中班語言教案我爸爸

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班語言教案我爸爸，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言教案我爸爸 篇1

一、活動目標：

1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內容。

2.大膽表達自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。

3.感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

二、活動準備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆

三、活動過程：

(一)幫助幼兒理解故事。

1、放繪本封面， "今天老師給你們講一個爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個人?" 幼兒猜想，鼓勵幼兒 大膽表達自己的想法。

"今天故事的名字就是《我爸爸》。" "他到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起來看看吧。"激發觀看的興趣。

2、邊放課件，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內容。

1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停"這是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什麼都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。"提問："故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?"(描述圖片內容)"你認為他是怎樣的人呢"(幫幼兒 理解作品內容)教師總結：我爸爸很勇敢。"下面會有什麼事發生呢?我們接着看吧。"(過渡)

2)繼續放課件，幼兒講述圖片內容，到河馬頁停教師講一張圖片內容，以後逐頁放，幼兒試着講講其他圖片內容"我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多，遊得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒!"提問："故事中説爸爸像什麼"( 幫幼兒理解作品內容)"説明我爸爸怎麼樣?"(理解爸爸的特點)教師總結：我爸爸很能幹，做什麼事都做得特別好

3)繼續放課件到掃把頁停"我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。"提問：我爸爸有什麼特點?

教師總結：我爸爸很高大聰明，有温柔的時候，也會搞笑。

4)繼續放課件，到踢球頁停，提問："爸爸都會做什麼"(描述圖片)"請小朋友説一説你的爸爸有哪些本領?"(調動幼兒經驗説一説自己的爸爸)

3.放課件到最後兩頁，提問："看了這兩幅圖，你有什麼感覺?"讓幼兒體會爸爸偉大的愛。

(二)重點頁回放，讓幼兒充分體會人物特點。

放太陽頁，"小朋友仔細看畫面上除了爸爸，還有什麼?"(太陽)"為什麼要畫上太陽"(爸爸的愛像太陽一樣温暖)總結提問：爸爸是一個什麼樣的人。

原來，爸爸也愛我，永遠愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有着強壯的身體是為了更好的保護我，不受欺負，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧着我，卻永遠笑得那麼開心，原來，爸爸也愛我，永遠愛我。

(三)感情提升，體會父子、父女間互相關愛的情感

1.提問："你的爸爸是怎樣愛你的"，啟發幼兒説説爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。

2.提問："你會怎樣愛自己的爸爸呢?"啟發幼兒説説怎樣表達對爸爸的愛。

3.教師提議，共同製作一本大圖書，投放到圖書區，以表達對爸爸的愛。

四、活動延伸：為爸爸製做一件小禮物。

故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什麼都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索(不會掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多，遊得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家，他踢足球的技術一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎?他也愛我!(永遠愛我)

活動反思：

由於在本次活動前已經對於爸爸的外貌特徵，興趣愛好，爸爸的本領等等情況有了充分的準備，可以根據製成的小卡片上的內容對於爸爸進行相對準確的描述，小朋友們對於爸爸也就更有話可説，更加願意説。用固定句型表達爸爸的特徵與第一次相比有了進步，能夠表達出自己所要表達的內容，也能夠根據自己爸爸的特點創編內容，而不是單純的`重複繪本中的句子，這點事值得肯定的。

中班語言教案我爸爸 篇2

活動目標：

1、學會安靜地傾聽他人的談話。

2、能夠大膽地再他人面前講述愛爸爸的理由。

3、欣賞詩歌，體驗和爸爸在一起愉快、安全、甜蜜的感覺。

4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

5、願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

活動準備：

幼兒和爸爸在一起的照片 幼兒用書活動過程：

1、幼兒展示自己和爸爸在一起的照片，講述照片內容。

讓幼兒依次展示自己帶來的和爸爸在一起的照片，並説出照片上自己和爸爸在做什麼。同時要求其他幼兒在傾聽他人的講述時要安靜。

1、教授詩歌《我喜歡爸爸》。

1)教師配合肢體動作，朗誦一遍詩歌。

2)教師以提問的方式，幫助幼兒熟悉詩歌內容，再帶領幼兒完整朗誦詩歌3---5遍教師：爸爸的手是怎麼樣的?(爸爸的手大，爸爸的手很温暖。)騎在爸爸的脖子上市什麼感覺?(感覺自己長高了)在爸爸的腿上可以玩什麼遊戲?是什麼感覺?(可以玩兒翹翹板遊戲，"忽悠忽悠"，一上一下的。)還可以在爸爸的腿上玩兒什麼遊戲?是什麼感覺?(可以玩兒滑滑梯遊戲，"哧溜哧溜的")2、鼓勵幼兒大膽想象創編兒歌。

教師鼓勵幼兒把自己和爸爸玩兒的遊戲創編成詩歌。

活動延伸：

鼓勵幼兒將自己和爸爸一起玩兒遊戲的情景用繪畫的方式表現出來。

教學反思

這次活動，更增進了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的6月17號是父親節，當孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號是你的節日。”許多爸爸都驚訝的説：“是嗎?還有這個節日呢。你不説，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸瞭解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

中班語言教案我爸爸 篇3

活動目標：

1、學會觀察繪本，瞭解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。

2、通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”説説爸爸的本領。

3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、經驗準備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領等等，並且製程小卡片書。

2、物質準備：多媒體課件PPT。

活動過程：

一、出示繪本，激發興趣

教師：(出示課件)今天老師帶來了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什麼?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸?

