【熱門】小熊住山洞教案3篇

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小熊住山洞教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小熊住山洞教案 篇1

教學目標

1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終捨不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環境是一種美德。

2、在原有識字基礎上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。

3、認識10個生字，會寫年、左、右3個字，認識矱字旁。

教學重點、難點：

重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環境，人人有責。

難點：體會小熊一家的愛林之心。

教學準備

課件、頭飾

教孢時間 3課時

第一課時

總112電100

一、教學目標：能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終捨不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環境是一種美德。

二、教學重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環境，人人有責。

三、教學難點：體會小熊一家的愛林之心。

四、教學難點：

(一)、設疑揭題，激發興趣

1、出示課件2小熊的家--山洞

2、師範背課撇第一、二段，隨朲圠課件上出示：砍樹、造房子。

3、設疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什麼?

(二)、初讀課文，瞭解大意

1、學生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正;讀通課文，不添字漏字。

自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。

2、檢查讀情況：哪段話誑得好，讀給大家聽?

正音：結滿了果子、舍不、一束束

(三)、細諾課文，討論解疑

1、拋出問題：他們為什麼沒有砍樹造戻子?

2、研讀課文第3～6段：

⑴課文哪幾段寫小熊捨不得砍?讀3～2段。

口頭完成填空：( )砌他們走進森林。樹上( )，小熊捨不得。

⑵出示課件：四季圖。

四個小組合作，選擇一個季節，説説小熊會怎樣説服爸爸不砍樹的?

想象説話：樹上( )小熊對爸爸説：_______________________。

⑶指導朗讀：讀出小熊的捨不得。多種形式朗讀。

⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準備，報名表演。(課件做背景。)

(四)、認讀生字

1、出示：砍樹、造房子、長滿、捨不得、結滿

2、認讀詞語。

3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結

4、交流識字方法。

5、遊戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學生猜字。

五、作業佈置： 回家總結識字方法。

六、板書設計：砍樹、造房子、長滿、捨不得、結滿

七、課後反思：

第二課時

總113電101

一、教學目標：在原有識字基礎上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。

二、教學重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環境，人人有責。

三、教學難點：體會小熊一家的愛林之心。

四、教學難點：

1、複習生字

1、猜字謎：石頭打呵欠。

一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。

風裏飄來小雨滴，淋濕兩個小朋友，快快躲進草叢中。

2、遊戲：小熊找朋友。課件演示各種小動物，每種小動物身上有一個生字。學生認讀生字後，該動物移至小熊身邊。

2、學習課文7、8段

1、出示課文插圖第六幅，説説圖意。

2、找出有關段落，讀讀議議。

⑴自由讀7、8殥，想想有沒有不明白的地方?隨機理解：感激。

小動物們是怎麼表示他們的感激?

比較一束和一束束

比較仞束束鮮花、一束束美麗的貜花

認讀美麗，説諴近義訴。

⑵小動物送來一損束鮮花時,會説些什麼?分小組每人代表一種小動物説一句感激的話。

小組討論,代表彙報。

⑶指導朗讀：讀出小動物們內心的激動。

3、認讀生字

1、出示生字：年、直、動、束、麗

2、説説你在什麼地方見過?

3、口頭擴詞。

4、學寫生字

1、出示生字：年、左、右

2、描筆順，説説會寫哪個字?提示大家注意哪一筆?

3、學生練寫生字。

4、展示評議。

五、作業佈置：把年、左、右每個字寫兩行。

六、板書設計：在田字格中書寫年、左、右

七、課後反思：

第三課時

總114電102

一、教學目標：認識10個生字，會寫年、左、右3個字，認識矱字旁。

二、教學重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環境，人人有責。

三、教學難點：體會小熊一家的愛林之心。

四、教學難點：

1、完成課後讀讀説説

1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花

棵一棵棵一棵棵高大的松樹

讀一讀，引導比較。

2、出示課件四季圖

用同樣的形式説説每個季節樹上的東西

例：片一片片____________綠葉

完成課後：個_________________ 只_________________

2、梳理課文

1、出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。

2、師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪裏?可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞裏，小熊還是笑咪咪的`。你有沒有話要對小熊説或想問小熊的?

3、再讀課文，評選小熊為_____寶寶。

3、課本劇表演

1、編排指導：森林裏熊爸爸和小熊會説什麼?小動物們會説什麼?加上動作編。

2、自由組合。

3、各組表演。

五、作業佈置：回家朗讀課文。

六、板書設計：森林裏熊爸爸和小熊會説什麼?小動物們會説什麼?

