小學三年級下冊蘇教版《練習6》教案

【教學要求】

1、學習和鞏固逗號，句號，冒號，引號的用法，並學習王爾德對待標點這樣的小事嚴肅認真的態度。

2、練習書寫呈三角形的字，注意上緊下鬆的要點。

3、背誦八個成語和古今賢文。

4、按要求調查、填表，然後向大家口頭彙報調查結果，並説説對學校今後綠化的建議。

5、學寫毛筆字橫折斜鈎、橫折彎鈎。

【課時安排】

四課時

【教學過程】

第一課時

一學用字詞句第一題。

1、審題。

（1）學生自由讀題，弄清題目要求。

（2）師生明確題意。

2、讓學生默讀小故事，並請學生説説這個故事的主要內容。

3、學生試着讀讀沒有加標點的短文，然後交流讀沒有標點文章的感受。

4、出示一首標點歌：

標點符號很重要，組成文章不可少。

該用哪種小符號，都要認真來思考。

意思未完用逗號，一句完了用句號。

喜怒哀樂感歎號，提出問題用問號。

並列詞語用頓號，並列分句用分號。

提示下文用冒號，對話引用加引號。

書文名稱要標明，前後加上書名號。

有些意思要省略，可以加上省略號。

標點符號用準確，文章清楚都稱好。

5、引導學生根據已有知識經驗和兒歌，回顧逗號，句號，冒號，引號的用法。

6、師生小結加標點的方法：先給文章斷句，然後根據文章的內容、停頓加上適當的標點符號。

7、學生按照方法逐段給短文加上標點。

8、學生自由讀讀加上了標點的故事，感受語氣，集體交流如何加標點。

9、練習讀出感情，齊讀小故事。

10、學生談讀了故事的啟發、收穫。

二學用字詞句第二題。

1、出示三個字：未、允、夾。學生讀字，觀察字型。

2、學生説説三個字的'共同之處。（獨體子，外形上呈三角形。）

3、觀察例字，發現這類漢字的書寫要點上緊下鬆。

4、教師範寫：夾。

5、學生描紅、臨帖，感受書寫的技巧。教師巡視指導。

6、反饋：同座互相欣賞書寫成果。互評和自評相結合。

7、再找找這種字型的其它字，練習書寫。

第二課時

一讀讀背背成語。

1、學生自由認讀成語，不認識的字或問老師。

2、檢查成語的讀音。重點指導讀準：妄、蠢、厲

3、集體交流，弄懂成語的含義。（讓學生結合自己的原有經驗或查詞典談自己的理解。）

（1）坐觀成敗：指對於別人的成功或失敗採取旁觀的態度。

（2）按兵不動：是軍隊暫時不行動，等待時機，現也指接受任務後不肯行動。

（3）輕舉妄動：妄，盲目。指不經過慎重考慮，盲目行動。

（4）操之過急：辦事過於急躁。

4、學生再次認真讀成語歌，看看有什麼新的發現。

（可以從以下幾方面引導：每排兩個成語意思相近，可以連用；每行後一個成語的最後一個字都是動；成語的意思都和打仗有關；有些成語出自歷史典故。）

5、練習背誦。

（1）根據以上發現，自己練習背誦。（邊記邊想）

（2）同桌互相背誦。

（3）指名背、集體背。

6、拓展練習：讓學生説説其他關於戰爭的成語，擴充積累。

二讀讀背背古今賢文。

1、回憶已經背誦過的古今賢文，集體背誦。

2、學生自由讀古今賢文，掃清字詞障礙。

3、逐句交流、理解，獲得啟示。

（1）小組學習：在小組裏，每人讀一句，説説理解，互相補充。

（2）指名讀自己能讀懂的句子，説感受，再齊讀。

（3）反覆讀，加深理解。

（4）説説這些句子都是寫什麼的。聯繫生活實際舉例説明。

4、練習背誦開展背誦競賽。

第三課時

一想想做做。

1、複習古今賢文《環保篇》，學生齊背。

2、由環保的話題引入新課：學生談談自己對環保的認識及其重要性。

3、瞭解表格要求。

（1）學生認真看看所需填寫的表格，弄清要填的內容。

（2）根據內容討論：我們需要做哪些調查工作。

（3）分小組，明確分工及注意事項，合作完成調查任務。

4、學生走出教室，到校園進行調查，作好記錄。

5、集體交流，各自彙報調查結果。（彙報時，幫助學生弄清什麼是落葉樹及落葉樹的種類；什麼是常青樹及其種類。）

6、討論：結合調查結果，説説對學校今後綠化的建議。

（可以引導學生從花草樹木的種類及種植的位置等方面考慮。）

7、將建議可行化：小組合作，會畫的，會寫的，分工合作，完成一份可行的校園綠化建議。8、評選最佳建議。（自評與互評相結合。）

第四課時

教學第五題（學寫毛筆字）

1、審題。

明確本次學寫毛筆字的重點是寫好兩個筆畫橫折斜鈎橫折彎鈎。

2、指導。

（1）指導學生仔細讀帖，分析風九在田字格中的位置。

（2）教師邊講解要領邊示範書寫橫折斜鈎橫折彎鈎。

3、練習。

學生臨摹，教師巡視，特別注意寫字有困難的學生，並及時幫助。

4、反饋。

（1）展示寫得好的字，指出好在哪裏