一年級生命教育教案

一、導入話題

師：人為什麼會死？為什麼不能一直永遠活着？

生：因為人不能長生不老。

師：是的，人不能長生不老，因為人是有生命的。有生命，自然就有生老病死。而一百年前的一塊石頭和今天的是一樣的，沒有絲毫差別。石頭不會死亡，因為它沒有變化。它不死，是因為它從來就沒有活過。我們會死去，因為我們活着。死亡是人生命的一部分，它是生命的最後一個階段，一個最後的階段。

二、探討“死亡是什麼？”

師：我想給大家讀一個故事，希望大家好好地聽，把你聽完後的感受和大家分享。

（老師用PPT展示，配上音樂，為學生講《一片葉子落下來》的故事）

師：故事結束了，你能説説，這是一個關於什麼的故事嗎？

（學生思考）

生：這是一個講了生命過程的故事。

師：太好了，竟然從故事中讀到了生命的過程。能再具體説説，其實作者是讓弗雷迪講出了一個怎樣的生命過程嗎？

生：作者讓弗雷迪告訴我們，生命就是像它那樣。

師：是的，所有生命都會走過像弗雷迪一樣的過程。先是從大樹枝那裏冒出新芽，然後和別的葉子一樣，他們一起長大，學會了在春風吹拂時跳跳舞，在夏天懶洋洋地曬曬太陽，偶然來一陣清涼的雨就洗個乾乾淨淨的澡。 夏天來了，葉子長大了，它為樹下的人們遮蔭。當秋天來臨的時候，它的顏色變了，被風捲到空中，最後落到地面上。這便是生命的過程。

師：你們還讀出什麼嗎？或者，你還有什麼別的感受？

生：我感受特別深的是，故事裏説，每一片葉子都不一樣。

（師找到那張幻燈片展示）

師：是的，你看，弗雷迪説，他的身旁有成百上千的葉子，都跟他一模一樣——看起來是這樣。不過，他很快就發現沒有兩片葉子是真的一樣的，儘管大家都長在同一棵樹上。這好像也在説的我們啊。雖然我們看起來好像都是這樣的構造，但我們每一個人又都是那麼的不一樣。

生：我覺得，弗雷迪問“為什麼我們同在一棵樹上，而我們的顏色卻不一樣？”我覺得，丹尼爾説的話，非常有哲理。

師：丹尼爾説什麼？

（找到這張PPT）

生：他説“我們一個一個都不一樣啊！我們的'經歷不一樣，面對太陽的方向不一樣，投下的影子不一樣，顏色當然也會不一樣。”

師：是啊，就像我們一樣，我們每個人的人生都是不一樣的，我們不會走與別人一樣的軌道，我們只有屬於我們自己的軌道，我們也經歷我們獨特的人生。

師：葉子們看到風兒扯着葉梗推推拉拉，幾乎像是生氣了似的。結果，有些葉子從樹枝上被扯掉了，捲到空中，刮來刮去，最後輕輕掉落在地面上。葉子們害怕了，為什麼？丹尼爾説，這叫做——

生：死

師：為什麼葉子們會害怕？我們看看丹尼爾是怎麼説的。

（找到PPT，出示）

出示：任何東西都會死。無論是大是小是強是弱。我們先做完該做的事。我們體驗太陽和月亮、經歷風和雨。我們學會跳舞、學會歡笑。然後我們就要死了。

“面對不知道的東西，你會害怕，這很自然。” 丹尼爾安慰着他，“但是，春天變夏天的時候，你並不害怕。夏天變秋天的時候，你也不害怕。這些都是自然的變化。為什麼要怕死亡的季節呢？”

師：從丹尼爾的口中，我們明白，原來生和死都是自然的。你們會有什麼別的感受嗎？

（學生陷入沉思）

師：那我們分角色來讀讀弗雷迪和丹尼爾的對話，看看生命是什麼。

和學生分角色朗讀弗雷迪和丹尼爾的對話

“我們的樹也會死麼？” 弗雷迪問。

“總有一天樹也會死的。不過還有比樹更強的，那就是生命。生命永遠都在，我們都是生命的一部分。”

“我們死了會到哪兒去呢？”

“沒有人知道，這是個大祕密！”

“春天的時候，我們會回來嗎？”

“我們可能不會再回來了，但是生命會回來。”

“那麼這一切有什麼意思呢？” 弗雷迪繼續問。

“如果我們反正是要掉落、死亡，那為什麼還要來這裏呢？”

丹尼爾用他那“本來就是這樣”的一貫口吻回答，“是為了太陽和月亮，是為了大家一起的快樂時光，是為了樹蔭、老人和小孩子，是為了秋天的色彩，是為了四季，這些還不夠嗎？”

三、小結

師：讀到這裏，你還害怕嗎？

生：不害怕。

師：我們從故事中明白，生與死都是生命的過程。死亡讓我們努力，如果我們忘記了有一天死亡將會來臨，我們可以把所有的事情都推到明天，結果我們什麼也沒有做成。為了激勵自己獲得生活的成功，就必須記住生命不是永恆的。所以，真正的問題是“應該怎樣活着”而不是“為什麼我們會死”。

師：老師送給大家一份禮物。（拿出書《獾的禮物》）

師：這個故事講述的是，充滿智慧的獾離開了他的身體，也離開了所有的動物朋友，雖然他在生前已常常告訴朋友他只是到了隧道的另一頭，大家不要為他難過。但是，在寒冷的冬天裏沒有了獾，這對大家來説，實在是太難過了。直到春天的來臨，所有的動物聚在一起懷念獾，説着獾以前與大家相處的種種，大家的悲傷才慢慢撫平，因為獾雖然永遠離開了，但他所留下來的“禮物”卻像是礦藏一樣，永遠都在幫助有需要的人。請大家去讀讀這本書，一起去找找，獾送給大家的禮物到底是什麼？