透鏡成像規律課堂教案

透鏡成像規律

課題：探究透鏡成像規律 課時：1課時

審核：_______ 時間：__________

學生姓名：_______等級 班級：_____________

一、【學習目標】

1、知識與技能：1.知識與技能

(1)知道凸透鏡成像規律．(重點)

(2) 知道凸透鏡所成像的虛實、倒正、大小與物體位置的關係，進一步理解虛像和實像概念(難點)．

2.過程與方法

（1）能在探究實踐中初步獲得提出問題的能力．

（2）通過研究成像規律的過程．體驗科學研究的過程與方法．

（3）學習從物理現象中總結歸納科學規律的方法．

3.情感、態度和價值觀

(1)具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇於探究日常用品或新器件中的物理學原理．

(2)在探究問題的過程中，有克服困難的信心和決心．有主動與他人合作和交流的精神．

二、【預習案】

1、使用説明及學法指導

看書認識探究過程，實驗需要的儀器及要的內容。

2、知識準備

透鏡對光線的作用，透鏡的.焦點、焦距。

3、教材助讀

(1) 凸透鏡成像實驗需要的儀器

(2)實驗中需要觀察的內容

4、預習自測

(1)探究凸透鏡成像實驗時，應先將透鏡、蠟燭、光屏放在 。

(2) 是焦點。 是焦距。

(3)實驗中要觀察成像時， 與 的關係，並記下成像的特點。

(4)物距(u) 、像距(v)

5、我的疑問（學生提出）

三、【探究案】

1、學始於疑（老師針對探究的問題提出）

“上節課我們學習了透鏡及其對光線的作用，知道凸透鏡對光線有會聚作用．那麼如果將一個物體放在凸透鏡前，會有什麼現象呢?”

引導學生用凸透鏡觀察：課本上的字和講台上的大屏幕後，問：“凸透鏡為什麼會成不同特點的像?成不同特點的像可能與哪些因素有關?凸透鏡成像有什麼規律呢?”

2、質疑探究

（1）探究點一：怎樣在光屏上會看到透鏡的像

合作探究

針對訓練

(2) 探究點二：成不同大小像時，物距與焦距、像距與焦距的關係是怎樣的？

合作探究

針對訓練

拓展提升總結：

物距像的性質像距應用

倒、正放、縮虛、實

u>2f

f<u<2f

u<f

四、【我的知識網絡圖】

五、【檢測案】

【題1】小明利用圖2所示的實驗器材探究“凸透鏡成像規律”。

（1）如果在實驗中將蠟燭和透鏡的位置固定後，無論怎麼移動光屏都得不到像，其原因可能是 。

（2）如果在實驗中發現光屏上的像如圖乙所示，在不移動光屏和透鏡的情況下，應將蠟燭向 移動，可使像成在光屏中央。

【題2】小杰同學做凸透鏡成像的實驗記錄如下表。由此可推知：此次實驗使用的凸透鏡的焦距範圍是 。

次序蠟燭到凸透鏡的距離像的性質

118cm倒立縮小的實像

212cm倒立放大的實像