《我爸爸》大班教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《我爸爸》大班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《我爸爸》大班教案1

設計意圖：

爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》以孩子的口吻描寫了一位高大、温柔的父親形象，他樣樣事情都能幹，温暖得像太陽。繪本中的爸爸開始被比喻成各種動物形象，最後作者突然筆鋒一轉，抒發了對爸爸的深深愛意。這是個幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。在本活動設計中，我首先讓幼兒結合自己的生活經驗談論自己的爸爸，諸如他們的職業和愛好；再通過分段欣賞，引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，並嘗試用“像……一樣”的語句來讚美自己的爸爸；最後通過觀看自己和爸爸的照片，讓幼兒瞭解爸爸為自己做了很多事情，從而萌發對自己爸爸深深的愛。

活動目標：

1 理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。

2 嘗試用“像……一樣”的句式誇誇自己的爸爸。

3 感受布朗父子間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感。

4 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5 領會故事藴含的寓意和哲理。

活動準備：

1 經驗準備：

瞭解爸爸的職業、愛好。

2 材料準備：

(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊“大手牽小手，心會跟愛一起走”。

(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節選9頁編成的分段式繪本。

3 邀請幼兒的爸爸來參與活動。

活動過程：

一、談談自己爸爸的職業和愛好

師：每個人都有爸爸。誰願意來介紹一下自己的爸爸是做什麼工作的，有什麼愛好?

(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善於傳授知識並且愛學習的教授爸爸，等等。)

師：你們的爸爸從事着不同的職業，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

二、分段欣賞繪本《我爸爸》

(一)欣賞繪本第一部分，認識布朗的爸爸。

師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。

師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什麼樣子的?猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸?

師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼裏，他爸爸是不是像你們説的那樣呢?讓我們一起來看看。

(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。

1 理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。

(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

師：這是誰?你怎麼知道是布朗的爸爸?他在幹什麼?

師(小結)：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。

(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

師：這是在幹什麼?誰得了第一?你怎麼看出是布朗爸爸得了第一?

師(小結)：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。

師：這是誰?你怎麼看出是布朗的爸爸?

師：在布朗的眼裏，爸爸怎麼變成馬了呢?(因為他吃得很多。)

師：布朗是怎麼誇自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。

(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

師：這又是誰?大猩猩在幹嗎?為什麼在布朗的眼裏，爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。)

師：布朗會怎麼誇爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)

(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

師：在布朗的眼裏，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什麼呢?布朗會怎麼誇爸爸呢?(我爸爸像魚一樣遊得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)

2 嘗試用“像……一樣”的句式誇一誇自己的爸爸。

師：布朗誇自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣遊得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中。我們的爸爸也有很多本領，有很多的優點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用“像……一樣”這句話來誇一誇自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然後組織幼兒交流。)

(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。

師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在幹什麼?布朗爸爸為什麼會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)

師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎麼逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)

三、完整欣賞繪本

配樂欣賞繪本《我爸爸》。

四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感

師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什麼。

(幼兒邊看幻燈片邊聽教師解説：小時候，爸爸温暖的手抱着我；慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉着我，讓我學會了走路；當我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶着我去爬山，去看海，去游泳……那裏，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點進步開心，為我學會的每一樣本領高興。爸爸帶着我走進博物館，走進大自然，去探索動物王國的祕密、宇宙的奧祕，帶我走進知識的海洋。當我累了的時候，爸爸抱着我、揹着我。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，看着我慢慢長大……)

師：爸爸為我們做了很多很多。你有什麼話要對自己爸爸説嗎?

師：今天回家時請你們大聲地説出你想對爸爸説的話，別忘了説那句最重要的話：爸爸，我愛你!

活動反思：

繪本的教學形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個方面。

一、深刻領悟繪本所表現的情緒情感

繪本《我爸爸》的故事簡潔動人，作者形象地表達了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠愛我……”時，我都會被深深地感動，聯想到生活中爸爸對我的愛，每每哽咽着讀不下去。於是我領悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。

二、明確教學活動的重點和難點

通讀繪本後，我從認知、情感、能力三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細閲讀繪本，我發現要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無所不能、真的很棒並不難，而要用“像……一樣”的比喻句來誇爸爸則比較難，需要幼兒調動已有的知識和生活經驗，並將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領相對接。另外，最後的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經驗。才能理解繪本所表現的偉大而平凡的父愛，並表達出自己對爸爸的愛。因此，根據繪本的內容和我們大班幼兒的年齡特點，我確定的教學重點是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會布朗誇讚“爸爸真的很棒”時的自豪感；確定的教學難點是：用“像……一樣”的句式誇誇自己的爸爸。這節活動較符合我班孩子的年齡特點。

三、準確選擇繪本的學習內容

如果繪本的內容較多，幼兒難以在短短的一個集體教學活動中仔細閲讀每一頁，那就有必要選擇性地引導幼兒理解其中的部分內容。

哪幅畫面對教學目標的實現必不可少?仔細琢磨後，我發現第一頁“穿着黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

哪些畫面是重點和難點，需重點引導幼兒觀察?仔細琢磨後我發現，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣遊得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學重點、分解教學難點有至關重要的作用。“布朗爸爸做鬼臉”這幅也不能少。它是表現特定情感的重要單頁。

作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術一流的爸爸”等畫面，展現了一個無所不能的爸爸形象。考慮到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實的畫面，引導幼兒理解“像……一樣”的意思，併為幼兒理解另幾個超現實的畫面打好基礎。

四、適時引發幼兒的情感共鳴

在教學過程中，我注意隨時結合幼兒的生活經驗，引發幼兒的情感共鳴，引導幼兒體驗並表達相應的情緒情感。

如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什麼工作的、有什麼愛好之後，我便鼓勵幼兒用“像……一樣”的句式來誇誇自己的爸爸。在學習了繪本中爸爸逗布朗高興的內容後。我便啟發幼兒思考“當你不開心的時候，你的爸爸是怎麼逗你開心，讓你高興的”“你們有沒有想過：爸爸為什麼要逗你開心”這兩個問題，以激發幼兒對爸爸的愛。在欣賞完整版繪本之後，我又引導幼兒想一想：爸爸愛我們。為我們做了很多事情，我們也有什麼話要對爸爸説嗎?

