蘇教版小學美術五年級上冊秋風瑟瑟教案

一、教材分析

（一）綜合分析

命題畫創作，提供的資料是為引起學生的聯想，使他們由此及彼，展開思路，回憶起更豐富多彩，更有趣味的內容。啟發學生回憶見過的秋天的景象，增進學生熱愛大自然的美好情感。要求不拘形式，創作時只要畫出“印象”最深、最感興趣的內容。組織畫面的構圖，用不同的方法，渲染秋天氣氛。也可以借用各種材料渲染秋天的“瑟瑟”景象，以此來表現內心對秋天的感受。

（二）教學目標

①通過記憶畫的學習，培養學生以繪畫形式表現對生活的認識，提高他們的形象思維能力和發現生活美的敏感性。

②通過“秋風瑟瑟”記憶畫的創作，增進學生熱愛大自然的`美好情感。

二、教學過程設計

（一）課前準備

準備有關秋天的錄像、圖片資料。

準備豐富的繪畫工具及各種廢舊材料：如彩色水筆、水粉或水彩顏料。

（二）教學過程：

感受：教師組織學生到大自然中尋找秋天特徵，感受秋天美景。

遊戲：比一比、看一看誰找的秋天特徵多。

賞析：教材及中外名畫，引導學生進行分析，鼓勵學生説出自己的感受和看法。

與語文學科相結合，課前可以閲讀描寫秋天的文章，嘗試進行配圖教學。花”。

創作表現：緊扣主題，聯想創作。

討論“秋風瑟瑟”四字的內涵，採用多種教學方法合作學習，進行集體畫創作。

三、學習評價建議：

是否在討論和欣賞過程中大膽有發表自己的意圖，表達自己對秋天的感受。

是否積極地參與評價活動，有獨到的見解。

能否運用所學過的美術知識，大膽表現秋景。

能否巧妙運用多種材料渲染秋天的景象，有新意。

四、教師教學隨筆：