求一個數是另一個數的幾倍練習二 教學設計(蘇教版三年級上冊)

 練習二（1）

教學內容：教材第15頁第1-7題。

教學目標：

1、熟練掌握兩、三位數乘一位數乘法的筆算方法。

2、能運用所學知識，熟練解決實際問題，提高解決問題的靈活性。

3、經歷與他人交流各自算法的過程，提高學生口頭表達能力，培養學生學會合作學習。

教學重點：熟練掌握兩、三位數乘一位數乘法的筆算方法。

教學難點：熟練掌握兩、三位數乘一位數乘法的筆算方法，並理解算理。

教學準備：課件。

教學過程：

一、複習回顧，再現新知。 

同學們，我們剛剛學習完了兩、三位數乘一位數的計算，對於筆算乘法，你認為需要注意什麼？ 

（學生獨立思考，並與同伴交流。找個別同學説一説，用自己的語言歸納出豎式計算的計算法則和注意事項，其餘的同學對其中進行補充。） 二、分層練習，鞏固提高。

1、 基本練習。 

（1） 我是口算小能手。（練習二第1題）

出示口算卡片，開火車。隨機選出幾道題讓孩子説説自己怎麼算的。 （2）用豎式計算。 （練習二第2題）

37×2=     73×2=     329×3=     293×3= 

讓學生以比賽的形式進行，找四名同學板演，找其他同學進行評價，反饋。 

（3）火眼金睛： （練習二第3題）

先讓學生同桌進行交流指正，然後指名回答。

2、 綜合練習，應用新知。 

（1）練習二第5題。

先讓學生觀察表格，説一説從表格中能獲取到哪些信息？再説説解題的方法。最後讓學生獨立完成，集體訂正。 

（2）練習二第6題。 

先讓學生讀題，然後説一説你從題目中獲取到哪些信息？問題是什麼？你打算如何解答？為什麼？

學生獨立解答，集體訂正。

（3）練習二第7題。 

先讓學生讀題，同桌交流。教師注意巡視指導，要注意學生的語言表達的完整性。

指名回答，其它同學可以補充。

三、梳理總結，提升認識。 

通過這節課的練習，你有那些收穫？

四、作業：

練習二第4題。

第10課時：練習二（2）

教學內容：教材第16頁第8-13題。

教學目標：

1、在理解算理的基礎上，熟練掌握兩三位數乘一位數的計算方法，並能熟練計算。 

2、加強學生估算意識，能夠運用所學知識解決簡單實際問題，能對問題做出正確分析，提高解題能力。 

3、經歷與他人交流各自算法的過程，提高學生口頭表達能力，培養學生學會合作學習。 

教學重點：理解算理並能熟練計算兩三位數乘一位數的乘法。

教學難點：能應用所學知識對問題做出正確分析。

教學準備：課件。

教學過程：

一、口算練習。

1、練習二第8題。

30×2＝         4×20＝           30×3＝

32×2＝         4×21＝           31×3＝

34×2＝         4×22＝           33×3＝

先讓學生觀察每組算式，估算一下結果大約是多少，再口答。

2、 練習二第9題。

出示口算卡片，開火車。隨機選出幾道題讓孩子説説自己怎麼算的。

二、分層練習，鞏固提高。

1、練習二第10題。

（1）出示題目，提出要求：先説一説每道算式積是幾位數？你是怎麼知道的？

（2）分組交流，指名回答，互相補充。這裏讓學生知道把其中一個接近整十、整百的乘法按整十、整百進行估算就行了。

（3）分組完成計算，集體訂正。

2、練習二第11題。

讓學生獨立完成，同桌交流指正。教師巡視指導，學生完成後利用實物投影展示部分學生成果。

3、練習二第12題。

（1）出示情景圖，讓學生觀察後説一説你獲取到了哪些信息？先求什麼？再求什麼？

（2）學生獨立完成，指名回答，集體訂正。

3、練習二第13題

（1）出示題目，讓學生讀題後説一説你獲取到了哪些信息？先求什麼？再求什麼？

（2）學生獨立完成，教師巡視指導，指名回答，集體訂正。

三、總結提高。

1、兩三位數乘一位數的乘法計算方法是什麼？豎式計算時要注意什麼？

2、本節課中你又獲得哪些解題的經驗？