五、個別幼兒的活動情況

因為我班的侯嘉豪從小是缺失父愛的家庭，所以這節活動，也給孩子心靈帶來了衝擊，整節活動孩子都沒有説一句話，單親家庭對於我們大班的孩子已經影響很大了，在活動中我沒有過多的去提問引導他，因為這樣他會覺得在小朋友面前傷了自尊，於是我便在活動之後，主動找他聊聊，併為此展開下一次的《尋找父愛》的活動。

此外，我結合幼兒的生活經驗，將幼兒和爸爸一起學習、遊戲、旅遊的照片，做成相冊和幻燈片，最後還用詩一般的語言渲染照片所表現的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺衝擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現了教學目標。

《我爸爸》大班教案2

設計意圖：

爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫的，以孩子的口吻描寫了一位高大、温柔的父親形象，他樣樣事情都能幹，温暖得像太陽。這是個幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又温柔的爸爸。在本活動設計中，讓幼兒結合自己的生活經驗談論自己的爸爸，諸如他們的職業和愛好，再通過分段欣賞，引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，並常使用“像……一樣”的句子讚美自己的爸爸。最後通過觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒瞭解爸爸為自己做了很多事，從而萌發對自己爸爸深深的愛。

活動目標：

1、幼兒能理解故事內容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。

2、幼兒能嘗試用“像……一樣”的句子誇誇自己的爸爸。

3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感。

活動準備：

1、經驗準備：瞭解爸爸的職業，愛好。

2、《我爸爸》繪本PPT

活動過程：

一、談談自己爸爸的職業和愛好。

師：每一個人都有爸爸，誰願意介紹一下自己爸爸是做什麼的呀?

有什麼愛好?

教師小結。

師：你們的爸爸從事着不同的職業，都在努力工作，他愛學習，愛運動，每個爸爸都是與眾不同，你們的爸爸真了不起。

二、欣賞繪本

1、認識布朗爸爸

師：(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來一起認識一下。

師：你們看到布朗的爸爸是什麼樣子的?猜一猜，他會是怎樣的爸爸?

師：你們覺得他是一個愛穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼裏到底是不是像你們説的那樣?我們來看看。

2、理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。

⑴師：(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?你們怎麼知道是布朗的爸爸?他在幹什麼?

師小結：他是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。

⑵師：(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在幹什麼?誰得了第一名?

師小結：他是第一個跑到終點，獲得了第一名。布朗爸爸是一個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

⑶師：(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰?你怎麼看出是布朗的爸爸?

師：在布朗眼裏，爸爸怎麼變成馬了?布朗是怎麼誇自己爸爸的?我們一起來學學。

⑷師：(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰?大猩猩在幹嗎?為什麼在布朗眼裏爸爸又變成猩猩了?布朗是怎麼誇自己爸爸的?

⑸師：我們看接下來布朗是怎麼誇爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂的圖片)

3、嘗試用“像……一樣”這句話誇一誇自己的爸爸。

師：布朗誇自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大星星一樣強壯，像魚一樣遊得很快，像貓頭鷹一樣聰明，想河馬一樣快樂。生活中我們的爸爸有很多本領，有很多與眾不同的地方，我們來學學布朗，用“像……一樣”來誇誇自己的爸爸。

4、讓幼兒理解爸爸對自己的愛。

師：(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在幹什麼?布朗爸爸為什麼做鬼臉?

師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎麼逗你開心，讓你高興的?

三、完整欣賞繪本。

四、觀看自制相冊，感受父子(女)間濃厚的情意，萌發愛自己爸爸的情感。

師：爸爸愛我們，在我們的成長中做了許多事，王老師收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什麼。

(幼兒邊看老師邊解説：小時候，爸爸用温暖的手抱着我。我一天天長大，是爸爸的大手拉着我，讓我學會了走路。當我能滿夠世界跑的時候，爸爸帶着我去爬山。爸爸還帶我去看海，游泳。在那裏留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館，走進大自然，去探索宇宙奧祕。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我看着我長大。)

師：爸爸為我們做了這麼多，你們有沒有什麼要對爸爸説的話?

師：請你們把這些話回家後一定要説給爸爸聽。

五、結束活動。

師：請所有小朋友輕輕站起來，讓我們唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我愛你的圖片及音樂)。

六、情感延伸。

師：爸爸愛你們嗎?你是怎麼知道的?你們愛你們的爸爸嗎?怎麼表達你的愛?

小結：每一個小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸愛你，你也愛他。

活動反思：

本次活和動幼兒一起了解了自己爸爸的職業， 通過欣賞故事感受內容，圍繞話題進行交流，用較清楚、連貫的語句表達自己的見解。積極參與談話活動，大方地表述自己的想法。在教學過程中，我注意隨時結合幼兒的生活經驗，引發幼兒的情感共鳴，引導幼兒體驗並表達相應的情緒情感。此外，我結合幼兒的生活經驗，將幼兒和爸爸一起學習、遊戲、旅遊的照片，做成相冊和幻燈片，最後還用詩一般的語言渲染照片所表現的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺衝擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現了教學目標。

不足：

讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環節時間有些短，多讓孩子説説自己爸爸的長處，留一些時間讓孩子們互相講述，讓每個孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悦。

《我爸爸》大班教案3

活動目標：

1、讓幼兒瞭解故事的內容，並弄用完整的語句向大家介紹自己的爸爸。

2、讓幼兒感受到父愛，並能用完整的語句表達對父親的愛。

活動準備：PPT課件，幼兒爸爸的照片，背景音樂，各種動物圖片。

活動過程：

一、出示爸爸照片，導入活動

1、事先將幼兒爸爸的照片有序的置於板上，請幼兒介紹爸爸。

（介紹爸爸的年齡，工作，興趣愛好。）

2、遊戲：介紹爸爸，點到哪張，點到的人站起來介紹自己的爸爸。

3、請幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。師：“別請到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸，我給你們一分鐘時間哦。”

二．分段講故事。

1、出示故事主人公爸爸的圖片（PETER的爸爸）

師：“這個是PETER的爸爸，你們看他的爸爸帥嗎？”“為什麼？”

師：“PETER的爸爸因為是白種人，所以和我們不像，那我們是什麼人呢？（黃種人）”

師：“覺得自己的爸爸比PETER的爸爸帥的小朋友請站起來”

2、出示PETER爸爸愛好的圖片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）

師：“你們覺得爸爸跳舞跳的好嗎？”（請幼兒模仿爸爸跳舞）

師：“你們覺得他唱歌怎麼樣？為什麼？”“跑步怎麼樣？是第一名嗎？你怎麼看出來的呢”（從撞線，笑，情不自禁張開雙臂看出來）

3、PETER把爸爸的本領都藏在動物身上了。

師：“PETER的爸爸還有很多的本領，可是PETER把他爸爸的本領都藏起來了，看，他都藏哪兒了？”（爸爸像魚一樣怎麼樣，爸爸像黑猩猩一樣怎麼樣，爸爸像貓頭鷹一樣怎麼樣？為什麼？）

4、提問：“你們的爸爸像什麼動物一樣怎麼樣呢？”（注意用固定句式）

出示多種動物圖片在黑板上（魚，黑猩猩，獅子，小馬，小豬，蜜蜂還有一個“……”）請幼兒把自己爸爸的照片貼在相應動物下面，貼好後請小朋友像開火車一樣，從第一個開始介紹爸爸，並適當詢問為什麼。

