烏鴉喝水幼兒園教案

《烏鴉喝水》的故事代代相傳,家喻户曉。大家也都知道其中的道理,在瓶子中加入石子可以使水位升高,烏鴉就可以喝到水了。下面是小編為大家收集整理的烏鴉喝水幼兒園教案，歡迎閲讀。

【烏鴉喝水幼兒園教案一】

活動目標

1.知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。

2.通過積極探索，發現烏鴉能否喝到水與瓶中水量的多少有關。

3.通過實驗發現石子縫隙大，水上升有限;沙子縫隙小，水能上升很多。

活動準備

1.烏鴉喝水的故事(課件)。

2.每組3人，2人做實驗，1人記錄。瓶子若干，一盆小石子、一盆沙子，實驗記錄表若干。

活動過程

(一)觀看《烏鴉喝水》的課件，導入活動

師：烏鴉一開始喝到水了嗎?後來是怎樣喝到水的呢……

師：是不是有水的瓶子裏，只要投入石子後，烏鴉都可以喝到水呢?我們一起來做實驗。

(二)第一次實驗：目標：水位上升與水量關係。

每組2個瓶子，水量分別為：很少(三分之一)、一半。

師：三個人一組合作做。在2個瓶子里加石子。

加入石子後水能到瓶口的表示烏鴉能喝到水，在相應的格子裏做好記錄，加入石子後不能到瓶口的`，表示烏鴉不能喝到水，也做上記錄。

師：實驗後，你發現了什麼?

總結：水量少的瓶子裏放入石子，烏鴉還是喝不到水。

(三)第二次實驗：目標：水位上升與縫隙關係。

盛有三分之一水量的水瓶1個。加沙子進行實驗並記錄

要求：加沙子不能喝到水，現在我們換一換，往瓶子里加上沙子試一試，看看會有什麼新的發現……

師：這次你發現了什麼?烏鴉能不能喝到瓶子裏的水?

師：水量少的瓶子裏放入石子，烏鴉喝不到水，放入沙子可以喝到水，這是什麼原因呢?請小朋友討論一下。

總結：因為石子和沙子的縫隙不同，所以水量少的瓶子里加入石子後烏鴉仍然喝不到水，加入沙子後烏鴉才能喝到水。水量少的瓶子里加入石子後，水都流到縫隙裏去了，水就不能滿了。加入沙子後，水也流到縫隙裏去，但縫隙小，所以水能上升到瓶口，烏鴉還是可以喝到水。

　教師小結

通過實驗，我們知道了，要想讓烏鴉喝到水，並不是在瓶子里加入石子就可以了，還得看水量的多少。瓶子裏至少應該有半瓶左右的水，烏鴉才可以喝到水。以後，我們遇到問題要動腦筋，有的事要通過實驗才能得到更準確、更科學的結論。

【烏鴉喝水幼兒園教案二】

教學目標:

在“烏鴉喝水”的故事情境中欣賞歌曲，感受歌詞的合轍押韻，瞭解敍事性歌曲的風格。

感受烏鴉喝水的急切心情，尋找喝到水的原因。

認知準備：初步瞭解水的特性。

材料準備：音樂

　活動重點：感受歌詞特點。

活動難點：附點節奏唱準確教學過程：

　複習歌曲：小海螺

重點複習二聲部演唱

聽聽故事：烏鴉喝水

——今天老師帶來一個故事，故事的名字叫做：烏鴉喝水，讓我們一起來聽聽故事中的烏鴉想了什麼辦法喝到水？

欣賞歌曲：烏鴉喝水

欣賞歌曲旋律

——讓我們一起來聽一聽音樂有幾段？音樂給你什麼感覺？

小結：音樂有兩段，旋律給人有跳躍、詼諧的感覺。

　欣賞教師演唱

——小烏鴉可能發生了什麼事？讓我們一起來聽一聽。

——你聽到歌曲裏是怎麼唱的？

分析歌詞

1）瓶口小，頭太大，水又淺，伸不下。

2）銜石子，請放下，三四五，六七八。

——這首歌曲的歌詞有什麼特點？——解決重點

　小結：這首歌曲的歌詞就像兒歌一樣，既很押韻，而且字數也一樣，基本以三字為一小句，唱起來朗朗上口又跟人感覺很有趣。