他們學説“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。

3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），並用好聽的話來説一説（蘋果蘋果紅紅的）。

4、出示圖“什麼水果紅紅的”

告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什麼水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。

5、什麼水果黃黃的？幼兒找一找，説一説，並把香蕉圖片貼到兒歌中。

6、什麼水果綠綠的？什麼水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，並把這兩句話連起來説一説。

7、告訴兒歌名字，完整念一遍。

8、老師問幼兒答

@_@我是分割線@_@

T：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）

9、幼兒問老師答

三、創編兒歌。

1、T：除了兒歌中説到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。

2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然後貼到後面相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒説一句“XXXX紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）”

3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

四、鼓勵回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

T：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎？

附兒歌

水果歌

什麼水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的？

香蕉香蕉黃黃的。

什麼水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

託班語言教案：水果歌7

活動目標：

1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學習兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動準備：

1、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

2、兒歌錄音、課件

活動過程：

一、導入

今天老師帶了幾位小客人到我們小（2）班來做客，現在老師把他們請出來和我們小（2）班的小朋友見見面。

出示四個有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什麼名字嗎？那再請你看一下他們都是什麼顏色的呢？（老師教你用一句好聽的話來説）

我們小3班的小朋友真能幹，一下子就認出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學習一首《水果歌》

二、學習兒歌《水果歌》

那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細聽聽兒歌裏説了些什麼？

聽錄音（配合課件）

（引導幼兒完整説出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的……）

剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請我們小朋友看着圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。（師生對念）

你們回答的真棒，我們再跟着錄音機一起來念一遍兒歌。

我們小3班的小朋友真聰明，不但認識了水果寶寶還學唸了《水果歌》。

三、遊戲：水果歌

老師看到果園裏的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上）

先請小朋友仔細看一下你摘的是什麼水果，當老師問到什麼顏色的水果時，什麼顏色的水果就要邊回答變站起來。

託班語言教案：水果歌8

活動目標：

1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

2、欣賞歌曲《水果歌》，學習節奏型xx xx | x x |

3、結合自己的生活經驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、熟悉《水果歌》的旋律

2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個

活動過程：

一、摸一摸，猜一猜，激發學習興趣。

師：“今天，我給大家帶來了幾個水果，誰來摸一摸，都有什麼水果？”

二、學習節奏型xx xx | x x |

（一）教師範唱一遍歌曲

師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌裏都唱了哪幾種水果？

（二）學習歌詞，掌握節奏型xx xx | x x |

1、歌裏都唱了哪幾種水果？（蘋果）

2、我是怎麼唱的？（引導幼兒用歌曲裏的話回答）

3、教師出示圖譜，並示範拍節奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）

4、幼兒隨教師練習拍節奏。（開始慢一點，逐漸加快）

5、教師邊打節奏邊説“我是 一個 | 蘋果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”

6、幼兒學習説歌詞。（逐漸加快速度）

7、幼兒隨着音樂邊打節奏邊唱“我是 一個 | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”

8、還有那種水果？（香蕉）方法同上

三、學習襯詞，並隨音樂表演

（一）與幼兒一起討論，用什麼動作表演後半部分。

（二）完整的隨音樂邊唱邊做動作。

四、結合生活經驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

（一）結合圖譜，初步嘗試仿編

師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”

幼：我是 一個 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|

師：誰再來試一試？

師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。

（二）遊戲：找朋友

1、請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）

師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們願意嗎？

幼：願意。

師：水果們有個要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。

師：誰願意來找一位好朋友?

