《小鞋匠》音樂優秀教案

作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《小鞋匠》音樂優秀教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《小鞋匠》音樂優秀教案1

活動目標：

1、感受樂曲節奏變化，能隨音樂合拍做動作

2、體會運用身體樂器創編表演來進行角色遊戲的樂趣

3、體驗小鞋匠在勞動中的愉悦心情

活動準備：

音樂《鞋匠之舞》《小小玩具兵》

活動過程：

一、導入：激發興趣，引出主題

1、律動《小小玩具兵》，教師帶領幼兒跟隨音樂節奏，變換動作進行活動，體會運用身體樂器的樂趣

2、談話：剛才小朋友們走的很好呀，小朋友們的鞋子很漂亮，我有一雙漂亮的鞋子可是前幾天穿壞了，謝謝小朋友的提醒我把鞋子修好了，我到底找誰修好了鞋子呢？他們是怎麼做鞋子的呢？請幼兒説一説，模仿一下

二、初步感受欣賞樂曲，瞭解作品主題

1、出示課件：幼兒傾聽音樂《鞋匠之舞》

你聽到音樂裏小鞋匠在幹什麼？

2、再次欣賞，老師模仿鞋匠，跟隨音樂做動作

我們一起來學習小鞋匠修鞋吧

3、幼兒聽音樂扮演鞋匠練習動作，啟發幼兒進行動作創編

A補鞋子：用食指做針，練習縫的動作，提醒：鞋子是硬硬的，縫的時候要用力

B釘釘子：一手做錘子或兩手做錘子練習釘的動作。請小朋友説一説是怎麼釘的，並練習，提醒幼兒説出：釘釘釘……

C快樂心情：小鞋匠做完鞋子後的心情，用不同動作表示

4、互動遊戲：

隨機播放音樂，幼兒根據聽到的音樂練習動作

三、聽音樂集體表演

現在老師要看一看你們是不是一名合格的小鞋匠了。

1、聽説小朋友們會修鞋子了，看看誰來找我們了？

第一次完整表演

2、小鞋匠們修的很不錯，看看，又有小動物來找我們了，是誰呢？

第二次完整表演

今天小鞋匠的心情怎麼樣呢？為什麼不開心呢？

3、天晴了，我們又可以工作了呀，看看，又誰又來請我們修鞋子了呢？

第三次完整表演

結束：小鞋匠們努力工作了一天，明天讓我們一起再幫其它小動物接着修鞋子吧！

四、活動延伸

回家和家長説一説小鞋匠是怎麼工作的，幼兒聽爸爸媽媽講一講自己的工作並説一説，做一做

《小鞋匠》音樂優秀教案2

活動目標：

1、通過圖片、動作理解、學習兒歌，正確發準“釘、縫”等字的字音，並邊念兒歌邊遊戲。

2、理解兒歌中的動作，並大膽地用肢體語言表現小鞋匠做鞋的動作。

活動重點：

通過圖片、動作理解、學習兒歌。

活動難點：

正確發準“釘、縫”等字的字音，並邊念兒歌邊遊戲。

活動準備：

教學掛圖

活動過程：

一、出示掛圖，激發幼兒學習興趣。

1、提問：畫面上有些什麼？畫面上的人是誰？小鞋匠在幹什麼？（引導幼兒仔細觀察畫面的細節，初步知道畫面上畫的是小鞋匠，他在做鞋子。）

2、小鞋匠是怎麼做鞋子的呢？（幼兒自由講述）請小朋友仔細地看一看老師表演的小鞋匠是怎麼做鞋子的。

二、引導幼兒理解學習兒歌。

1、教師根據兒歌的內容，表演啞劇《小鞋匠》，（注意強化兒歌中的動詞部分：繞、拉、釘、縫等。）

2、小鞋匠是怎麼做鞋子的？小鞋匠做了哪些動作，是什麼意思呢？（鼓勵幼兒大膽用語言描述表演中的動作，並邊説動詞邊學相應的動作。）3、教師示範朗誦兒歌，邊朗誦邊做動作，並通過提問幫助幼兒理解兒歌。

