小班科學公開課教案及教學反思《猜猜哪杯是清水》

作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的小班科學公開課教案及教學反思《猜猜哪杯是清水》，希望能夠幫助到大家。

目標

1.體驗探索和成功的樂趣。

2.能運用多種感官感知、辨別清水。

準備

1.在日常活動中已感知過清水的特性。

2.每組四隻透明杯子，內裝清水、糖水、白醋、牛奶;一隻盤子內裝若干小勺。

3.彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

過程

1.辨別哪杯是清水。

——請幼兒猜猜四隻杯子中哪杯裝的是清水。

——幼兒分組實驗，運用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。

2.交流分享。

——請幼兒説一説，自己是請什麼幫忙才找出清水的。

——眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。

——我們用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領可真大。

建議

1.在辨別哪杯是清水的時候，應注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結果。

2.根據實際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別。

3.若準備牛奶有困難，可用豆漿替代。

活動反思：

本次活動選材比較貼近孩子的生活，所選材料是孩子常見的材料。在引導幼兒辨別哪杯是清水時注意引導幼兒多種感官的`參與，用眼睛看，用鼻子聞，用嘴巴嘗等方式。幼兒通過自身的嘗試從而獲得了對水的認知：無味，無色，透明。這樣的探索方式非常適合小班幼兒的年齡特點，孩子樂於參加活動並在活動中積極思考，善於發現，而且還能大膽地表述出自己的發現，體驗了探索發現的樂趣。