《關愛生命保護自然》一年級開放式識字活動教案

活動目的

1、認識漢字：獅子、駱駝、斑馬、丹頂鶴、鸚鵡

2、拓展識字動物類認字：雄鷹等等

3、能結合自己收集的動物玩具，動物卡片，用所學新字。詞講一個故事或者説一句完整的話。

4、能結合自己收集的動物玩具、卡片朗誦表演自編或收集的兒歌。

5、培養學生利用進行拓展識字的能力，激發學生潛在的識字意識，鍛鍊他們的口語表達能力。

活動準備：

1、資料收集，有關動物掛圖，一至二幅，學生自做的詞卡、資料卡、小報等。

2、歌曲磁帶、實物投影儀、動物頭飾、生字卡片、獎品、教師自編短文（同在一片藍天）

教學過程

一、故事導入（播放歌曲）

美麗富饒的鬆嫩平原，這裏是丹頂鶴的故鄉，一望無盡的蘆葦展現在地平線上，姿態優美的丹頂鶴時而嬉戲，時而引頸高歌，時而翱翔藍天翩翩起舞，遠處一隻罪惡的獵具伸向丹頂鶴，砰的一聲，一隻丹頂鶴受傷跌進了蘆葦蕩裏，它痛苦地掙扎，發出絕望的哀鳴。這時，一個小女孩勇敢的.跳進蘆葦蕩抱起丹頂鶴向岸邊劃去。然而，蘆葦下邊的沼澤地使小姑娘越陷越深，在這生死關頭，小姑娘用平身的力氣，托起受傷的丹頂鶴，丹頂鶴得救了。可是，勇敢的小女孩卻永遠沒有回來。

二、觀察圖畫

1、圖上畫了什麼？教師出示生字。

三、學習生字

1、拼讀正音。

2、分析字形。A、讀一讀。B、小組自組學習。C、遊戲一：做找朋友遊戲。

遊戲二：帶上頭飾表演，鞏固所學生字。

四、拓展識字

提問：

1、你還喜歡哪些動物？

2、你喜歡它的什麼？叫聲、動作、生活習性。

提問：

1、你收集了什麼動物資料？新認識了哪些字？

2、小組交流。

3、班上彙報。

提問：

4、現在你最想對你的心朋友説些什麼呢？

五、學生讀短文，根據你自己的理解作畫。

1、老師指導讀段文。

2、學生有感情的讀短文。

3、學生理解做畫。（回家請家長評議）。

六、總結：

小朋友今天學得真不錯，不僅認識了許多動物，還懂得了關愛動物就是關愛我們自己，保護自然，就是保護人類自己。小朋友下來還要留心觀察，就會認識更多的漢字。