【精華】給的建議書作文合集七篇

在現在的社會生活中，用到建議書的地方越來越多，建議書是個人或團體，對整體發展或某項工作，向組織提出具體建議時使用的一種書信。相信很多朋友都對寫建議書感到非常苦惱吧，以下是小編整理的給的建議書作文7篇，希望對大家有所幫助。

給的建議書作文 篇1

敬愛的爺爺：

您好！雖然現在我們可以天天見面，但是，我為什麼要用建議書來表達自己的感受呢？那時因為怕您生氣啊！可是，我必須跟您説一下，我現在只想做一個愛看書的小女孩！爺爺，是您最先開始認真的叫我數數，是您握着我的手，一筆一劃的和我一起寫字，是您手把手教我一個又一個體育項目。雖然我已經學會了，但是，您還説：“這叫什麼？這僅僅是一點點，要學紮實！”我最聽您的話了，我非常的喜歡您，敬佩您。我覺得您寫的字很好看，覺得您的知識很淵博，覺得您很勤勞！總之，我覺得您是我見過的最偉大的人！

每次我看見您在植樹、種花的時候，淚水浸濕了全身，我都有一種心酸感。我想衝上去幫您，可是您又會罵我，“作業呢？是不是沒寫作業就出來玩啦！這不是你要做的事。”

暑假，您和小姑姑來我們家住着，表哥表姐也來了。我們很歡迎，我很期待，雖然很累。因為我可以看見遠行回來的家人，一家人聚齊了，才開心，奶奶也開心。您休息了一個晚上，第二天清早，就叫我起牀檢查作業，我迷迷糊糊的把作業交給了您。你看完後，説我寫的字不好，還説我偷懶。是的，我承認，可是我補回來了，亡羊補牢了啊！寫急了一點。你跟我説：“你看看，你的鄭鈺表姐，可是她們那所學校數一數二的好學生啊！她回家休息一會就寫作業，一直寫到九點半。”我哭着跟你訴苦:“爺爺，我······我一回家就寫的，寫到好晚的啊！······你知道嗎？每次我都是被罵的！”我的聲音由於哭，變成外星語了。您也從不聽別人的解釋，聽見我哭罵的更厲害了。我身體一抽一抽的，心都碎了，哭了很久很久。這種事情是很常見的，那時我才四年級。您竟然那麼喜歡拿我和鄭鈺姐姐比較，我可是一隻野鳥！您還説畫畫沒有用！

後來，我開始愛看書了，裏邊有好多好多和我的遭遇一樣的人，也有很多鼓勵的話，也有我幻想的童年。通過看書我瞭解很多事，感受到了很多。我便不計較這些事了，也許這些事是沒有辦法改變的了。

有時我就是搞不懂，我是那麼聽話，還幫忙幹活，洗碗也不收您們錢的乖小孩（表哥表姐幫忙幹活可是要收錢的哦），怎麼也會被罵呢？我經常這麼説也許是我還不夠好！也許，是因為我的字不夠好，也許是因為我不夠聰明吧！這件事的原因就是因為我還不夠好。我開始努力的想提高自己，可您一點沒有變開心。

如今您又回來了！四五年之後，您又回來了！我既歡喜，又有點不自在。您一如既往的給我一堆作業寫，還讓我天天寫······可是，我多麼開心又能看到您的背影，看見你在小區裏練太極。您開心可以看見您的孫女嗎？一隻有野性的東西是很難面對籠子的。您可以放開點嗎？爺爺，我還是很敬仰您，但是你不能拔苗助長哦！我可以給你提點要求嗎？

1.爺爺你可以看看小孩子的書，想想為什麼我們會喜歡？

2.您可以瞭解一下孩子的作業，多的話就佈置的少一點。

3.您可以放開一點，別讓我整天呆在家裏，適當，在安全的情況下，讓我走出小區去遠足。

4.不要太重視分數，每次我們的家族排名最好可以去掉。

5.不要老跟我們説大學的事，只用叫我們做一個努力的人。

6.多笑笑，別老是想不開心的事。

7.不要老讓我學主課，可以讓我適當的學學副課。

我知道，改變很難，所以我只做了幾個微微的變動，我希望您能聽進去。我希望您能體諒體諒我，我也會多多配合您的。我希望你我的臉上都有微笑，那樣我們的家就變回以前那樣時常傳出歡笑聲了！

愛您的孫女

11月1號

給的建議書作文 篇2

敬愛的市長：

您好！我今年上六年級了，現在xx歲，在仙女山二小讀書。地球是我們的母親;是我們的搖籃;也是這個世界上所有生命力的第二個母親。

有一句名言説得好：“珍惜自然資源，共營生命綠色”。這句話就是告訴我們要好好地保護環境，可是與我們所做的一切和要做的一切往往相反。森林在被破壞發出痛苦的呻嚀，獵人在森林中尋找動物，把它們殺掉，皮毛賣給別人做衣服，肉卻拿去吃，總有一天森林會連一棵樹都沒有，反而都是鮮血，到處是動物的慘叫聲。沙塵暴、洪水等等都即將來臨。也有一句名言説的好：“降臨到動物身上的事，終將也會降臨到人類身上”。為了阻止不讓這些事情發生，必須少用一些木頭做的東西，更不要穿一些用動物的毛做成的衣服，這樣就更有效地保護了環境。