二、結合課件，理解繪畫內容。

(一)觀看課件前半部分，感受爸爸本領大。

1、教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看。(播放課件前半部分，講故事)

2、教師：爸爸棒在哪裏?(出示平鋪圖)那誰來用1個好聽的詞説説。(教師總結：是個。。。的爸爸)注：幼兒之間的互動

(二)觀看課件後半部分，感受爸爸的變化。

1、教師：(出示馬的圖片)看，吃早飯的時間到了，爸爸吃得像?(馬)你怎麼看出來這是爸爸?一樣?(多)注：比劃動作多

2、教師：(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。。。(做動作)

3、教師：那還會畫些爸爸的什麼呢，誰來猜一猜爸爸還會像什麼?到底會畫爸爸像什麼?現在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閲讀書的後半部分。

4、幼兒自主閲讀書的後半部分。教師巡迴指導。(看完後)現在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什麼?能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。。”説一説。

5、幼兒回答，教師出示相應的圖片。

6、教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝(繼續播放課件)

7、教師：你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他説什麼?

三、烘托主題，抒發情感

教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他，並且他也一定很愛我。現在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。

四、發揮想象，給爸爸“畫像”

教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像，並且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請您給自己的爸爸畫張像，你會畫他像什麼?(引導“像…...一樣…….”)句式。

活動反思：

由於在本次活動前已經對於爸爸的外貌特徵，興趣愛好，爸爸的本領等等情況有了充分的準備，可以根據製成的小卡片上的內容對於爸爸進行相對準確的描述，小朋友們對於爸爸也就更有話可説，更加願意説。用固定句型表達爸爸的特徵與第一次相比有了進步，能夠表達出自己所要表達的內容，也能夠根據自己爸爸的特點創編內容，而不是單純的重複繪本中的句子，這點事值得肯定的。

中班語言教案我爸爸 篇4

活動目標：

1、學會觀察繪本，瞭解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。

2、通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”説説爸爸的本領。

3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、經驗準備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛好，爸爸的本領等等，並且製程小卡片書。

2、物質準備：多媒體課件PPT。

活動過程：

一、出示繪本，激發興趣

教師：(出示課件)今天老師帶來了一本繪本，這是書的封面，看看封面上有什麼?爸爸穿了一件怎樣的睡衣?你們猜猜這會是一個怎樣的爸爸?

二、結合課件，理解繪畫內容。

(一)觀看課件前半部分，感受爸爸本領大。

1、教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來看看。(播放課件前半部分，講故事)

2、教師：爸爸棒在哪裏?(出示平鋪圖)那誰來用1個好聽的詞説説。(教師總結：是個。。。的爸爸)注：幼兒之間的互動

(二)觀看課件後半部分，感受爸爸的變化。

1、教師：(出示馬的圖片)看，吃早飯的時間到了，爸爸吃得像?(馬)你怎麼看出來這是爸爸?一樣?(多)注：比劃動作多

2、教師：(出示魚的圖片)爸爸又像誰了?我爸爸像魚一樣。。。(做動作)

3、教師：那還會畫些爸爸的什麼呢，誰來猜一猜爸爸還會像什麼?到底會畫爸爸像什麼?現在請你到桌子旁邊輕輕地拿起書一頁一頁地閲讀書的後半部分。

4、幼兒自主閲讀書的後半部分。教師巡迴指導。(看完後)現在請你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什麼?能不能用我們的句式“我爸爸像。。。一樣。。。”説一説。

5、幼兒回答，教師出示相應的圖片。

6、教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝(繼續播放課件)

7、教師：你們喜歡這位爸爸嗎?如果他是你爸爸你想對他説什麼?

三、烘托主題，抒發情感

教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽。我很愛他，並且他也一定很愛我。現在我們一起來完整地欣賞一下這個繪本。

四、發揮想象，給爸爸“畫像”

教師：這本書的作者給位爸爸畫了很多的畫像，(出示“爸爸”畫像)老師也給自己的爸爸畫了張畫像，並且我覺得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請您給自己的爸爸畫張像，你會畫他像什麼?(引導“像…...一樣…….”)句式。

活動反思：

由於在本次活動前已經對於爸爸的外貌特徵，興趣愛好，爸爸的本領等等情況有了充分的準備，可以根據製成的小卡片上的內容對於爸爸進行相對準確的描述，小朋友們對於爸爸也就更有話可説，更加願意説。用固定句型表達爸爸的特徵與第一次相比有了進步，能夠表達出自己所要表達的內容，也能夠根據自己爸爸的特點創編內容，而不是單純的重複繪本中的句子，這點事值得肯定的。