4、提問：

這首兒歌的名字叫什麼？

小鞋匠在幹什麼？他是怎麼做鞋的？

5、教師再次示範朗誦兒歌。

6、教師帶領幼兒完整學念兒歌。

7、幼兒完整朗誦兒歌。

三、學習表演動作。

我們來做小鞋匠，一邊念兒歌，一邊來做一雙漂亮的皮鞋，好嗎？

四、創編遊戲。

1、除了皮鞋，你們還想做一雙什麼鞋子？

2、我們來分組做鞋子比賽。（將幼兒分成三組，輪流表演兒歌。）

3、請個別幼兒上前表演兒歌。

五、引導幼兒體會勞動的快樂

小鞋匠們，你們做了這麼多鞋子，真了不起，你們的心情這麼樣？小鞋匠們真能幹，做鞋子雖然很辛苦，可是能做出許多漂亮的鞋子真是一件快樂的事情。

《小鞋匠》音樂優秀教案3

活動目的：

1、通過元素性的節奏/律動/遊戲等體會角色遊戲的樂趣。

2、通過圖示體會音樂的曲式結構。

3、培養幼兒模仿能力、想象能力，節奏感等。

活動準備：

道具（鞋匠的包）；音樂《鞋匠之舞》、《玩具兵進行曲》；黑板、粉筆。

活動過程：

1、律動《玩具兵進行曲》A教師帶領幼兒跟隨音樂節奏，變換動作行進。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會運用身體樂器的樂趣。B教師提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進。

2、欣賞音樂《鞋匠之舞》，老師模仿鞋匠，跟音樂節奏做縫和捶的動作。

3、引導幼兒畫圖並通過圖示體會音樂的曲式結構：A—B—B’。看圖示跟音樂做動作，體會A縫的.動作及節奏；體會B和B’的節奏區別。

4、幼兒扮演鞋匠練習動作，啟發幼兒在捶的動作時的創編，例如：不同方位的捶。

5、分角色遊戲：一半的幼兒扮演鞋匠，一半的幼兒扮演顧客。提出要求，鞋匠要利用各種語言或方法招攬顧客。顧客在A時找鞋匠修鞋，B時伸出腳，跟着音樂節拍做出得意或滿意或不滿意的表情。一個樂句結束時換腳。B’結束要付錢。第二次A開始再換一位鞋匠修鞋。

6、小朋友交換角色，創編不同的修鞋方法，再次遊戲。

7、教師和小朋友一起做活動小結。

8、聽音樂開火車律動，離開活動室。

《小鞋匠》音樂優秀教案4

活動目標：

1、喜歡參加節奏活動，嘗試集體合奏帶來的快樂。

2、能體驗生活中各種玩具工具發出的各種聲響，創造性的探索並使用這些玩具為樂曲伴奏。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

教具：

1、音樂磁帶

2、圖片：剪刀（紅色）、錘子（綠色）、針（黃色）

學具：

1、紅、綠、黃三色墊子

2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。

活動過程：

一、律動“小鞋匠”

二、師幼互動遊戲將象聲詞編入樂曲，初步嘗試合奏的樂趣。

1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導幼兒看老師表演歌曲。

2、師幼一同有節奏地模仿錘子、剪刀、針發出的聲音。

3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色，並按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應的墊子上。徒手練習各自的節奏。

三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當作樂器為歌曲伴奏。

1、幼兒自由探索，教師觀察指導：

發現了什麼，怎麼讓你手中的“樂器”發出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器”發出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

2、引導幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。

四、結束

説一説今天遊戲的感受，以鼓勵幼兒到教室外探索出能發出好聽聲響的“樂器”。

活動反思：

平時每當孩子聽音樂的時候，他們都會感到開心，快樂。小班幼兒注意力容易分散，如果活動過程不能激發他們的興趣，並使他們產生積極的情感體驗，很難使他們投入到活動中去。興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。