《回顧·拓展五》教案

學習目標

1．回顧本單元所學內容，交流感受（談談如何在自己的學習和生活中培養科學精神）。

2．交流小學六年來的學習收穫。

3．積累成語，能理解並正確運用成語。

4．養成良好的閲讀習慣，從課內閲讀向課外閲讀延伸，交流讀書樂趣和學到的方法。

課時安排：

1課時

教學過程

一、“詞語盤點”

1．自讀“詞語盤點”中的`詞語。

2．小組抽測，聽寫詞語（四人一組，組長任選其中15個詞語抽測組員，進行聽寫）。

二、交流平台

1．交流對“科學精神”的認識。

①回顧本組的四篇課文及課外閲讀的相關文章，用自己的話説説對“科學精神”的認識。

②聯繫實際，談談如何在自己的學習和生活中培養科學精神。

2．交流學習收穫。

①六年的小學生活即將結束，回顧六年來你在學習中走過的每一步，感受一定會很多，讓我們一起交流交流吧！

②讀一讀“交流平台”中的提示。

③選擇感興趣的話題在組內交流。

④全班交流。

三、日積月累

1．讀“日積月累”中的成語。

2．交流：

①你知道哪個成語的意思，説一説。

②你不懂哪個成語的意思，提出來。

3．根據意思分類

再讀這些成語，你會發現其中有些成語的意思相近或反映了同一個內容，找找看。（例：第一行的四個成語都是關於“目標堅定、不懈努力”方面的，“集思廣益、羣策羣力”是關於團結協作方面的；“革故鼎新、標新立異”是關於創新的；“舉一反三、觸類旁通”是關於“掌握規律、化難為易”方面的等。）

4．選擇其中一兩個成語練習説話。

5．抄寫背誦

　四、成語故事

1．自由閲讀成語故事《捨本逐末》，説一説這則成語的主要內容。

2．指導學生朗讀短文，交流讀後受到的啟示，説説“捨本逐末”的含義。

3．同桌交換閲讀蒐集到的成語故事，説説成語的含義。