據科學家所説，在幾個星球內沒有比地球更適合人類居住了，更加説明地球的珍貴！還有就是要保護和水，就比如在我家附近有一條河水，一走到那裏就會看見河水非常深，都快到地面了，可是裏面的垃圾非常多，一條幹淨又清澈的湖水立刻變成了一條臭水溝，一條又一條的魚兒以前活蹦亂跳，可現在都一奄奄一息了，這麼大的河水啊，裏面一定有不少魚吧，可現在一條魚也沒有了，就算有，也都是一條條死魚黑了，這又浪費了多少個鮮活生命啊！如果您看到了這些覺得這方法可以的話，希望能採納。

祝您：

身體健康！

　　建議人：xx

給的建議書作文 篇3

市長叔叔：

我們共同的家園——地球，是一個既可愛又美麗的星球，可由於我們人類每天都將大量的垃圾傾倒在她身上，使她漸漸失去了往日的靚麗風采。我們要從小事做起，採取一些力所能及的環保措施，來保護地球。

1.分類回收垃圾。在我們生活中，每天會有大量的垃圾生產出來，但垃圾並不是一種無用的廢物，科學家認為，垃圾是一種財富。在垃圾中，廢紙佔30%，玻璃佔6%，金屬佔8%，這些都是可以回收的垃圾。早在70年代，一些發達國家就採用了分類回收垃圾的方法。因此我建議，我們蘇州也儘快使用分類回收法。這樣，將可再生的垃圾與廢物分開，可使物盡其用。

2.科學填埋法。在無數垃圾中，也有一部分是無法回收的垃圾，對於這些垃圾，我們可採用科學填埋法。首先將垃圾進行無害化處理，再壓實，接着蓋一層土，逐層填埋，最後再鋪上一層30cm的泥，填埋2-5年後，可在地上鑽孔取沼氣，用管子運輸到沼氣發電廠發電。

3，回收舊電池。廢舊電池是一種特殊的無用垃圾，它既不可填埋，也不可焚燒。所以我們要將電池單獨回收起來，交給指定的公司進行處理。

最後，讓我們共同從身邊小事做起，保護我們可愛的家園——地球吧！

　　胡沁靈

　　x年x月x日

給的建議書作文 篇4

親愛同學們：

我們滿懷喜悦心情，迎來了新學期、新老師、 新同學，來到了大家仰慕而美麗校園。俗話説：良好開端成功一半。新學期開始了， 為了讓課間活動更文明、安全、有效，朱良小學少先隊大隊部向同學們提出以下建議：

1、上下樓梯要一步一級、不許跑跳、擁擠、打鬧和做恐嚇同學惡作劇，防止擁擠事故發生。

2、不要擁擠攀爬不鏽鋼樓梯扶手，防止扶手受重斷裂。

3、走廊內不許打口哨、做文體活動； 不許逗留或變相逗留；不許大聲説話。

4、走廊右側通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行。

5、教室內不許打鬧、做文體活動乃至大聲説話。

6、不許往窗外扔垃圾、倒水。

7、教室在樓上，不要將身體探出窗外，謹防不慎發生墜樓危險。

8、教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅等，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈運動和遊戲，防止磕碰受傷。切不可猛然關門，以防傷及他人。

9、按時上操，課間操迴歸時要有秩序、不許大聲説喧譁。

10、上下樓層學生不許亂竄。

11、少先隊員每天必須佩戴紅領巾。

以上規定，學校少先隊大隊部將在課間派文明監督員配合值班老師共同管理同學們課間紀律，並開展課間紀律評比，每週評出六個文明班級，並頒發流動紅旗，每得流動紅旗一次，班級考核得1分。在此基礎上，各班也可設立課間監督員對本班活動進行監督。 同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁嚴肅朋友。有了它，我們秩序更加井然；有了它，我們生活更加燦爛；有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現我們每一個人夢想。與紀律同行，使我們人生更加燦爛輝煌。

　　建議人：

　　時間：

給的建議書作文 篇5

敬愛的校長：

您好，我是一名五年級的學生，經過五年級的學習，讓我增長了許多的知識，我從一個無知的小孩變成了一個有知識的少年。感謝您們的教導。

在父母與老師的教育下，我變的愛讀書了。讀書讓我快樂，讓我開闊眼界。莎士比亞曾經説過“書籍是全世界的營養品，生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”為了讓我們有豐富的知識，我向您提一個小小的建議：

