大班環保教案：髒水變清

作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的大班環保教案：髒水變清，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、教學目標：

關注目標：實地考察被污染的河流、尋找污染源。

知識目標：使幼兒初步瞭解水污染的現狀和原因及對環境造成的不良影響。

技能目標：通過看錄像和實驗，瞭解髒水變清的簡單方法。

態度目標：培養幼兒保護水資源的意識。

參與目標：養成良好的環保行為習慣，和成人一起積極參

與保護水資源的活動。

二、教學方法：

考察、實驗、調查、操作、看錄像、討論、快速聯想。

三、教學準備：

資料準備：水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。

材料準備：1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑

石、樹葉。

2、層級污水過濾器。

組織準備：按幼兒意願分組，每組3-5人。

活動一：實地考察

1、考察目標：通過考察被污染的熊耳河，尋找污染源，瞭解附近居民的生活情況，使幼兒初步瞭解水污染的現狀，

來源及對環境造成的影響。

2、考察過程：教師要充分注意，做好對幼兒的引導，鼓勵支持和解釋工作。

(1)出發前交待問題。教師説："今天我們去熊耳河看一看，

那裏的河水和我們平時用的水有什麼不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎麼樣？"

(2)考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地後，教師指導幼兒考察河水特徵及污染源。

a.考察河水特徵

教師問："請小朋友看一看，這裏河水和我們平時用的水有什麼不同？"（這裏河水又黑、又髒、又臭，河裏有許多髒東西，

上面還漂着白色的泡沫，我們平

時用的水清澈透明）。

b.尋找污染源

教師問："那些白色泡沫是從哪裏來的呢？"帶領幼兒尋找，看見河附近有一個大洞口，只見汨汨黑水夾着白色泡沫，不斷地從裏面流出來，

流入熊耳河，還不時發出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠裏排出的廢水，有的居民往河裏扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，

所以河水變的又髒又臭。

(3)走訪熊耳河附近居民

a.採訪一位老住户，教師問：河水被污染前是什麼樣子？（河水清澈見底，裏面遊着許多小魚，

沿河兩岸是人們遊玩的好地方，到了夏天的時候，有許多人在樹下乘涼，還有人下河游泳。）現在變髒後對生活有什麼影響？（河水變髒以後，

我們天天都聞到臭味，有時出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住户都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，

都慢慢枯死了。）

b.教師小結：人們吃了受污染的水，容易生病，動植物汲收污染的水，會影響生長，甚至會危及生命，而飲用乾淨的水，

則有利於動植的生長。

背景資料（水的主要污染及危害）

1、未經處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質，

它維持河水的自我淨化能力），河水就會發黑、發臭、毒素積累，傷害人畜。

2、化工、造紙、乾洗、化學洗劑危害，它們進入江河湖泊會毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，

嚴重破壞河流的生態系統。一些有機化學藥品會積累在水生物體內，致使人食用中毒。如果被污染的水難以淨化，

人類的飲水安全和健康將會受到危害。

活動二：髒水變清

目的：通過實驗、看錄相，讓幼兒瞭解髒水變清的`方法，培養幼兒實踐能力。

1、做實驗

a.教師告訴幼兒，人是最聰明的，有辦法把髒水變清，引起幼兒興趣。

b.引導幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鑽幾個小洞，然後依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，

做成一個小過濾器，並將其倒置在可樂瓶的下半部。

c.讓幼兒將髒水一半倒入製作好的過濾器裏，觀察過濾過程，然後把過濾好的水倒入燒杯裏讓幼兒和污水對比，發現髒水變清了。

d.互相參觀並講述實驗方法及發現。

e.觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。

(1)介紹層級過濾器：

第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用於接過濾水。

(2)把污水倒進第一層過濾後，依次進入第二層、第三層、第四層(清潔水)。

2、提問：

那麼你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎麼變清的呢？）觀看污水處理廠的錄相。

讓幼兒瞭解到我們平時的自來水一般尋找乾淨的水源，沉澱過濾和消毒4個步驟，

再經過管道送入千家萬户。希望小朋友長大後能想出更多的辦法來保護清潔水。

活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》

目的：

(1)通過故事進一步瞭解水與人、環境的關係，以及幫助幼兒認識由於人類不良行為導致了水污染。

(2)樹立保護水資源的意識。

(3)培養幼兒從自身做起，養成良好的保護水資源行為。

過程：

1、引出故事：在清清的小河裏，住着快樂的水娃娃，可是他現在一點也不開心，為什麼呢？

2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍，並提問？

a.故事的名稱是什麼？故事裏講了什麼？

b.生病前和生病後的水娃娃有什麼不一樣？

c.生病前後，水娃娃的周圍發生了什麼變化？為什麼會發生這些變化？

d.為什麼水娃娃會生病？

教師引導幼兒聯繫實地考察和實驗所觀察到的現象，明白污染的水對環境的危害，以及乾淨水對環境的意義。

3、組織幼兒討論：我們應該怎樣做才能治好水娃娃的病？

教師總結：工廠按規定先對污水進行處理，然後再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，

不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時，儘量少用洗劑，可用熱麪湯，不要向河裏扔垃圾，讓媽媽少用化粧品、染髮液等造成水污染的物品，

大家都來保護水源，都來關心和愛護我們周圍的環境，從

自己做起，水娃娃的病就會慢慢的好起來，我們的環境也會變的更美好。

附件：

故事：生病的水娃

水娃娃可好看了。她有一個透明的身體和一對清澈的大眼睛，陽光一照，發出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰見到她，都很開心。

水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走，一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鑽出來了；花兒聽到她的歌，笑出來了；

樹木聽到她的歌，長出來了；魚兒聽到她的歌，游過來了；小鳥聽到她的歌，飛過來了；小羊聽到她的歌，

跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，美麗極了，熱鬧極了。

水娃娃走着，笑着，唱着。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了快樂的日子。

可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴重。她的身體變得又臭又髒又黑，一雙大眼睛無力的閉着，

嘴裏發出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！

水娃娃為什麼會生病呢？原來，村裏的人們粗心地把洗衣做飯後的髒水倒進了河裏；農民伯伯給田裏的莊稼大把大把地施肥，

多餘的肥料流進了河裏；黑乎乎的液體從工廠的管子裏湧出來，

流進了河裏。這些又髒又臭又黑的東西進入了水娃娃的身體裏。水娃娃受不了啦！她哭了，"救救我！"可是誰都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，

變的又髒又臭又黑了。

日子一天天過去，水娃娃的病越來越嚴重了。更壞的事情發生了！生病的水娃娃走過的地方，草木枯黃了，花兒凋謝了，

莊稼大片地死去。很多動物也生病了，有的病死了。村裏有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦，她們傷心地飛走了。

田野裏，只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音，"救救我，救救......