《託班》優秀教案【5篇】

作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《託班》優秀教案【5篇】，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《託班》優秀教案【5篇】1

活動目標

1、能安靜地傾聽故事，對閲讀圖書產生興趣。

2、樂意在同伴面前大膽講述。

活動準備

1、小熊玩具一個。

2、圖片，故事。

活動過程

1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

――小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會發生什麼事情呢？（幼兒自由發表自己的想法）

2、出示圖片，引導幼兒按順序觀察。

觀察畫面一。誰是司機？汽車裏還有哪些小動物？

觀察畫面二。小動物們準備到什麼地方去玩？你是怎麼知道的？

3、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指圖片上的相關內容。

附：汽車一路開

“請大家上車”。小熊司機真好，他要帶大家到兒童公園去玩。“嘀嘀嘀”，喇叭一響，方向盤一轉，哈哈，汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面美麗的風景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個輪子，圓圓的輪子轉得好快呀！是公園到了嗎？沒有，司機把汽車開到了加油站。

汽車加了油就像吃飽了飯，一會兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許許多多好玩的大玩具。汽車開了很多路，車身有點髒了，給汽車洗個澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽車也要回家，汽車的家在停車場。

《託班》優秀教案【5篇】2

活動目標：

1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

2、在辨別大、小的基礎上，學會按大、小分類。

3、學説“大的”、“小的”，讓幼兒願意説話。

活動準備：

1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。

活動過程：

一、創設故事情境，辨別大小。

1、講述故事：秋天來了，天氣很涼爽！玩具王國裏的玩具寶寶們都出來玩了！我們來看看有哪些玩具寶寶呢？

2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車，引導幼兒辨別大、小，並説出大、小。

二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類。

1、繼續講述故事：這麼多玩具寶寶啊～！它們在一起唱歌、跳舞、做遊戲，玩的可開心了！不知不覺天就黑了，該回家了！玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了！小朋友們來幫幫它們吧！

2、請幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導幼兒將大玩具放在寫有大的大房子裏，小玩具放在寫有小的小房子裏。

三、活動結束，讓幼兒説出“大的”“小的”。

師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個小朋友送一朵紅花。並要求孩子説出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

《託班》優秀教案【5篇】3

活動目標

1、培養幼兒學會認真傾聽故事。

2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學説故事。

活動準備

圖片—各種故事人物。

活動過程

一、音樂歌曲導入。

1、出示小白兔頭飾。

教師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿蔔，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？

（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講述故事。

1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）

2、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬着她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉着小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉着小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉着小黃傘。三隻小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她們怎麼也沒想到，她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎麼也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女！

4、（出示）圖書

教師：剛才老師講的故事就在這本書裏，現在我們一起來看着書，聽聽這個故事，好嗎？

5、教師講故事。

三、給幼兒講故事。

1、老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎？

2、教幼兒正確的看書姿勢。

3、幼兒取書，老師幼兒看書。

4、配班老師給大家講故事。

四、教師小結

故事《三把小傘》

三個兔寶寶要去看望奶奶。兔媽媽説：“太陽太曬了，給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的兔寶寶舉着小紅傘。穿藍色裙子的兔寶寶舉着小藍傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉着小黃傘。三個兔寶寶唱着歌，向奶奶家走去。“嗚——”一陣大風吹來，兔寶寶們被吹上了天，大家使勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。風小了，兔寶寶們落到一棵樹上。兔奶奶戴上老花鏡：“啊呀，我的樹上怎麼開了三朵花？”三個兔寶寶哈哈笑：“奶奶，我們是您的寶寶呀！”兔奶奶望着三個兔寶寶想：“真是三個好乖乖。”

《託班》優秀教案【5篇】4

一、親親熱熱——小鈴鼓找朋友

（練習節奏感，願意響亮的介紹自己。）

準備：小鈴鼓一個

過程：

1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。

2、教師出示小鈴鼓：“小鈴鼓要來找朋友了。當小鈴鼓問：×××|×××|你來了|嗎—|。被點到名的寶寶拍手説：來了|來了|我來|了—|”

