搶凳遊遊戲教案

傳統遊戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的遊戲，在發展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛鍊他們的反應能力、注意傾聽的能力等。小編給大家提供搶凳遊遊戲教案，歡迎參考！

一、遊戲激趣,快樂體驗

師:咱們班的同學個個機靈活潑,不過,今天老師想驗證一下誰最機靈?咱們來玩個遊戲“搶板凳”好不好?想不想讓自己成為最機靈的那個人?聽好遊戲規則:

六人一組參加遊戲,場上有五個板凳擺成一圈,老師喊“開始”並擊鼓點,六人繞板凳逆時針快走,當鼓點停老師喊“停”時,每人趕快坐到一個板凳,如果坐不到,那就被淘汰了。如果兩個人坐一個板凳,那兩個人都被淘汰了。每次淘汰一個人的'同時,撤下一個板凳,也就是五個人搶四個板凳,以此類推。最後每組都有一個“冠軍”。最後所有的“冠軍”再決出一個“總冠軍”,也就是老師要找的“小機靈”。

聽明白了嗎?誰願意先來一試?(生爭先恐後,指六名參加。)

師:看大家的熱情這麼高,老師不得不補充一個“記者”的角色了,請大家隨時接受本“記者”的採訪。(擺好賽事)師:看大家都很緊張,我先採訪一下大家此時的心情。

生1:我很緊張,怕搶不到板凳。

生2:我想關鍵得吸清老師喊“停”,迅速佔到板凳。

生3:老師,還是趕快開始吧!

師微笑:看來大家都等不及了,那馬上準備,“開始”!

第一輪下來,一學生被淘汰了。

師:你好,祝賀你光榮“下崗”了,能和大家談談你此時的心情嗎?

生:説不好,還以為繼續走呢,老師突然喊“停”,稀裏糊塗地就被剩下了。

師笑:可不能“稀裏糊塗”哇!多遺憾哪!

師向留下的一生:很慶幸你被留下了,能談談你感受嗎?

生:剛才很懸,(師:哇,懸?)(生笑)差點沒搶着。我面前的板凳被別人佔了,我看見旁邊還有一個空着,趕緊坐了過去,才沒被淘汰。這次我一定集中注意力。

最後一生勝出。

師:祝賀你最後成為我們班的“小機靈王”。(同該生握手)現在老師給你戴上王冠,能表達一下你此時的心情嗎?生:我太高興了。不過有一次好險,差點被擠出去,可是我找到了竅門,老師喊“停”,我在坐的同時,趕緊把胳膊乍開,免得別人和自己搶一個板凳。

師:怪不得,你還真是個“機靈鬼”。

二、交流感受,豐富積累

師:可以看出,剛才大家“搶”得很激烈。不過,有的同學體驗到了小小的成功,但是沒有得到最後的勝利;有的同學稀裏糊塗地就被淘汰了,可能有這樣那樣的原因,能把你的情況和感受與同學互相交流一個嗎?

(學生就近交流,教師很有興致地參與其中。)

三、水到渠成,動筆習作

1、師:剛才大家玩得很痛快。那麼能不能也當一下小記者把我們剛才玩的場面以及你的心情向別人報道一下呢?看誰的報道能引起別人的羨慕!沒當成“小機靈王”的同學更要爭當“最佳小記者”呀!

一．練習説話：

今天，我們在____別開生面的_______!

比賽準備開始了，我_______的衝上講台，心想：_______。台上的同學各個______,

台下的同學也______,這時音樂響起了，同學們都圍着板凳_______當我們轉到第六圈時

音樂一停，我____（怎樣做的），只見____和______(怎麼樣)。我______(心情又是怎樣)。

最後，____(誰)和____（誰）獲得了冠軍（或我得了冠軍），雖然我戰敗了（或雖然我勝利了），但是我_______!這次活動真有意義