師：我們用“果果 果果 |果 果|”來點水果，最後點到哪個水果，那個水果就是你的朋友，我們一起來點。

師:你點到的是什麼水果？

幼：（西瓜）

師：你想重複那個字呢？

幼：（西）

師：你能唱給大家聽一聽嗎？

師：我們一起隨音樂唱一遍。

師：我們還可以重複哪個字？

幼：（瓜）

師：大家一起唱一唱。

師：現在，每人可以選擇一個水果，隨着音樂編一編。

六、結束活動。

隨着音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

託班語言教案：水果歌9

活動目標：

1.用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律。

2.自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞。

3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重複的快樂。

活動準備：

1. 幼兒用書人手一冊。

2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。

活動過程：

一、複習歌曲《蘋果》。

（1）師生隨着音樂表演唱歌曲《蘋果》。

（2）啟發幼兒仿編歌曲，帶領幼兒採摘樹上各種可愛的水果。

二、欣賞教師範唱歌曲《水果歌》。

（1）教師：剛才，我們在果園裏摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！

（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。

（3）教師：誰來了？你聽到了什麼？

（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，並清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。

（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌裏唱了些什麼？

三、幼兒學唱歌曲，併為其匹配身體動作。

（1）教師引導幼兒隨着音樂的旋律學唱歌曲。

（2）引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。

（3）教師反饋幼兒的動作，並帶領大家進行練習。

（4）教師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

（5）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴着水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。

四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。

（1）教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什麼水果寶寶呢？

（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。

（3）教師根據幼兒的講述，帶領幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重複演唱。

由於教室裏正好有小朋友帶來製作水果娃娃的水果，所以我在這一環節選擇用實物來讓幼兒進行創編。

託班語言教案：水果歌10

活動目標：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

　活動預備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色，反面塗有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

　活動過程：

一、導入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見會晤。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面)，並引導幼兒説出是什麼水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒説説蘋果是什麼顏色的，説對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色，如説對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什麼水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什麼水果黃黃的?啟發幼兒説出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模擬前面的句式編出：什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、遊戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什麼水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來説：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

區域設置和日常活動組織

在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通計劃，可請家長帶幼兒熟悉更多的水果，瞭解其顏色，並將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

附兒歌：

水果歌

什麼水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什麼水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

託班語言教案：水果歌11

活動名稱:

水果歌小班語言

活動目標：

1、初步瞭解兒歌的問答句式結構，嘗試大膽的、有節奏的朗誦兒歌。

2、根據水果的顏色，嘗試仿編兒歌。

3、體驗遊戲的快樂。

重點：理解兒歌的問答句式結構。

難點：在熟悉兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

活動準備：

1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）；

2、兒歌圖譜、水果圖片

3、水果精靈一個。

活動過程：

一、導入部分：情境引入，激發幼兒的興趣。

1、水果王國的精靈帶着四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。

2、請幼兒猜猜水果的顏色。

師：寶貝們，水果精靈會變魔術的，你們看看這是什麼？（出示蘋果）

幼：蘋果師：那蘋果是什麼顏色的？

幼：紅色的

師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準備變魔術了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。

二、基本部分

（一）、藉助圖譜，初步瞭解兒歌的問答結構。

1、依次出示兒歌圖譜，逐句學習兒歌。

（1）什麼水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

2、完整的朗誦兒歌。

（1）教師示範朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。

（2）幼兒學習有節奏的、完整的朗誦兒歌。

（3）教師與幼兒相互問答，引導幼兒説出重疊詞師：寶貝們，老師説“什麼水果紅紅的？”你們應該怎麼回答呀？

（4）教師引導幼兒分男女組問答。

師：寶貝們，請女孩子來問，“什麼水果紅紅的？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個再反過來問答。

（二）、玩遊戲《水果歌》，鞏固幼兒對兒歌的理解，讓幼兒體驗遊戲的快樂。

1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。

師：寶貝們，請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做遊戲知道嗎？去吧。

2、以遊戲的形式朗誦兒歌。

師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個遊戲，等下老師和你們一起念兒歌，唸到“什麼水果紅紅的”請拿着紅紅蘋果的寶貝站着不動，拿着其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神祕禮物哦！寶貝們準備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩遊戲。

師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然後寶貝們也輕輕地走回位置上休息。

（三）、仿編兒歌。

1、引導幼兒説出自己見過的水果及其顏色。

（1）除了蘋果，還有什麼水果是紅紅的？

（2）除了梨子，還有什麼水果是黃黃的？

（3）除了葡萄，還有什麼水果是紫紫的？

（4）除了西瓜，還有什麼水果是綠色的？

2、反饋幼兒説出的水果，並引導幼兒將水果編入兒歌。

師：寶貝們，你們真棒，知道這麼多相同顏色的水果，那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌裏去，讓我們一起來讀一讀好嗎？