七、課後反思：

小熊住山洞教案 篇2

活動目標：

1. 理解故事，感受春夏秋冬季節的輪換和特徵。

2. 欣賞故事，體驗小熊愛護樹木的美好情感。

活動準備：

四季背景圖片，小熊圖片

活動過程：

一、 直接導入，通過四幅圖片初步感知四季變化

提問：1.今天陳老師帶來了四幅圖片，請你們仔細看看，分別是什麼季節？

2. 這是什麼季節？你是怎麼看出來的？

3.你喜歡哪個季節？為什麼？

小結：你們説得真好，一年四季真美啊！

二、 講述故事《小熊住山洞》，理解故事，感知四季輪換

1. 出示小熊

有一隻可愛的小熊，它也走進了這美麗的四季，讓我們一起來聽聽這好聽的故事吧！故事的名字就叫《小熊住山洞》。

2. 教師完整講述故事，理解故事內容

提問：（1）這個故事的名字叫什麼？故事裏講了什麼？

（2）小熊最後住進漂亮的房子裏了嗎？為什麼？

（3）小熊幾次走進森林？分別在什麼時候？為什麼沒有砍樹？讓我們帶着這些問題仔細地聽一聽！

三、根據活動圖片講述故事，初步感知四季輪換，體驗故事的語言美

1、小熊幾次走進森林？分別在什麼時候？

2、第一次在什麼季節去砍的？為什麼捨不得砍？故事裏也用了一句好聽的語言，它是怎麼説的？

3、第二次在什麼季節去砍的？為什麼捨不得砍？能不能用故事裏好聽的話來説！

4、第三次在什麼季節去砍的？為什麼捨不得砍？（要求孩子用完整的話來表達）

5、第四次在什麼季節去砍的？為什麼捨不得砍？

6、小熊沒有造新房，為什麼還是高高興興地？

小結：小熊雖然沒有造房子但它保護了大樹林，這樣春天可以看到嫩綠的葉子，夏天可以看到美麗的鮮花，秋天可以看到美麗的鮮花，秋天可以看到滿樹的果子，冬天可以聽到小鳥在枝頭嘰嘰喳喳。

7、小動物為什麼送鮮花給小熊？ www.

幼兒：小松鼠也需要樹，小鳥都需要樹。

……

老師：你們真愛動腦筋，説得很有道理。想想要是樹林裏得樹都砍光了，會發生什麼事呢？

幼兒：土地會變成沙漠。

幼兒：許多小動物無家可歸。

幼兒：再也看不到美麗得樹林了。

小結：那這樣真可怕，所以小熊沒有砍樹是對的，他保護了大樹林，保護了小動物美麗的家。

四、 拓展延伸：

我們能為可愛的小動物做些什麼呢？（種樹、不砍樹、做宣傳……）

總結：你們都説得很好！謝謝你們。那讓我們從我做起來保護我們的森林、我們的家園！

小熊住山洞教案 篇3

設計意圖

本文在全冊書的最後，本文意在表現人與自然和諧相處的動人的童話故事，讓學生切切實實地感受到識字的作用和樂趣。提倡學生自主學習，按學生的需求興趣來安排教學。創設情境，讓學生感受自然的美好，認同小熊一家的環保行為，讓教與學都形象化進行，把學生領進一個觸目可及的童話世界中，來豐富自己的心靈體驗。教學時放手讓學生自己學，讓他們體會互幫互助的快樂，並且多創造交流的機會，培養學生的能力。

教學目標

１、認識１０個生字，會寫３個字，認識１個偏旁“石”。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、瞭解課文內容，懂得愛護樹木，保護環境是一種美德。

