《快樂小豬》優秀教案
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作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的《快樂小豬》優秀教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
《快樂小豬》優秀教案1
一、活動目標
1、瞭解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試,感受故事情節的趣味。
2、發揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經歷。
3、理解做自己,最幸福的道理。
4、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
5、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
二、活動準備
小豬變形記PPT
三、活動過程
1、導入:
(1)出示封面,你在封面上看到了什麼?有什麼奇怪的地方?(小豬有翅膀;字變形了……)
(2)小豬裝上翅膀、尾巴是想幹什麼呢?
(3)這幾個變形的字你們認識嗎?這是這本書的題目叫“小豬變形記”。
2、欣賞閲讀故事
(1)引導幼兒觀察:你們猜小豬在幹什麼?你猜它心裏在想什麼?請你學學小豬無聊的樣子。
(2)小豬碰到了誰?長頸鹿在幹什麼?小豬心裏會怎麼想?
(3)小豬踩着高蹺是要學誰啊?它為什麼要學長頸鹿呢?現在的`心情怎麼樣?
(4)小豬現在像長頸鹿一樣高了,心裏很開心,它迫不及待地出門了,在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬説什麼呢?斑馬又會怎麼説?
(5)小豬怎麼了?你覺得小豬適合做長頸鹿嗎?沒關係,小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料,它想幹什麼呢?
(6)小豬斑馬又遇到了誰?大象在幹什麼呢?小豬會對大象説什麼?大象會怎麼回答它?又會做什麼呢?
(7)大象説完,嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋衝得一乾二淨,小豬很生氣,可它又有了好主意,猜一猜這次它想變誰?為什麼小豬會想變大象?
(8)它會怎麼變大象?
3、大膽想象小豬的變形經歷
(1)如果小豬變大象失敗,它還會想變成誰呢?為什麼?它會怎麼變呢?請你猜一猜。
(2)我們的想法可真多呀,小豬到底又變成了誰呢?我們一起到書上去找答案吧,請小朋友先安靜的看,看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。
4、請幼兒集體閲讀PPT餘下部分。
(1)閲讀後的討論:小豬成功了嗎?它都變成了誰?是怎麼變的?你覺得那一頁最有趣?
(2)小豬學了這麼多動物都失敗了,小豬躺在泥塘裏心裏會想什麼呢?你有什麼話想要對小豬説的嗎?
(3)你們想知道小豬最後怎麼樣了嗎?我們一起來看看故事的結局。
(4)教師講述故事結局。
5、明白道理:做自己最幸福
(1)小豬為什麼又做回了自己?
(2)小結:“是呀,小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人,想從中獲得快樂,可是不管他再怎麼模仿,別人都説不像,到最後他才發現做自己是最快樂的。我們每個人都有自己特別的地方,學別人是很累的,做自己才是最快樂、最幸福的”。
《快樂小豬》優秀教案2
活動目標
1、引導幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點,並能看着圖譜表現。
2、在音樂中大膽使用動作,體驗表演的快樂。
3、通過表演,培養幼兒良好的合作能力。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
5、能跟着節奏打節拍。
活動準備
圖譜一張、一張白紙、記號筆、PPT
活動過程
(一)互動——《快樂小豬》
1、邊做動作,邊進教室,一起來《快樂小豬》
2、請幼兒感受曲子的旋律,聽《快樂小豬》的曲子做律動,將幼兒引入輕鬆愉快的氛圍中。
(二)傾聽想像,初步感受音樂
1、第一次嘗試體驗聽
師:今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們,請欣賞。(閉上眼睛,仔細聽)
2、第二次嘗試體驗聽
師:請你來做指揮家,用線條的形式把這段好聽的音樂表現出來。注意:伸出你的手,用心、用耳朵、仔細的聽。
3、請表現好的指揮家做示範。
(三)教師講解圖譜
1、提問:剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒説的圖譜畫在白紙上)
2、全體幼兒一起來學習打單個的圖譜。
3、出示完整圖譜,師幼一起聽着音樂把整首曲子表現出來。
注意:圖譜有的音高,有的音低,有的音長,有的音短......
(四)用身體來感受音樂
1、師幼一起來用身體動作表現。
2、兩人合作來完成身體的動作。
(五)放鬆運動——《快樂歌》
幼兒肩搭肩一起來放鬆一下。
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