師：“看來我們小朋友都學會了PETER的本領，把爸爸的本領都藏起來了。”

5、出示PETER爸爸做鬼臉的圖片

提問：“PETER爸爸在做什麼呢？你覺得他為什麼要這麼做呢？”“你們爸爸會做什麼事情讓你們開心呢？”

6、假如有一天，一隻大灰狼走進了PETER的家裏，爸爸會説什麼呢？

師：“我們將來也要做爸爸，要做媽媽來保護自己的孩子，要勇敢，現在我們一起站起來，對着大灰狼説（、、）”

完整講故事（帶背景音樂）

提問：“聽了PETER介紹自己的爸爸，你們有什麼感覺呢？”

爸爸給的驚喜（提起錄製的爸爸視頻）

結束。師：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事講給爸爸媽媽聽”

《我爸爸》大班教案4

活動目標：

1、瞭解交警的工作職責，懂得他們工作的辛苦。

2、學習大膽表演。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。

活動準備：

掛圖（大班上冊30號掛圖）

活動過程：

1、啟發幼兒説説父母的職業，他們在什麼地方工作。如：我爸爸是醫生，在醫院裏給病人看病等。

——小朋友們，在上課之前呢，老師要先問你們一個問題，你們都知道自己的爸爸媽媽是做什麼工作的嗎？（舉手回答）

——今天，老師給你們介紹一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我們講的就是小勇爸爸的故事——引出故事《他是我爸爸》。

2、採用掛圖形式，完整講述故事。

提問：

①故事裏面一共有幾個人物？分別是誰？

②小勇的爸爸是做什麼工作的？小朋友們又是怎樣知道的？

3、講述故事第1~~3自然段。

提問：媽媽為什麼不讓小勇喊爸爸？

4、講述故事第4~~9自然段

提問：爸爸一共跨下幾次指揮台？分別幫助了誰？（兩次，盲人叔叔和老奶奶）。又是怎樣幫助的？

5、繼續講述故事10~~11段

提問：小勇得意的説了一句什麼話？

6、現在故事講完了，老師要請小朋友們上來扮演故事裏的人物，我們一起來做一下交警，好嗎？

提問並表演：

（1）爸爸是怎樣指揮交通的？請小朋友們上來扮演爸爸。

（2）爸爸是怎樣幫助盲人叔叔的？請兩位小朋友上來。

（3）爸爸是怎樣幫助老奶奶的？教師客串老奶奶，再請一位小朋友。

7、介紹交警的職責

——現在，我們知道了交警有指揮交通的作用，那麼除了這個工作職責，交警還有什麼作用呢？（舉手回答）

8、小勇的爸爸是個交通警察，他要在繁華的馬路上指揮交通，工作的很辛苦。你們有機會的話去看看自己爸爸工作的地方，也編一個小故事給大家聽，好不好？

活動反思：

經過課堂實踐，我認為本次活動有以下優點和不足之處。

優點：

1、導入環節設計合理，貼近幼兒生活經驗，使幼兒容易進入課程學習。

2、第一次講述故事時，採用完整講述並結合掛圖的形式，能吸引幼兒。講述聲音清亮，比較投入。

3、第三次講述故事時，語言導入較好，如“增加挑戰性”等。

不足：

1、目標設計環節沒能體現語言活動的特點，不太合理，這是最重要的不足之處。

2、第二次採用掛圖時，因活動圖像來回撤換較為麻煩而將其重疊在一起，讓孩子看起來較為混亂，最好採用第一次的形式。

3、由於對孩子的語言發展能力不太瞭解，在股市提問環節時，社會自問題低於幼兒的能力，導致活動環節進展過快。

4、表演環節，道具準備不充分。

總之，經過這次帶課，我對如何設計語言活動有了很大的認識上的提高，也從老師的講評那裏學到了很多經驗。下次帶課時，我一定會認真考慮活動環節的各個細節問題，爭取能有一個較大的進步！

《我爸爸》大班教案5

活動名稱：繪本《我爸爸》 宋曉梅

活動目標：

1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閲讀的樂趣。

2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閲讀中積累語言。（難點）

3、進一步萌發愛爸爸的情感，樂於讚美自己的爸爸（重點）

活動準備：PPT、各種動物圖片若干

活動過程：

一、師： 我聽説每年6月的第三個星期天是一個節日，是什麼節？（父親節）,説説父親節你為爸爸做了什麼？

小結： 爸爸有你們這樣給他過節心裏一定很開心，感覺很幸福是嗎？

二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？ （出示PPT）

1、這就是這本書的封面，這個故事叫什麼名字？（我爸爸）

説的響亮一點，是的説的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪裏看出來他不是的？（頭髮是帶一點黃色）還從哪裏看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什麼顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書裏，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書裏和小朋友一起來分享關於爸爸的故事。我們一起看

三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎麼樣？誰來説説！誰能告訴我他的杯子裏會是什麼？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎麼樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

2、可是安東尼説，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）

提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續看看他爸爸還有哪些本領（PPT）

3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪裏？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）

4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（PPT）

5、往下看，誰來説説我爸爸敢幹什麼？他敢跟大力士摔跤（PPT）

6、在看看安東尼的爸爸還會幹什麼？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什麼？雲彩都圍着他給他加油。現在你來説説我爸爸，剛才我可聽到了有人説他醜，現在你來説説是，看到這裏你來説説我爸爸怎麼樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~） 所以安東尼説的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那裏表現出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣説一句：我爸爸怎麼樣？我們一起完整説：我爸爸真的很棒

四、1、我們的爸爸還有什麼特別的地方嗎? （PPT）

提問：爸爸呢？爸爸到那裏去了？變成了什麼？像馬一樣的爸爸在幹什麼？爸爸用的餐具是什麼？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。

瞧瞧他面前的食物像什麼一樣的？説明我爸爸怎麼樣？像誰一樣很會吃？我們看看安東尼是怎麼説的？“我爸爸吃的像馬一樣多” （PPT）

2、接下來爸爸還像誰？你從哪裏看出來的？這回説爸爸怎麼樣？我們看看安東尼是怎麼説的？“我爸爸遊得象魚一樣快” （PPT）

3、接下來請你們來説：這是什麼？加上動作説，爸爸像大猩猩強壯

五、故事講到這，安東尼説他不講了，他想請你們講，爸爸還會想什麼動物一樣，像它能幹什麼呢？你們也來做個大畫家幫他講講

1、我這裏準備了一些動物，你們看看爸爸像哪一種動物，他會幹什麼，他能幹什麼？

2、這裏的動物你都認識嗎？（蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊貓、獅子）那想好了嗎？説説我爸爸像什麼一樣，比如説像馬一樣能吃