3、教師與家長一起拍手錶揚寶寶：×××|×××|你真|棒—|

4、教師邊拍鈴鼓邊有節奏的與寶寶問好，每個寶寶都參與活動。

5、家長以自身的情緒感染寶寶，幫助寶寶拍打節奏與他人呼應。

二、做做玩玩——紅紅綠綠分分開

（認識紅綠兩色，練習分類）

準備：紅綠娃娃各一個，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人手一個）。

過程：

1、出示紅綠娃娃引起幼兒的興趣。

2、請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。

3、找一找教室裏還有什麼是紅、綠顏色的？

4、幼兒操作，將籃子裏的積木分開。（家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色）

5、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。

三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳

（練習跳躍的動作）

準備：輕快的音樂。

過程：

1、教師提出遊戲玩法並示範：爸爸媽媽帶着寶寶隨兒歌和音樂一起做跳躍動作，並且隨兒歌內容的變換及時變換動作。

2、教師分步示範幾個具體動作，並請父母帶着孩子練習。

3、家長帶着寶寶隨音樂玩遊戲。

四、找找説説——這是我的

（能從眾多的物品中找出自己的東西，並學説話：這是我的。）

準備：幼兒和家人的生活用品若干。

過程：

1、導入活動——寶寶一天天長大了，學會了許多本領，今天我們又要學習新的本領了。

2、出示家人和幼兒的生活用品，讓幼兒看一看、説一説這是什麼，是誰的？

3、引導幼兒説完整的句子。

寶寶，哪樣東西是你的？請拿出你的東西，學説：這是我的。

寶寶拿對了，爸爸媽媽為他鼓掌，拿錯了要幫助他重新尋找。

4、在找到自己物品的基礎上，再找找屬於爸爸或媽媽的物品。

五、開開心心——玩牀單

（訓練幼兒的平衡覺）

準備：每人一條牀單，舒緩的音樂。

過程：

1、出示牀單，演示第一種玩法：幼兒坐在牀單的一頭，家長拉着牀單隨音樂走動。

2、第二種玩法：孩子躺在牀單上，兩位家長拎住四個角，隨音樂搖晃。

《託班》優秀教案【5篇】5

活動目的：

1、通過活動認識一些常見的工具，並初步培養幼兒的自我保護意識。

2、通過在操作過程中目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，並願意表達操作過程。

準備材料：

1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿蔔、蘋果、大蒜、香蕉

2、各種工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個框子

指導過程：

（一）開始部分：

1、認識各種食物。

師：你們知道它們的名稱嗎？（拿出水果和蔬菜來，逐個給孩子看。試着讓孩子們説出名稱、外形特徵，讓他們説出例如黃瓜屬於蔬菜、蘋果屬於水果。）

2、變魔術，激發幼兒興趣

師：“接下來馬老師要給小朋友變魔術，小朋友仔細看！變！變！變！你們看我變出什麼東西來呢？這些漂亮瓶子裏都裝了什麼呢！”（讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果）

3、師：我們能把這些食物裝進瓶子裏去嗎？（引導幼兒大膽地將自己的想法説出來。可以拿出蘋果試着放進瓶子裏，讓孩子們觀察為什麼放不進去，個別孩子在教師的幫助下説出：“瓶子太小，東西太大。”

4、提問：“請小朋友猜猜瓶子裏的東西是怎麼裝進去的？”（幼兒自由回答）

教師可以根據幼兒的反應適當地運用一些動作提示，引導幼兒嘗試運用工具。準備好瓶口不一的'瓶子，拿出蘋果示範一邊切一邊説出方法（怎樣切）讓他們知道大塊的要放進大的瓶口裏小塊的放進小的瓶口裏。大蒜可以先用剪刀剪開，然後再剝開。

（二）基礎部分：

1、教師啟發幼兒思考如何改變物體大小

師：“爸爸媽媽為你們準備了很多的東西，我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子（出示給幼兒看）。今天你們也來當小魔術師，我們一起來變魔術，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子裏去，等一下我要看看哪個聰明的小魔術師懂的把桌子上的東西裝進瓶子裏，好！小魔術師們去試試吧！”

2、幼兒操作，教師巡迴指導

師：“真棒！你懂的怎樣變魔術。真聰明，你懂的把東西變小然後在放進瓶子裏。”

（1）教師引導幼兒將物體放進瓶子裏

師：“剛剛馬老師發現XX魔術師與XX魔術師很棒！他們懂的怎麼變魔術，我們一起來看看他們是怎麼變魔術的。哦，他知道把大塊的放進大的瓶口裏，小塊的放進小的瓶口裏”

3、師幼共同探討。

1、問題一：你是怎樣把食物變進瓶子裏去的？（引導幼兒説出可以把東西變小，用什麼工具變小舉例説明，例如蘋果是怎樣變小的用到什麼工具、大蒜是怎樣變小的用到什麼工具）

2、問題二：刀是什麼樣子的？我們要怎樣切才不會切到手呢？（引導孩子們觀察幼兒園的刀和家裏的刀有什麼不同，並告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的，但是家裏切菜的刀是有危險的，不能玩。

（三）結束部分：

1、自然結束

師：“小魔術師們真能幹！都在變魔術，那魔術師的本領在哪裏呢？我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧！”

師；小朋友看看桌子上很亂，我們一起來清理乾淨好嗎？