教學重點：

會寫生字，有感情地朗讀課文。

教學難點：

懂得要愛護樹木、保護環境。

教學準備：

多媒體課件、動物頭飾

教學過程

第一課時

一、創設清淨、初步感知

１、（課件出示森林：紅紅的花，綠綠的草，高高的樹……）看到這麼美麗的森林，有什麼想説的嗎？

２、這樣美麗的地方，小熊一家也邀請我們去做客，（板書：小熊）想和我們交朋友呢，你們願意嗎？

３、你們看小熊議價正在歡迎我們呢？（課件出示小熊的家）

４、那麼小熊一家為什麼就住山洞裏呢？（板書：住山洞）我們可以從書上得到答案。

二、整體感知課文

１、提出要求：

（１）自由讀，把課文讀通順，如果遇到不會讀的字該怎麼辦？

（２）給課文標出自然段

（３）圈出生字

２、小組合作學習。

３、檢查自學

挑選自己喜歡的自然段讀，其他同學認真聽，她什麼地方讀得好，什麼地方需要進一步得改正的

４、這個童話主要講了一件什麼事情呢？

５、你覺得什麼地方你最難理解了啊？

三、學習生字詞

１、出示生字詞，學生自由讀

zào造房子kǎn砍樹jié結mǎn滿shě捨不得一nián年一zhí直dng動物一shù束束美lì麗

（１）指名讀，

（２）去掉拼音，再指名讀。

（３）讀單個生字，變序再讀

２、這些生字你能想辦法把它們記牢嗎？（小組裏説説你是怎麼記的？

３、交流，説説你是怎麼記的

４、對於這些生字你要提醒別人注意什麼呢？相機學習新偏旁“石”

四、教學寫字

1、自己觀察書上的字，確定筆畫的順序

2、交流指導：“年”重點指導第三、四筆。（豎要短並要稍向左斜）

3、“左”與“右”對比指導。（注意：橫長撇則短，橫短瞥則長。）

4、學生練習，師巡視指導，注意寫字的姿勢。

5、講評，繼續練習。

五、小結

這節課我們真不錯，那我們下節課再到小熊家做客，好不？

第二課時

一、複習導入

上節課，我們去看了一下小熊的家，這節課我們再去問問小熊，為什麼它們不造一座新房子，不過五看時，，我們是不是帶點禮物呢？老師給你們準備了好多的水果當禮物，不過有個要求，你們得先把水果後面的字認識了才能拿走蘋果的哦。（課件出示水果圖，點擊圖片就出示本課生字）

二、理解課文

１、一路聞着花香，聽着鳥叫，我們出發吧（課件出示動畫：森林的美麗景色）瞧，小熊的一家正在門口迎接我們呢。

小熊一家住在山洞裏會是什麼感覺呢？

那熊爸爸想到了什麼呢？（去砍些樹造一間木頭房子住）你是從哪裏看出來的？你能用最美的聲音讀讀這句話呢？

誰來當熊爸爸來説説這句話呢？（指明説、評議、齊説）（師引導他們讀的時候注意停頓和語氣：“我們去/砍些樹，造一間/木頭房子。”）

過渡：是啊，森林裏的樹又大又多，造間房子應該不是一件難事，那小熊一家能不能住進木頭房子呢？我們繼續往下看

小熊住山洞，

２、學習課文第７自然段

（１）指名讀。

（２）評議。

（３）再指名讀。

（４）齊讀（旨再引導學生感悟初“一年又一年”説明時間長，要讀得慢一些，“一直”説明他們不願意砍樹得決心，要讀得重一些。）

（５）過渡：那他們一家想造房子，為什麼、卻一直沒有砍樹，寧願住在山洞裏呢？清你們自己讀一讀，並説給小組裏得同學聽一聽。

小組彙報交流，師板書：

春天———樹上長滿綠葉

夏天——樹上開滿鮮花兒

秋天——樹上結滿了果子

冬天——樹上又許多得鳥兒

在交流的過程中指導朗讀（第一句讀得平緩，第二句得前半句要讀出欣喜得語氣感受森林的美，後半句語調應趨於平緩）

過渡：小熊一家寧願一直住在山洞裏，也不砍樹造房子。他們的這種做法，讓森林的動物們知道了，於是就出現了這樣一個場面——住在森林的動物們給小熊一家送花來了，表示他們對小熊一家的讚揚和感謝。

３、小熊一家不砍樹對大家有什麼好處呢？

（1）請你代表自己喜歡的小動物説一句感激小熊一家的話

（2）採訪小熊一家説説為什麼要這樣做

（3）指導朗讀：森林裏的動物/都很感激/小熊一家，給他們送來/一束束/美麗的鮮花。

（4）理解“一束束”並擴展練習。

讀句子，比較有什麼不同

森林裏的動物都很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。

森林裏的動物都很感激小熊一家，給他們送來一束美麗的鮮花。

出示課後讀讀説説

（5）帶頭飾表演

三、小結

認識了小熊，你有什麼感受呢？