三年級數學下冊《商中間有零和末尾有零的除法二》教案設計

教學目標

1、使學生掌握除法計算中，當商不夠1時寫0佔位的計算方法，並能熟練地進行商中間有零和末尾有零的除法，解決筆算除法的難點。

2、培養和提高學生的計算能力。

3、能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題，感受數學與生活的`聯繫。

教學重點：能熟練地進行商中間有零和末尾有零的除法。

教學難點：能熟練地進行商中間有零和末尾有零的除法。

教學準備：PPT

教學方法

自主探究合作學習

教學過程

一、複習引入

1、不計算，直接説出下面各題的商是幾位數。

2)2926)3589)4072)420

2、（）裏最大能填幾？

（）×8＜677×（）＜58（）×5＜48

3、列豎式計算。

320÷8408÷4960÷6804÷4

二、快樂體驗，學習新知

1、出示例題7的第⑴題：星光小學832名學生分4批去參觀天文館。平均每批有多少人？

①學生自己分析題目的已知條件和問題，然後再列式。

列式：532÷4

②想一想：商是幾位數，並嘗試列豎式計算？提問：除到被除數的十位時，十位上的3去4，商夠不夠1呢？不夠1怎麼辦？

③教師：當求出商的最高位上的數以後，除到被除數的哪一位不夠商1，就在那一位上寫0佔位。

此時，教師邊説邊板書：十位上商0以後，用除數4乘0得0，把0寫在3的下面。

3減0得3，與被除數個位上落的2合在一起就是32，32除以4商8，8寫在個位上。

觀察豎式：哪一步可以省略不寫？為什麼？(板書簡便豎式)

④小結：今天我們學習商中間有零的除法，當我們在求出商的最高位上的數以後，除到被除數的哪一位不夠商1，就對着被除數的那一位上寫0佔位。

2、練習：完成教科書第31頁的做一做。

學生獨立完成，並針對具體的題目提問，為什麼商要寫0？

3、出示例題7的第⑵小題，562名學生分4批去參觀複製鼠展覽。平均每批有多少個，還剩多少人？

①學生獨立讀題，分析數量關係後列式。

列式：562÷4

②提問：這道題商的最高位是什麼？為什麼？商是幾位數？讓學生試算。

三、鞏固練習

1、練一練：完成教科書第32頁的“做一做”。

學生獨立完成，講評時提問，為什麼商末尾寫0？

2、教科書第33頁第2題。

學生先判斷再改正。

四、課堂小結：

一位數除多位數時，如果被除數十位上的數正好除盡，而個位上的數比除數小，不夠商1，要在商的個位上寫0，被除數個位上的數就是餘數。

作業設計：

教科書第33頁第1題。

板書設計：

商中間有零和末尾有零的除法（二）