六、原來你們心裏藏了這麼多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開心，他會做什麼？（PPT）

1、這裏誰來説説？“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸為逗我們開心，爸爸在幹什麼？（做鬼臉）做鬼臉是幹什麼？，你們沒笑，我來挑戰他。誰來挑戰我？

2、平時是爸爸都我們笑的，我們學會了搞笑也可以逗誰笑了？（PPT）

3、有時候他會做一些傻事，他做了什麼？你還喜歡爸爸嗎？

小結：

其實我們的爸爸並不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能幹但是在我們心裏我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方

（整體欣賞PPT）我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的温柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現在讓你對爸爸説一句話你想對他説什麼？回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷裏，説出你想對爸爸説的那句話！

《我爸爸》大班教案6

活動目標：

1、理解故事內容，感受我的爸爸真的很棒。

2、嘗試用“像…一樣…”的句式誇誇自己的爸爸。

3、感受父子之間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感。

活動準備：

課件、幻燈片、配樂。

活動過程：

一、談話導入

——徐老師知道，每個小朋友都有一個家，家裏都有誰？誰願意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們説一説你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業和愛好。

小結：你們都有一個與眾不同的爸爸。

二、閲讀理解繪本

1、看封面。

——老師帶來了一本關於爸爸的書。這是布朗的爸爸。他在幹什麼？這個動作讓你覺得這是一個什麼樣的爸爸？

小結：這真是一個調皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》

2、第一頁：出示圖畫。説説你看到的爸爸。

——你看到的布朗爸爸是什麼樣子的？説説你看到的爸爸。（觀察眼睛、衣服）

——是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，亂蓬蓬的頭髮，小小的眼睛，大大的嘴巴，準備喝咖啡穿着花格子睡衣，衣領也沒有整理好，好像起來很晚，好像剛睡醒的樣子。

小結：這是我爸爸，他真的很棒。

3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會是什麼樣的呢？（幼兒説説看）

觀察圖片：走鋼絲：你覺得他走的怎麼樣？你還看到了什麼？你覺得這個爸爸怎麼樣？誇一誇他。這是一個走鋼絲都不會掉下來的爸爸。

跑步第一：你看到了什麼？還有嗎？怎麼看出來他跑的很快？後面的人怎麼啦？布朗的爸爸真的很棒耶。

像馬：這是誰？你怎麼知道這是爸爸？為什麼在布朗的眼裏爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什麼？吃得多嗎？學一學：我爸爸像馬一樣吃得多。

大猩猩：爸爸在幹什麼？怎樣來誇誇爸爸？布朗怎麼誇自己的爸爸？站起來試試看。幼兒邊説邊學。

魚：他是誰？怎麼在布朗眼中爸爸又像魚呢？

貓頭鷹：爸爸怎麼又像貓頭鷹了呢？布朗會怎麼誇自己的爸爸？還會怎麼誇爸爸？

河馬：接下來在布朗眼中爸爸又變成了什麼？爸爸怎麼又變成河馬了呢？河馬在幹什麼？

他的動作很優美……他的心情怎樣？布朗怎麼誇自己的爸爸的呢？

小結：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚、河馬一樣……

4、嘗試用：爸爸像……一樣……誇一誇自己的爸爸。

——你的爸爸有什麼優點（特別的本領）？他像哪個動物一樣？用爸爸像……一樣……誇一誇自己的爸爸。（幼兒討論，教師巡視、交流）

——説説看，爸爸有什麼優點？用“我爸爸像……一樣……”誇一誇自己的爸爸。

小結：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。

三、遷移生活經驗，理解爸爸對我們的愛。

——布朗爸爸又在幹什麼？爸爸為什麼做鬼臉？為什麼要逗布朗開心？（個別幼兒説）

——當你不開心的時候，你的爸爸會怎樣逗你開心？讓你高興？

小結：我們的爸爸真了不起，會想出各種辦法讓我們開心，爸爸愛我們。

四、配樂完整欣賞

在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來完整地欣賞《我爸爸》。

五、配樂看幻燈片，感受爸爸對自己的愛，大膽表達自己對爸爸的愛。

——爸爸很愛我們，也為我們做了很多事情，老師收集了一些照片，我們一起來回憶一下，你的爸爸為你做了什麼？

小結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛着我們，你有話要對爸爸説嗎？想對爸爸説什麼？今天回家，把你想對爸爸説的話，大聲地告訴爸爸。

《我爸爸》大班教案7

【教材分析】

爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人，是無可替代的角色，父愛如山，讓孩子們感受到爸爸對自己的愛。雖然孩子對爸爸的樣貌再熟悉不過，但是把他們的特徵繪畫出來還是有一定難度的。因此活動中讓每一位孩子準備爸爸的生活照，仔細觀察爸爸的特徵並大膽進行表現。運用炭筆畫的形式進行繪畫，更能體現出人物的明暗關係及層次感，希望通過這次活動，進一步體驗充滿温暖的親子情感——爸爸愛我，我也愛爸爸。

【活動目標】

1、能認真觀察爸爸的外形特徵，細緻畫出五官的特點。

2、能運用各種點、線條、圖形等形式裝飾畫面，並嘗試用丙烯進行畫面點綴。

3、瞭解炭筆畫的繪畫特徵，產生愛爸爸，愛家人的情感。

【活動準備】

PPT課件、動物炭筆畫，衞生紙每組一份，白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。

【活動建議】

1、欣賞小動物炭筆畫，瞭解炭筆畫的特徵。

提問：這些畫跟我們以前的畫有什麼不一樣？是用什麼工具繪畫的？用的是什麼紙？炭筆用的時候怎麼用？

小結：為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗，用衞生紙將炭筆輕輕擦拭，丙烯點綴，會讓畫面感更豐富，更有層次感。

2、觀察爸爸的照片，激發幼兒繪畫的興趣。

提問：今天，你把誰的照片帶來了？你喜歡爸爸嗎？他長什麼樣子呢？引導幼兒從爸爸的髮型、五官、鬍鬚等明顯特徵進行觀察，然後集體交流。

小結：畫人物頭部時的要點要抓住頭部的主要特徵，畫出臉型、鼻子、耳朵、髮型、鬍鬚的特點，再看看還有哪些特徵沒有畫出來。

3、幼兒繪畫，教師巡迴指導，指導幼兒大膽創作並用丙烯進行畫面點綴。要求：幼兒能合理確定圖像位置。如畫頭部時要畫多大，從哪個位置開始畫，畫到什麼地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。引導幼兒大膽表現各個部分的特徵。鼓勵幼兒繪畫完畢後用丙烯添加相關背景。

