二年級品德與生活上冊《我是中國人》教案

一：教學目標：

1、通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的瞭解，使學生明白自己是中國人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。

2、調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，瞭解民俗等過程。

3、通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱中國。

二、教學準備：

1、中國政區圖。

2、課前調查自己親人的出生地。

三、教學過程：（第一課時）

2006.9.4星期一

教學目標：調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，瞭解民俗等過程。通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱中國。

活動一1、説出自己親人的出生地；

2、出示中國政區圖；

3、在政區圖中找出自己親人的出生地；

結論：我們都是中國人。

活動二1、看中國人的圖片，説出他們的外貌。

2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。

3、聽故事。

4、4月5日祭祖。

課後反思：學生對於自己是中國人是炎黃子孫充滿了自豪感。

（第二課時）

教學目標：通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的'瞭解，使學生明白自己是中國人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，瞭解民俗等過程。

活動三1、表演。（開學了，父母帶着自己去商店是怎樣買文具的。不準説話）

2、談感受。

3、再次表演（可以説話）

4、再談感受。

5、教師總結。漢語——聯合國使用六種關方語言之一；説普通話；

漢字——最早的漢字。

漢字的演變：結繩——篆刻。

活動四1、連線。

2、區分中國傳統節日和外來節日。

3、介紹父母的生活習慣、生活方式。

4、表演節目：（老人與孩子）説説你平時是怎樣做的。

5、説説自己父母的生肖；

6、生肖小故事。

教師小結

課後反思：學生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風俗習慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認識，增加了學習漢字的興趣。