小班音樂小鈴鐺教案

作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小班音樂小鈴鐺教案，歡迎大家分享。

小班音樂小鈴鐺教案1

活動目標：

1、喜歡聽故事,瞭解故事內容。

2、激發幼兒的學習興趣,樂於參與活動。

3、初步理解故事內容, 知道有東西要學會與同伴分享。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

鈴鐺一個,故事動畫《小鈴鐺》,小花貓,小花狗,小白兔,小山羊的圖片。

活動過程：

一、出示小鈴鐺導入課題,激發幼兒對活動產生的興趣。

1、師:今天老師給小朋友們帶來一件小禮物,想知道是什麼嗎?那請小朋友們閉上小眼睛,我們先聽聽聲音,你們猜一猜,是什麼?(小鈴鐺)

2、師:紅色的小鈴鐺搖起來就會發出叮噹叮噹響的.聲音,小朋友想不想玩?(想)不過要認真聽老師講故事才能玩,你們能做到嗎?這個故事的名字叫做《小鈴鐺》。

二、教師講述故事,幼兒傾聽故事,初步理解故事內容。

講故事提問:

1、故事的名字叫什麼?

2、你聽到故事中有哪些小動物?(教師依次出示動物的圖片)

3、誰的脖子上戴有小鈴鐺?

4、故事中的小鈴鐺是誰的?

(師:那我們再來聽一聽,看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的)

三、幼兒觀看故事動畫,提問:

1、小鈴鐺是不是小花貓的?

2、小花貓脖子上戴了一個小鈴鐺,小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮,都很想戴,於是它們都跟小花貓借,小花貓願不願意借給它們?

3、你們覺得小花貓這樣做對嗎?為什麼?

四、欣賞最後一段故事。

1、小花貓後面走到河邊發生什麼事情了? (掉進了河裏)

2、小花貓掉到河裏後,誰去幫忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)

3、小動物們是怎麼做的?(小花狗先拉小花貓,拉不動時,小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。大家一起拉,才把小花貓拉上岸來的)

4、小花貓上岸後覺得多難為情,它最後怎麼做了? (低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,説:“你們也戴戴小鈴鐺吧!)

五、幼兒討論——如果你有新玩具時你會怎麼做?

六、師:今天小朋友表現真棒!小花貓也把小鈴鐺給我們分享,現在讓我們拿着小鈴鐺到外面玩玩吧!

活動反思：

在這個教學活動中，我一步一步引導幼兒説出短句和詞語，而且在這個過程中是讓幼兒幫助小娃娃説出的短句和詞語，因此，他們主動性和興趣都十分高在每個環節裏，我都選擇性的讓幼兒有展現的機會，讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每一個幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動，小朋友可以真正一起體驗遊戲和故事的快樂。

小班音樂小鈴鐺教案2

活動目標

1、感受集體舞蹈的快樂。

2、能控制自己的身體肌肉一拍一拍按要求做動作。

3、隨樂模仿小鈴鐺叮噹響的動作。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、歌曲《小鈴鐺》。

2、動作建議：附1。

3、小鈴鐺若干。

活動過程

1、老師出示小鈴鐺，導入活動。

小朋友們，聽一聽這是什麼聲音?(老師把小鈴鐺藏在身後，搖動小鈴鐺，使其發出叮噹叮噹的聲音。)邊敲小鈴邊用節奏語言介紹歌曲。

2、老師邊搖動小鈴鐺邊慢速清唱歌曲。

提問："小鈴鐺唱歌的聲音是怎樣的?"(叮噹叮噹。)老師示範舞蹈動作。(坐位，只做上肢動作。)(1)"小鈴鐺不光會唱歌，它還會跳舞呢，請大家仔細看、認真聽，一會兒告訴老師它都做了哪些動作?"(2)"現在我變成了一隻小鈐鐺，看看老師是怎麼跳舞的。"老師邊唱歌曲邊示範動作。

3、引導幼兒提煉動作，鞏固學習的。(逐句梳理動作，並集體模仿。)(1)"唱'一隻小鈴鐺'時，我做了什麼動作?"(2)"第二句'叮噹叮噹響'我做了什麼動作?"(3)"第三句'叮噹叮噹、叮噹叮噹、叮噹響'我又是怎麼做的?"如果幼兒記不清楚動作了，老師可以再示範一次。

4、誰願意到前面和老師一起來表演小鈴(請1-2名活動中比較活躍的幼兒。)

5、集體表演：你們想和我一起當小鈴鐺呢?好，我們一起來!

(1) 第一遍集體表演時，坐在椅子上做上肢動作。

(2) 老師示範站位加上下肢後的動作。如：第5-8小節中，上肢動作同上，下肢左右腳分開站立，身體和腳隨節拍左右傾斜搖晃，像不倒翁一樣。) (3) 第二遍集體表演時，全體起立加上下肢動作。(可多做幾遍。)(4)兩位幼兒結伴，面對面站立邊唱歌曲邊做動作。(可多做幾遍。)

6.老師總結、評價，活動結束。

活動建議

活動延伸：分組表演，一組幼兒拿一個小鈴鐺和串鈴，邊唱歌曲邊隨節拍伴奏;一組幼兒在中間跳舞。

區角活動：可組織塗色活動--"小鈴鐺"。

環境創設：可在班級的窗台上懸掛一些小鈴鐺，傾聽風吹過小鈴鐺發出的叮噹聲。

家園共育：家長可以和孩子一起邊唱歌邊跳舞，感受親子舞蹈的快樂。

活動材料附1：動作建議：第1小節：左手斜上舉。第2小節：右手斜上舉。第3-4小節：雙手在頭頂合攏。第5-8小節：上肢動作同3、4小節，同時左右擺頭，一小節一次，共四次;下肢左;右腳分開站立，身體和腳隨節拍左右傾斜播晃，像不倒翁一樣。