4、展示作品，交流分享。

（1）幼兒自評。鼓勵幼兒大膽講述爸爸的面部特徵。

（2）幼兒互評與師評。重點評價幼兒畫面結構的佈置以及人物面部特徵的表現情況。

活動延伸：同樣的藝術表現形式繪畫家裏的其他人。

《我爸爸》大班教案8

活動目標：

1．能捕捉畫面中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表達自己對故事的理解。

2．聯繫各自的生活,產生想了解爸爸的積極願望。

3．培養孩子親近父親，熱愛爸爸的情感。

活動準備：PPT；幼兒收集的爸爸的照片。

活動過程：

一、結合生活實際，介紹自己的爸爸。

1．今天小朋友都帶來了自己爸爸的照片，請小朋友把自己的爸爸介紹給大家。

2．師小結：有的寶寶對自己的爸爸很瞭解，有的寶寶對自己的爸爸還不夠了解。

二、理解故事中的爸爸，展開聯想。

（一）認識安東尼的爸爸。

1．今天，有一位安東尼小朋友也帶來了一張爸爸的照片，帥嗎？你覺得安東尼的爸爸哪裏不帥？

2．師小結：安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠是藍色的。

3．認為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請起立。

4．師小結：其實，安東尼認為他的爸爸是世界上最帥的爸爸。看，他要介紹自己的爸爸了。

（二）爸爸的愛好。

1．安東尼的爸爸喜歡幹什麼呢？

2．他跑步可快了，跑了第幾名？從哪裏看出來他跑了第一名？胸口有個“1”就一定是第一名嗎？

（三）爸爸的本領。

1．安東尼的爸爸愛好非常廣泛，除了這麼多愛好外，他還有一些本領。老師把安東尼爸爸的本來藏在了動物身上，我們來看看。

2．遊戲：翻翻樂

爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣會怎麼樣呢？

師小結

3．安東尼的爸爸有這麼多本領，你覺得自己的爸爸像什麼動物一樣會怎麼樣？和邊上小朋友相互説一説。

師小結：小朋友們的爸爸都很棒，有這麼多本領！

（四）幽默的爸爸。

1．出示爸爸做鬼臉的圖片

爸爸在幹什麼？他會逗誰笑呢？

2．你們的爸爸有沒有做過好笑的事情讓你們哈哈大笑呢？

3．你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣，會做一些有趣的事逗你們開心。

（五）勇敢的爸爸。

1．假如有一天一隻大灰狼走進安東尼的家，看，他的爸爸會怎麼做？爸爸會説什麼？

2．這才像一個勇敢的爸爸。

三、從故事“走向”自己的爸爸，大膽説出自己對爸爸的愛。

1．完整講述故事，教師配樂朗誦。

2．安東尼為我們介紹了自己的爸爸，你覺得他的爸爸怎麼樣？

3．安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛自己的爸爸，看！他是用什麼方式表達對爸爸的喜愛呢？我們也來擁抱下。

4．如果你是安東尼會對爸爸説什麼呢？

5．師總結：對呀，每個人的爸爸都不一樣，在我們心裏有時候爸爸很勇敢、有時候爸爸很温柔、有時候爸爸很能幹，但爸爸都非常愛自己的孩子。所以，我們也要向安東尼一樣，多和爸爸聊聊天、做做遊戲，向安東尼一樣畫下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多麼了不起。

《我爸爸》大班教案9

目標：

1.理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。

2.學説句式“像……一樣”。

3.萌發愛自己爸爸的情感。

準備：

1.材料準備：繪本《我爸爸》

2.音樂《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂》《再見警察》

3.爸爸的照片

過程：

一、引出我的爸爸

1.師：老師這有一首歌，我們一起來欣賞一下

2.播放《爸爸去哪兒》

3.分別出示幾位小朋友爸爸的照片2～7，請幼兒介紹自己的爸爸。

4.師：有一個外國小朋友布朗，他也想向我們介紹他的爸爸，布朗爸爸是什麼樣呢？我們一起來看看。

二、分段欣賞繪本

1.分別出示圖片8～11

瞭解布朗爸爸有哪些本領。

2.出示圖片12

這就是布朗心中最帥的爸爸，他有很多本領！那你們的爸爸有哪些本領？可是，布朗爸爸還有一些像動物一樣特殊的本領。

3.分別出示圖片13～18

學説“像…一樣”句式。

三、完整欣賞繪本

這就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什麼也不怕，連大灰狼都不怕。還會走鋼絲,而且不會掉下來。他敢跟巨人摔跤。在運動會的比賽中,輕輕鬆鬆地就跑了第一名。這就是我爸爸，他真的很酷! 我爸爸像猩猩一樣強壯，像馬一樣吃得多，像魚一樣遊得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣會跳舞。有時又像小熊一樣可愛，還很幽默呢。

四、感受父子(女)間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感

1. 出示圖片19，感受爸爸對自己的愛

師：咦？布朗爸爸在幹什麼?他為什麼會扮鬼臉呢?

師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎麼逗你開心，讓你高興的?

2.出示圖片20～24，遷移幼兒的生活經驗，萌發愛自己爸爸的情感

師：爸爸為我們做了很多很多。你有什麼話要對自己爸爸説嗎?

師：今天回家時請你們大聲地説出你想對爸爸説的話，別忘了説那句最重要的話：爸爸，我愛你!

《我爸爸》大班教案10

活動目標：

1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閲讀的樂趣。

2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣………。”描述爸爸，在繪本閲讀中積累語言。（難點）

3、進一步萌發愛爸爸的情感，樂於讚美自己的爸爸（重點）

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事藴含的寓意和哲理。

活動準備：

PPT、各種動物圖片若干

活動過程：

一、師：我聽説每年6月的第三個星期天是一個節日，是什麼節？（父親節），説説父親節你為爸爸做了什麼？

小結：爸爸有你們這樣給他過節心裏一定很開心，感覺很幸福是嗎？

二、今天宋老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示PPT）

1、這就是這本書的封面，這個故事叫什麼名字？（我爸爸）

説的響亮一點，是的説的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪裏看出來他不是的？（頭髮是帶一點黃色）還從哪裏看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什麼顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼—布朗把爸爸花子啊了故事書裏，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書裏和小朋友一起來分享關於爸爸的故事。我們一起看

三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎麼樣？誰來説説！誰能告訴我他的杯子裏會是什麼？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎麼樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

2、可是安東尼説，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）

提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續看看他爸爸還有哪些本領（PPT）

3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪裏？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）

4、再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（PPT）

5、往下看，誰來説説我爸爸敢幹什麼？他敢跟大力士摔跤（PPT）

6、在看看安東尼的爸爸還會幹什麼？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什麼？雲彩都圍着他給他加油。現在你來説説我爸爸，剛才我可聽到了有人説他醜，現在你來説説是，看到這裏你來説説我爸爸怎麼樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼説的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那裏表現出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣説一句：我爸爸怎麼樣？我們一起完整説：我爸爸真的很棒。