三、結束部分：水果精靈帶小朋友到户外做遊戲。

師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩遊戲吧！

附：兒歌《水果歌》

什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

託班語言教案：水果歌12

活動目標:

1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。

2.發揮想象力，嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

3.用動作模擬水果的外形。

重點難點:

嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

活動準備:

幼兒用書，歌曲CD，掛圖

活動過程:

一、組織教學，激發幼兒興趣，請幼兒觀察掛圖，説出圖中水果的名稱，並根據水果的外形進行聯想。

1.認識這些水果嗎？

2.你覺得香蕉長得像什麼？（引發幼兒想象並用|“……像…..”的句式表達

3.為什麼香蕉像月亮？（引導幼兒説出香蕉的外形特徵與月亮的相似之處）

4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答後，教師用兒歌中的語言再説一遍）

二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。

三、幼兒學念兒歌並用手的動作表示兒歌內容。

1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀並輕輕搖動）

2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖）

3.菠蘿菠蘿長頭髮。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上）

4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）

四、出示教學電子資源中的圖片，引導幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，並嘗試用動作表示。

1.石榴石榴像燈籠。

2.楊桃楊桃像星星。

3.榴蓮榴蓮像刺蝟。

託班語言教案：水果歌13

活動目標：

1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動重難點：

1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動準備：

1、杏子、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）、問號圖片。

2、水果貼紙（杏子、櫻桃、葡萄、西瓜）若干。

活動過程：

一、導入

1、師：果園裏的水果都成熟了，姬老師想帶大家去果園裏摘果子，開上你的小汽車，嘀嘀，出發了，果園到了，剎車，下車。看看果園裏都有什麼水果。

2、教師出示櫻桃、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒説出是什麼水果。

3、師：仔細看看，這些水果和平時有哪裏不一樣？它們忘了幹什麼？（引導幼兒説出沒有顏色）

4、師：你們想不想給水果穿上顏色衣服？你想給櫻桃穿上什麼顏色的衣服？櫻桃喜歡嗎？

5、用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃杏子、紫葡萄、綠西瓜。

6、師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現在我們來看一看，櫻桃穿上了紅色的衣服以後變得怎麼樣了？（紅紅的）

師：我們一起來説一遍（紅紅的）我想把送一句更好聽的話送給櫻桃，把這句話説的更好聽一點，你們聽一聽我是怎麼説的（櫻桃櫻桃紅紅的）

師：誰來給西瓜送一句話呢？（請幼兒來説）杏子、葡萄同上。

二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

1、師：今天果園裏不光有水果寶寶，還來了一位客人。（教師出示問號）你們知道這個是什麼嗎？他表示了什麼意思呢？這個是問號。它表示了有問題要問，那你覺得問號會問誰問題呢？（引導幼兒説出水果寶寶）。

2、師：它是問哪一個水果問題呢？（引導櫻桃）它今天就是有問題要問櫻桃，聽聽看，它會問櫻桃什麼問題，什麼水果紅紅的（幼兒回答）

3、師：謝謝你們幫櫻桃回答了，這個問號找到它要問的水果寶寶了對不對？我這裏還有三個問號朋友，它們要問哪個水果寶寶？會問什麼問題？（可請幼兒操作）。

4、師：這是什麼顏色的問號呀？你幫它找到了誰？你們同意嗎？你們覺得它會問水果寶寶什麼問題？剛剛櫻桃那邊紅色的問號是這樣問的：什麼水果紅紅的。那這個問號怎麼問？（幼兒回答，另外兩個水果同上）。

5、師：你們今天表現非常棒，剛剛我們講了好聽的話送給水果朋友，其實你們就已經編出來了一首很好聽的兒歌，這首兒歌的名字想不想知道？（水果歌）

6、師：聽我念一次（教師念兒歌），接下來你們跟着我來念一念這個兒歌？我來念問號，你們念水果（教師幼兒一起念兒歌）。

三、遊戲：水果歌。

1、請幼兒貼上水果，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什麼水果紅紅的？”貼櫻桃的幼兒則站起來説：“櫻桃櫻桃紅紅的。”貼其它水果的幼兒則不可以站起來。

