語言我的朋友中班教案

［活動分析］

中班幼兒都已經有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，並且已經有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂於談、能夠談的。

［活動目的］

1、引導幼兒圍繞“我的好朋友”這一話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、特徵，及願意找他做好朋友的原因。學習説普通話。

2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中瞭解別人談話的主要內容，培養幼兒理解性傾聽能力。

3、幫助幼兒輪流進行談話，懂得讓別人把話説完，再發表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規則。

［活動準備］

1、平時與幼兒個別交談，瞭解個人的`好朋友是誰。

2、學會唱歌“拉拉勾”。

［活動過程］

1、創設談話情境，引出談話話題。

教師以輕鬆愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？他長的什麼樣子？穿什麼衣服？請小朋友説給別人聽聽。

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿着。會用普通話與同伴交談。

教師巡迴參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、瞭解幼兒説話的內容。對個別不知如何談論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：你的好朋友是高個子還是矮個子？長的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開思路，知道應該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內容緊緊圍繞在“好朋友”上。對個別會搶着講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人説話，等別人説完自己再説。

3、引導幼兒拓展談話範圍。

（1）集體談“好朋友”。請幾名在自由交談中能大方的談論“好朋友”的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的説出好朋友的特點。對個別説不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重複説一遍，幫助他們提高語言表達能力。

（2）教師用提問的方式拓展談話範圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優點？你為什麼要找他做好朋友？此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據教師提供的談話經驗，圍繞話題談論，説出自己好朋友的優點。

教師小結談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優點，大家要互相學習。

［活動延伸］繪畫：我的好朋友。

音樂：舞蹈--“找朋友”。