活動反思：

《我爸爸》這本書的作者是安東尼。布朗，故事內容很簡單，以一個孩子的目光生動的表達了對爸爸的崇拜和讚美，表達了“我”和爸爸的愛，非常具有教育意義。

在進行此次活動之前，我對幼兒進行了調查，發現孩子對爸爸的瞭解很少，大部分幼兒不知道爸爸的愛好與職業，為順利地開展活動，我讓幼兒回家對自己的爸爸進行一次“採訪”，瞭解爸爸的年齡、愛好、工作等。在活動中，我把幼兒對爸爸的喜愛放在了第一個環節，有了這一環節之後，孩子就比較容易理解故事了。

《我爸爸》大班教案11

活動目標：

1．在觀察、想象、表演中，感受讀圖與讀文的快樂，享受閲讀的情趣。

2．學會傾聽故事，初步感知講述故事的方式，並從中體會父子的親情之愛。

3．在繪本中主動積累語言，豐富想象，豐滿情感。

活動準備：

書、PPT

活動過程：

1． 書名導入，介紹自己的爸爸

T：今天，老師要帶你大家一起去神奇的故事屋，那裏有好多有意思的故事。請先仔細看看，説説你都看過其中的哪些故事？（PPT）

T：看，這是我們今天要講的故事，是什麼呀？（書名）

T：這是英國大名鼎鼎的安東尼。布朗先生的爸爸，讓我們好好看看，這位爸爸是什麼樣子的？

T：布朗先生説這是我爸爸，他真的很棒！那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎？

2． 講故事，讀爸爸

（1）勇敢的爸爸

T：我們的爸爸也很棒。讓我們一起來看看布朗先生的爸爸到底有多棒。

T：看，布朗家發生了一件什麼事，他的爸爸是怎麼辦的？

T：這隻野狼兇猛嗎？你是怎麼知道的？（關注畫面細節）

T：爸爸會對那隻兇猛的野狼説什麼？請你也來學着爸爸的樣子説説吧！

T：真是個勇敢的爸爸，有危險的時候會保護自己的孩子。

（2）有很多本領的爸爸

（連續播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步）

T：看，布朗先生的爸爸有哪些本領？

T：你覺得他的爸爸是個怎樣的爸爸？用個好聽的詞誇誇他吧！

（3）有趣的爸爸

T：咦，這是誰呀？為什麼把爸爸畫成了像馬的樣子？

T：聽聽布朗先生是怎麼説的：我爸爸吃得像馬一樣多。

T：這是誰？猜猜布朗先生會怎麼説？

T：繼續看，爸爸還像什麼？（出現兩幅圖）

T：布朗先生説：我爸爸真的很棒！那你們的爸爸像什麼動物呢？誰能像布朗先生那樣來説説你的爸爸。

（連續播放，教師講述）

T：我爸爸像房子一樣高大，有時他又很温柔，就像我的泰迪熊一樣。他像貓頭鷹一樣聰明，不過，有時候也會做點傻事。”哈哈，看看，爸爸作了什麼傻事？你們覺得這個髮型怎樣？

T：布朗的爸爸真是個幽默有趣的爸爸。

（4）爸爸的愛好

（連續播放，教師講述）

T：我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他踢足球的技術一流，但他最喜歡幹什麼呀？（扮鬼臉）

T：布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑，你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎？

T：扮鬼臉總會讓人哈哈大笑，布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸，並把這幅圖選作了書的封面！

3． 整體感知，體會愛意。

T：剛才我們一頁一頁地看了這本圖畫書，發現布朗的爸爸很棒，可是他的本領真的有這麼多嗎？那為什麼布朗要這樣誇爸爸？

T：因為布朗很愛爸爸，很崇拜爸爸，在布朗眼中爸爸真的很棒，知道嗎？布朗認為爸爸就像太陽一樣。請你來找找書中的太陽吧！

T：讓我們帶着對爸爸的愛，一起輕輕讀一讀故事的結尾吧！

T：回家後輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧！

《我爸爸》大班教案12

活動目標：

1、觀察細節，理解圖書中所表達的內容，並大膽地表現。

2、通過觀察誇張、變形的圖畫，大膽地表現。學説“爸爸像……一樣……”。

3、萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動準備：

課件、電子書、完整配樂故事

活動過程：

一、導入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？説説你的理由。

二、閲讀理解繪本

1、看封面。今天老師帶來了一本關於爸爸的書。他在幹什麼？這個動作讓你覺得這是一個什麼樣的爸爸？

小結：這真是一個調皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》

2、第一頁：看！這個爸爸是什麼樣子的？（觀察眼睛、衣服）爸爸現在在幹什麼？他旁邊有什麼？你覺得可能是誰畫的？

小結：這是我爸爸，他真的很棒。

3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領？

閲讀後提問：你看到爸爸有什麼本領？你説的本領是第幾頁？（教師提升一下爸爸的本領，如勇敢的、魁梧的、喜歡運動的、多才多藝的）小結：爸爸有這麼多本領，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。

4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎麼知道這是爸爸？為什麼要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個祕密：我爸爸吃得像馬一樣多。

5、[變魚][變猩猩]這兩頁是什麼意思？

6、提升：你的爸爸有什麼優點（特別的本領）？他象哪個動物一樣？

7、[高大][温柔]

爸爸變得怎麼樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學一學爸爸樣子。爸爸什麼什麼時候會這樣？

這個玩具熊又是誰？什麼時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）看完錄象後你有什麼感覺？你們的爸爸平時是怎麼來愛你們的呢？

8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這麼能幹，這麼可愛，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。

9、最後三幅：

你有沒有在爸爸的衣服上發現什麼祕密？你還在哪裏見過爸爸和太陽？為什麼要把爸爸和太陽畫在一起呢？

爸爸和寶貝在做什麼？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的.時候有什麼感覺？

你看，他們臉貼着臉正在説悄悄話呢，寶貝會對爸爸説什麼？爸爸又會對寶貝説什麼呢？“永遠”是什麼意思？你對你爸爸説過嗎？

總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛着我們，我們都要對爸爸説一句：爸爸，我愛你。

活動反思：

繪本的教學形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個方面。

一、深刻領悟繪本所表現的情緒情感

繪本《我爸爸》的故事簡潔動人，作者形象地表達了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠愛我……”時，我都會被深深地感動，聯想到生活中爸爸對我的愛，每每哽咽着讀不下去。於是我領悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。

二、明確教學活動的重點和難點

通讀繪本後，我從認知、情感、能力三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細閲讀繪本，我發現要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無所不能、真的很棒並不難，而要用“像……一樣”的比喻句來誇爸爸則比較難，需要幼兒調動已有的知識和生活經驗，並將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領相對接。另外，最後的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經驗。才能理解繪本所表現的偉大而平凡的父愛，並表達出自己對爸爸的愛。因此，根據繪本的內容和我們大班幼兒的年齡特點，我確定的教學重點是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會布朗誇讚“爸爸真的很棒”時的自豪感;確定的教學難點是：用“像……一樣”的句式誇誇自己的爸爸。這節活動較符合我班孩子的年齡特點。