2、師：既然你們已經説的很好了，那我給你們一點獎勵（出示水果圖片），你們想拿什麼水果，就拿什麼水果寶寶，每個人只能拿一個，貼到自己的身上，你們就變成了水果寶寶。（分批拿）

3、師：現在請小朋友們坐坐好，我要打招呼了，我叫到什麼水果寶寶，你要馬上站起來哦。

4、師：我要玩遊戲了，玩問答遊戲，你們當上了水果寶寶，我就要來當問號啦，我就要來問問題了！我問誰問題，誰就趕快大聲回答我。（進行遊戲）

四、品嚐水果

1、師：今天我們這個遊戲玩完了，我有獎勵要獎給你們（拿出真的水果），想不想吃呀？現在能不能吃呀？吃水果之前要幹什麼？（洗手），讓我們把手洗乾淨了再一塊兒來吃好不好？

2、請幼兒按順序洗手，品嚐水果。

活動延伸：

請幼兒回家跟自己父母説説今天的水果歌。

託班語言教案：水果歌14

活動目標：

1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動準備：

1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

2、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）

活動過程：

一、導入小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小手，説説看。(各種水果）

“今天呀，我們班來了幾位水果娃娃。他們是誰呢？現在，我們就把他們請出來吧。”

1、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒説出是什麼水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

3、現在，老師就給大家變個魔法，先請小朋友説説蘋果是什麼顏色的，説對了，老師就把蘋果的顏色變出來，我們來看看哪個小朋友能猜對呀。

4、用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的顏色，如説對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。小朋友們真棒，把這些水果的顏色都猜出來了。

二、編兒歌《水果歌》

現在我們就用這些好看的水果來編好聽的兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什麼水果紅又紅？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給香蕉編。

由老師編第一句：什麼水果黃??黃？啟發幼兒説出“香蕉香蕉黃又黃。”

3、給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫又紫。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅又紅？蘋果蘋果紅又紅。什麼水果黃又黃？香蕉香蕉黃又黃。什麼水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模擬前面的句式編出：什麼水果綠又綠？西瓜西瓜綠又綠。

6、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。延伸環節：

三、遊戲：水果歌。

現在，我們要來做一個遊戲，我要請小朋友們來做水果娃娃。我這裏有好多水果，老師請這些小朋友當蘋果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。當老師問“什麼水果紅又紅”的時候，蘋果娃娃站起來説：“蘋果蘋果紅紅的。”其他水果娃娃則不可以站起來。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什麼水果娃娃哦。現在我們開始玩遊戲了。

四、今天，我們自己編了一首水果歌，小朋友們都非常棒。晚上回家以後呀，我們把這首好聽的兒歌説給爸爸媽媽聽，好嗎？遊戲結束。

託班語言教案：水果歌15

活動目標：

1、用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律

2、遷移自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞

3、在歌唱過程中感受單個字重複演唱的快樂

活動準備：

各種常見水果的圖片，節奏圖譜一張

活動過程：

一、導入部分

1、你看見過哪些水果？（根據幼兒的回答出現相應的水果圖片）

2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什麼？

二、感受新歌的旋律

1、今天，這麼多的水果要來唱演唱會，請你聽一聽，老師唱了些什麼？誰第一個出來唱歌？

①教師演唱第一個水果：我唱的是誰？請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重複的一句）

②教師演唱第二種水果：運用同樣的方法引起幼兒學唱的興趣

③第三種與第四種水果一起唱：

④教師小結：原來，水果中單個的字也可以用來唱歌，而且非常有趣。

三、學習新歌

1、教師輕輕地完整唱一遍

2、幼兒演唱

3、根據圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結束時時值的不同，請幼兒根據教師的提示進行正確的演唱。

4、演唱、分男女進行演唱

四、創編歌曲

1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌？它會怎樣唱？

2、根據幼兒的回答貼上相應的圖片：後面單個字會唱什麼？

3、完整演唱幼兒創編的歌曲。