北師大版二年級上冊《品德與生活》我們生活的地方真方便教案

教學目標

知識與技能熟悉自己生活的地方的服務設施和公用設施機構,學會利用與自己關係密切的公共設施、場所等。

過程與方法學習觀察、記錄、整理調查信息和相互交流的技能，瞭解衞生保健設施的作用，並能在成人指導下利用。

情感、態度與價值觀瞭解、體驗社區環境、公共場所、公用設施與人們生活的密切關係，瞭解為我們生活提供服務的人員，並能尊重他們。

活動重點尊重兒童的自主表現，當兒童遇到困難時，教師給予啟發式、支持式的指導,不應包辦代替。瞭解、體驗社區環境、公共場所、公用設施與人們生活的密切關係。

活動準備

教學圖片

活動時間

一課時

活動過程

一、導入

1、出示圖片，學生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什麼？（學生回答）

2、揭示課題

我們生活的地方真方便

二、仔細觀察，説方便

1、出示圖片

（如：路燈、菜市場、商店、圖書館、醫院等）想一想這是什麼地方？給人們生活帶來了什麼方便？

2、説“方便”，用“有了……，……方便”的句式。

3、教師小結

我們生活的地方各種設施都有，的確讓我們感到很方便。

三、親身體驗

1、課前我們與家人一起仔細體驗了生活地方的方便，讓我們來説一説好嗎？

2、學生交流

（談體驗，如：買書、購物等）

四、合作探究——我們的生活為什麼會如此方便

1、師：是誰給我們提供了方便呢？

2、學生交流

3、小結：正因為有很多人的辛勤的`勞動，才會讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們應該尊重、感謝他們。

五、知識拓展

1、師：我們生活的地方有許多的公共設施，這些設施為我們的生活提供了許多方便，但如果我們不愛惜這些設施，就會給我們的生活帶來不必要的麻煩。

2、演一演

（如：垃圾桶壞了、路燈壞了……）

3、説行動

（1）你打算做些什麼讓我們的生活更方便？

（2）學生交流