三、準確選擇繪本的學習內容

如果繪本的內容較多，幼兒難以在短短的一個集體教學活動中仔細閲讀每一頁，那就有必要選擇性地引導幼兒理解其中的部分內容。

哪幅畫面對教學目標的實現必不可少?仔細琢磨後，我發現第一頁“穿着黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

哪些畫面是重點和難點，需重點引導幼兒觀察?仔細琢磨後我發現，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣遊得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學重點、分解教學難點有至關重要的作用。“布朗爸爸做鬼臉”這幅也不能少。它是表現特定情感的重要單頁。

作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術一流的爸爸”等畫面，展現了一個無所不能的爸爸形象。考慮到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實的畫面，引導幼兒理解“像……一樣”的意思，併為幼兒理解另幾個超現實的畫面打好基礎。

四、適時引發幼兒的情感共鳴

在教學過程中，我注意隨時結合幼兒的生活經驗，引發幼兒的情感共鳴，引導幼兒體驗並表達相應的情緒情感。

如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什麼工作的、有什麼愛好之後，我便鼓勵幼兒用“像……一樣”的句式來誇誇自己的爸爸。在學習了繪本中爸爸逗布朗高興的內容後。我便啟發幼兒思考“當你不開心的時候，你的爸爸是怎麼逗你開心，讓你高興的”“你們有沒有想過：爸爸為什麼要逗你開心”這兩個問題，以激發幼兒對爸爸的愛。在欣賞完整版繪本之後，我又引導幼兒想一想：爸爸愛我們。為我們做了很多事情，我們也有什麼話要對爸爸説嗎?

五、個別幼兒的活動情況

因為我班的侯嘉豪從小是缺失父愛的家庭，所以這節活動，也給孩子心靈帶來了衝擊，整節活動孩子都沒有説一句話，單親家庭對於我們大班的孩子已經影響很大了，在活動中我沒有過多的去提問引導他，因為這樣他會覺得在小朋友面前傷了自尊，於是我便在活動之後，主動找他聊聊，併為此展開下一次的《尋找父愛》的活動。

此外，我結合幼兒的生活經驗，將幼兒和爸爸一起學習、遊戲、旅遊的照片，做成相冊和幻燈片，最後還用詩一般的語言渲染照片所表現的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺衝擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現了教學目標。

《我爸爸》大班教案13

各位領導、老師，大家好！今天我説課的內容是大班綜合活動《我爸爸》。

一、説教材

1 、教材內容分析：平時和孩子談話時，我們也會説到自己的爸爸。有的説“爸爸很懶，總愛睡懶覺”，有的説“我的爸爸愛上網，不做事”，有的説“我爸爸就愛抽煙”，也有的説“我爸爸的腳很臭”，等等。鑑於爸爸在孩子心中一些片面的形象，我設計了《我爸爸》這個活動。我希望通過這個活動讓孩子更瞭解自己的爸爸，知道爸爸為家庭辛苦的付出了很多，從而願意親近爸爸，通過不同形式大膽表達對爸爸的愛，萌發愛爸爸、尊敬爸爸的情感，在心目中樹立爸爸的正面形象。

2 、幼兒現狀分析：大班幼兒 5-6 歲，有一定的語言表達能力，能都基本表達自己的想法，但還不完整。需要老師通過各種手段適時引導和幫助，以便使幼兒能更準確的表達自己的想法。

二、説活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起着導向作用，根據大班幼兒的認知水平和心理髮展特徵，我確立了情感、能力、認知方面的目標，具體目標如下：

1 、情感目標：欣賞散文詩，體驗和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺。

2 、能力目標：願意用簡單的語言介紹自己的爸爸。（重點）

3 、認知目標：理解爸爸的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。（難點）

三、説活動準備

為了更好的服務於本次目標和完成教學內容，我做了以下準備：

物質準備：大頭兒子和小頭爸爸遊戲的圖片、《好爸爸壞爸爸》 flash 、錄音機、背景音樂。

四、説教法、學法

1 、説教法：托爾斯泰説過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣。“為此，為了更好的完成目標，我採用了以下教法：

啟發提問法、談話法、多通道感受法。

2 、説學法：綱要指出：“以幼兒為主體，創造多種條件讓幼兒參加活動，不僅提高了認知、鍛鍊了能力，更昇華了情感。”活動中，幼兒採用的學法有：觀察法、表演法、交流討論法。

五、説活動過程

整個活動分為四個環節，流程為：談話引入，遷移經驗――欣賞散文詩、情感體驗――交流討論、激發情感――欣賞歌曲、昇華情感。

1 、談話引入、遷移經驗。

這一環節的完成約需 3 分鐘。

首先，我用大頭爸爸和小頭兒子玩遊戲的圖片引入，遷移經驗引起幼兒回憶和爸爸一起玩過的遊戲。並説説和爸爸玩過哪些遊戲。

2 、欣賞散文詩、情感體驗。

這一環節約需 10 分鐘。

通過上一環節的鋪墊，幼兒對和還可以和爸爸玩哪些遊戲很好奇，帶着興趣欣賞散文詩，更易於理解散文詩內容。

首先我配樂朗誦散文詩。然後提出問題，並根據回答進行表演。以此加深對散文詩內容的理解和對爸爸的情感的激發。

問題：

⑴大頭兒子和小頭爸爸玩過的遊戲，你記住了那一個？

――爸爸舉起我，像什麼？

――坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什麼？

――爬到爸爸的大腿上再滑到腳上，像玩什麼？

――我往爸爸背上爬，就像爬什麼？騎上爸爸的脖子，就像到了什麼地方？現在誰最高？

通過回答表演，幼兒體驗到了和爸爸玩遊戲的快樂。

再次欣賞散文詩。學習大頭爸爸和小頭兒子玩的遊戲，引導幼兒覺得爸爸的了不起，願意親近爸爸。

3 、交流討論、激發情感。

這個環節約需 12 分鐘。

通過問題，引導幼兒説説了不起的爸爸。

知道爸爸都會做什事情？什麼事情做的最棒？爸爸為什麼要這麼做（辛苦）？你的爸爸這麼辛苦，你想你想為爸爸做些什麼事情讓他高興？想對他説什麼？

層層遞進的問題，讓幼兒慢慢的瞭解了自己的爸爸也很了不

起，並鼓勵幼兒通過不同的形式大膽表達對爸爸的愛。通過我

介紹自己的爸爸，再一次引起幼兒對爸爸情感的共鳴。

4 、欣賞歌曲、昇華情感。

此環節約需 5 分鐘。

通過分段欣賞 flash 《好爸爸壞爸爸》，讓幼兒再次看到爸爸也會做很多的事情，也很辛苦。知道爸爸有時候會打我們，那是因為我們做錯了事情，打我們是想讓我們改正錯誤，越來越好，做個最棒的寶寶。其實那也是一種愛。

