小班主題優秀教案《小豬魯魯》

作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班主題優秀教案《小豬魯魯》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計意圖：

禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不着，卻能讓人心曠神怡，而現在禮儀教育不容樂觀，為此我們根據小班幼兒的年齡特點，實施禮儀教育，引導幼兒學禮儀，講禮儀，重禮儀。通過“小豬魯魯”的故事，教育幼兒與人交往要懂禮貌，見面就問好。生動有趣的情境表演使幼兒對故事產生了濃厚的興趣，給幼兒提供了一個學習禮儀的良好氛圍。重點在於讓孩子學習簡單的問候語，積極參與情境表演，體驗集體遊戲的'快樂

活動目標：

1、安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。

2、學説短語：你好、請問、再見

活動準備：

1、圖片、小豬、小兔、小熊頭飾

2、請中班幼兒情境表演

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒思考。

師：小朋友，圖片上是誰啊?在幹什麼呢?碰見了誰?幼兒自由回答。

2、引出故事《小豬魯魯》。

教師講述故事第一段，並簡單提問：小朋友故事中的小豬叫什麼名字啊?它還有一個名字叫什麼啊?

3、欣賞故事第二段引導幼兒説説小豬的變化。

師：小朋友，小豬為什麼沒有朋友。因為它把朋友們的名字改成什麼了?後來它為什麼哭了?

4、完整複述故事。

教師完整複述故事，引導幼兒説説魯魯錯在哪裏，如果是你你應該怎麼做?

5、欣賞情境表演，積極地參與情境表演。

請中班的幼兒表演，小班幼兒欣賞。

6、教師小結：小朋友，除了故事中的情節我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語，你會怎麼説?幼兒自由討論。

附故事：

小豬魯魯是個可愛的小傢伙，豬媽媽可喜歡它了，可魯魯是個喂先生，我們一起來聽聽關於它的故事吧。

有一天魯魯去商店買東西：“喂，給我拿條圍巾。”路上魯魯遇見了鄰居小兔子在玩滑板車，魯魯扯着大嗓門對小兔説：“喂，你的滑板車給我玩。”小兔子噘起嘴巴説：“不可以。”

魯魯來到遊樂場，看見小熊威尼正在玩滑梯於是魯魯又對威尼説：“喂，你快下來，讓我滑。”威尼説：“我叫威尼，你怎麼把我名字叫成餵了，我不喜歡。”

魯魯上幼兒園了，幼兒園的朋友真多啊，魯魯可高興了，坐在小椅子上魯魯嚷嚷着説：“喂，前面的人坐低一點，我看不見老師了。”現在大家都知道魯魯為什麼叫喂先生了吧。可喂先生對自己的這個名字一點也不在意，依然喂喂地叫着別人，於是小夥伴們都不喜歡和它在一起。魯魯感到很難過：“嗚嗚，沒有朋友和我一起玩，嗚嗚，我想和大家一起玩，小豬的哭聲被小夥伴們聽到了。”大家紛紛跑來安慰它：“魯魯，你別哭了，只要你講文明、懂禮貌，不再做喂先生，我們大家都會喜歡你，也會和你一起玩的。”

從此以後魯魯再也不叫餵了，早上來幼兒園能和老師和朋友問好：“早上好。”傍晚回家的時候會和大家説：“再見”現在大家都喜歡和魯魯做朋友了。