故事小鈴鐺教案

認識各種各樣的鈴鐺,並感受其發出的聲音帶來的樂趣。下面是小編精心收集的故事小鈴鐺教案，希望能對你有所幫助。

故事小鈴鐺教案

活動目標

1、幫助幼兒學會分享，體驗與同伴分享的快樂。

2、初步培養幼兒對故事中語句的理解能力。

3、學説故事中的對話，豐富詞彙：圓溜溜、亮晶晶。

活動準備

1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。

2、小鈴鐺一個。

活動過程

一、導入

1、激發幼兒興趣，引導幼兒觀察。

出示小鈴鐺

提問：這是什麼？

教師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。如果你想玩，你會怎樣對小花貓説呢？

小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢？

二、展開

1、教師操作紙杯手偶分段講述故事，使幼兒理解故事內容。

--講到“小花貓對小花狗説不行，不行，會讓你弄丟的”時，

提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的`？

--講到“小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河裏去了”時，

提問：小花貓掉到河裏去了，如果你是小花狗你會怎樣做呢？為什麼？小花貓會被誰救上來呢？

--講到結尾時，提問：是誰救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的？

2、出示掛圖，完整欣賞故事，學説故事對話。

提問：

（1）小花狗看到小鈴鐺後是怎樣對小花貓説的？“圓溜溜”是什麼意思？

還有什麼事圓溜溜的呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？

（2）小白兔為什麼想戴小鈴鐺？“亮晶晶”是什麼意思？還有什麼東西是亮晶晶的？

小花貓願意把鈴鐺借給小白兔嗎？為什麼？

（3）小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎？為什麼？還有什麼東西丁零零？小花貓是怎樣説的？

（4）後來發生了什麼事？小動物們是怎樣做的？

（5）小花貓為什麼難為情？最後它是怎樣做的呢？

教師小結：小朋友在一起要互相幫助，有好東西要與大家一起分享。

三、結束

引導幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗與同伴分享的快樂。

附故事：小鈴鐺

小貓今天真漂亮，脖子上帶了一個小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會“丁零丁零響。

小花狗看見了，説：“呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？”

小貓説：“不行，不行，會讓你弄髒的。”

小白兔看見了，説：“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好玩！給我戴一下好嗎？”

小貓説：“不行，不行，會讓你你弄壞的。”

小山羊看見了，説：“小鈴鐺丁零響，多好聽，給我戴一下好嗎？”

小貓説：“不行，不行，會讓你弄丟的。”

小貓蹦蹦跳跳，走到小河邊，往水裏照照自己的影子，嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會“丁零丁零”響呢！

它伸長脖子，想照照清楚，沒想到腳一滑，撲通一下，掉到河裏去了。

小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河裏去了，連忙去拉它。

“嗨呦------”哎呀！小花狗拉不動小花貓。

小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。

“嗨呦！嗨呦！嗨------”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。

小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，説：“你們也戴戴小鈴鐺吧！”