最後教師小結，爸爸不管什麼時候都是愛我們的。我們要做個聽話的好孩子。讓幼兒回家把想為爸爸做的事情為爸爸做一做，想對爸爸説的話對爸爸説一説。和爸爸一起做做好玩的遊戲。

俗話説：“教無定法，貴在得法。”今天我所設計的這個活動肯定還存在着很多不足之處。希望在座的各位領導和老師們能給予批評和指正，謝謝大家！我的説課到此結束。

《我爸爸》大班教案14

活動目標：

1 、情感目標：欣賞散文詩，體驗和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺。

2 、能力目標：願意用簡單的語言介紹自己的爸爸。

3 、認知目標：理解爸爸的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

活動準備：

大頭兒子和小頭爸爸遊戲的圖片、《好爸爸壞爸爸》 flash 、錄音機、背景音樂。

活動過程：

一、出示圖片，引出散文詩。

1 、談話：剛剛我們已經認識了，我可都記住你們了，你們還記得我是誰嗎？（湯老師）以後我們就都是朋友了啦！今天這裏有很多客人，我們跟他們打個招呼吧！

2 、出示圖片，引出散文詩。

教師：我還有兩位朋友想介紹給你們認識，現在來把他們請出來吧！（出示大頭兒子和小頭爸爸的圖片）。

提問：

⑴你們認識他們嗎？

⑵你們知道他們是什麼關係嗎？

⑶你們猜他們是在幹什麼？（玩遊戲）

教師小結：你們一定也和爸爸玩過很多好玩的遊戲，那你們都玩過哪些遊戲呢？

（可用自己和爸爸玩的遊戲來引導，你們玩過這樣的遊戲嗎？你們還怎樣玩過？鼓勵幼兒大膽説）

總結過渡：我們都喜歡和爸爸玩遊戲，我們玩的遊戲各種各樣。今天，湯老師給你們帶來了一首好聽的散文詩《我爸爸》。散文詩裏説的是大頭兒子和小頭爸爸在一起開心地玩各種有趣的遊戲，他們玩的是什麼遊戲呢？我們一起來聽聽。

二、幼兒完整欣賞散文詩《我的爸爸》。

1 、教師配樂朗誦散文詩《我爸爸》。

2 、教師提問並根據幼兒回答表演。

問題：

⑴大頭兒子和小頭爸爸玩過的遊戲，你記住了那一個？

爸爸舉起我，像什麼？

坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什麼？

爬到爸爸的大腿上再滑到腳上，像玩什麼？

我往爸爸背上爬，就像爬什麼？騎上爸爸的脖子，就像到了什麼地方？現在誰最高？

過渡：你們想玩這些遊戲嗎？那我們再來欣賞一下吧，把散文詩裏的遊戲記住了，回家和爸爸一起玩。聽的時候可以和老師一起做遊戲的動作。

再次完整欣賞散文詩，可引導幼兒在欣賞的同時根據散文詩的內容做動作，激發孩子學習的興趣。

《我爸爸》大班教案15

教學目標

1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達爸爸的特點，初步學習用“我的爸爸像……一樣……”進行講述。

2.理解圖畫中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動的語言講述爸爸的特徵。

3.分享讀圖的樂趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛意。

教學準備

1.物質準備：PPT課件，爸爸的照片，三組動物圖片（A組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B組為陸地上的大型動物豹子、長頸鹿等和小型動物螞蟻、蜘蛛等：C組為水中游的魚等）。

2.經驗準備：瞭解三組圖片中動物的典型特徵。

教學過程

一、展示爸爸的照片，導入活動

1.師：每個小朋友都有自己的爸爸，瞧！他們都到這裏來了。（觀看PPTl“爸爸們的照片”）請用一句話向大家介紹你的爸爸吧。

師小結：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點。

2.師：有一位叫布朗的英國小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來看看他的爸爸。（觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”）

3.師：這個爸爸在幹什麼？（學學爸爸的樣子）你覺得他是個什麼樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點）

師小結：看起來這是個可愛又有趣的爸爸哦。他究竟會是個什麼樣的爸爸呢？我們一起來看看吧。

二、分段賞析繪本，引發討論

1.出示PPT3～5（內容為爸爸唱歌、跑步）

A.唱歌。師：你看到了誰？爸爸在哪裏唱歌？和誰一起唱的？

師小結：爸爸在舞台上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同台演出，一定是非常自信的！

B.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰一起賽跑？你從哪裏看出來的？

師小結：和這些有名的運動員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！

2.出示PPT6-8（爸爸連大野狼都不怕）

師：爸爸的動作是什麼樣的？我們一起學學爸爸的樣子！猜一猜他會對大野狼説什麼。小作者想告訴我們他爸爸有什麼本領呢？爸爸是因為誰才這樣勇敢？

師小結：對！因為要保護孩子，爸爸特別勇敢！

3.出示PPT9～11（內容為大猩猩、魚、貓頭鷹）

師：爸爸的本領還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領藏到動物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領。

A.猩猩。師：這是大猩猩還是爸爸？大猩猩和爸爸的哪個特點很像呢？布朗想告訴我們什麼呢？

師小結：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。

B.魚。師：爸爸有什麼本領像魚一樣呢？

師小結：“我的爸爸像魚一樣遊得快”，把爸爸比成魚，説明布朗的爸爸是個游泳高手。

C.貓頭鷹。師：爸爸有什麼本領像貓頭鷹呢？

師小結：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一樣有力氣，像魚一樣遊得快，還像貓頭鷹一樣聰明。其實，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領。你會用布朗的辦法.也把爸爸的優點藏到動物身上，誇一誇爸爸嗎？

三、藉助動物圖片，引導表達

1.出示PPTl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什麼本領？像什麼動物一樣？（引導幼兒運用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達爸爸的特點）

2.教師介紹動物圖片展示台，請幼兒將爸爸的特點與動物類比，並將動物圖片貼在爸爸照片旁。

3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進行匹配，並和旁邊的小朋友交流。

4.請幼兒展示圖片，並講述“我的爸爸像……一樣……”。

師小結：剛才，我們分別講述了自己的爸爸。現在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發的繪本《我爸爸》。

四、集體配樂閲讀，感知繪本

1.出示PPTl3～37，教師緩緩講述，並提醒孩子關注圖畫的細微變化。

師小結：原來，爸爸和媽媽一樣，深深地愛着我們，我們也愛我們的爸爸。就讓我們把這份愛傳遞下去。