一。學校的書已經很久了，希望老師以舊換新。

二。學校可以為同學們開設一個“書迷俱樂部”，每週活動一次。大家可以互相推薦新書，好書。也可以為學校捐書，讓全校同學看。

以上就是我對母校的建議，如果適合，請您採納，讓更多喜歡書的孩子們享受讀書的快樂。

此致

敬禮

　　五年一班 王悦

給的建議書作文 篇6

親愛的同學們：

學風關係着學校的發展和人才培養，也是學校提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素，優良的學風更是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。良好的課堂秩序是完成教學任務的基本保障，也是學風建設的重要載體。為了進一步整飭課堂秩序，深化學風建設，在全院範圍內營造一個良好的學習氛圍，我們向全院同學發出如下建議：

一、增強時間觀念。珍惜時間，自古而然；人生百年，時不我待；似水流年，光陰似箭；青春年華，只爭朝夕。珍惜時間既是一種精神，一種習慣，一種作為，也是自身成長成才的一種信心。面對一課堂，我們要做不遲到、不早退、不曠課，嚴格遵守作息時間， 不在上課期間接打手機，努力提高專業知識的應用能力，博採眾長，做一名符合時代要求的優秀大學生，集中精力聽好每一堂課。

二、強化紀律意識。沒有規矩，不成方圓；不守規矩，毀方破圓。遵守紀律是一種尊重，是一種美德，更是對自己對集體的一種責任。學習紀律在大學生的成長成才過程中起着重要作用，是保證學習有序進行並提高學習效率的必要條件和有效手段。自覺遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創造一個良好的學習環境，互利你我他，提高一課堂學習效率。同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發展。

三、創建精彩課堂。我們要深入瞭解課程安排以及課程特點，針對個人興趣與知識特點選擇適合自己的課程，做好預習複習，抓好學習的每一個環節，全力創建秩序穩定、教學相長、氣氛活躍的精彩課堂。

四、端正許學習動機。在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考，進一步掌握學習規律，提高學習質量，熟練掌握專業知識和操作技能，切實增強自身理論聯繫實際的社會實踐能力和科研創新能力，牢固樹立終身學習、終身教育的理念。

五、培養良好習慣。培養良好的學習習慣、生活習慣、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和校園環境。

六、樹立正確目標。 樹立正確的人生理想和遠大的學習目標、成才目標，準確的自我定位，不斷增強自己的'學習動力，腳踏實地的向着理想和目標努力奮鬥，做一個有理想、有作為、與時俱進的、能夠適應現代社會需要的人才。

七、遵守校紀校規，規範自我言行。優良的學風要有嚴格的紀律作保證，遵規守紀是大學生應有的行為準則。首先，讓我們率先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊；杜絕作業抄襲；杜絕無故缺課、遲到和早退；杜絕沉迷於電腦遊戲。其次，讓我們做到“三堅持”：堅持按時按量完成作業；堅持上課具有飽滿精神面貌來配合老師的教學；堅持積極參加由學校、院系組織的各項學風建設活動，並起良好的輿論導向工作。 最後，讓我們努力實現“兩鞏固”：鞏固現有的學習成績，並在此基礎上努力前進；鞏固現在所在班級的學習氛圍，並在此基礎上營造更良好的學習環境。

希望同學們積極響應建議內容，互幫互助，只有嚴明的紀律，才會有真正的學風，只有擁有高度的自律性，才會有驕人的成績。相信通過全系同學的努力，我係的學習環境一定更加優良，同學們也一定會取得更大的進步和發展。親愛的同學們行動起來吧，為我們學校的校園精神文化建設貢獻一份力量。

建議人：

時間：

給的建議書作文 篇7

尊敬的市長：

你好！

市長，為什麼我們所生活的這座城市裏還出現的不文明的現象？一些旅客在名勝古蹟上亂塗亂畫，如在長城上的牆上刻上自己的名字，然後拍上照片發到朋友圈，給其他人説，看我是好漢；在牆上亂塗亂畫；在電線杆上貼小廣告……為什麼市民們不能文明一點？

市長，為什麼我們所生活的這座城市裏還出現着浪費的現象？我們都可以看到垃圾桶裏每天都有人往那裏面丟筆記本，但是如果我們去看看那些筆記本，發現都是隻用了幾頁就扔了，還有的是嫌封面不好看所以才扔的。為什麼你們不能把筆記本用完再扔，如果你們是嫌封面不好看，也可以跟別人去換啊，為什麼要扔？為什麼要浪費？你們知不知道一本筆記本要卡好幾棵樹，而如果每個人都浪費一本筆記本，那森林就沒有了，要是沒有了森林那我們怎麼生活？森林可以給我們淨化空氣，但是我們卻亂砍亂伐。如果森林沒有了，那我們該怎麼活下去，我們城市不就天天是沙塵暴，地震，颱風？

市長，為什麼我們所生活的這座城市裏還出現着亂丟垃圾的現象？我們都可以看見草坪裏，灌木叢裏，草叢裏有行人們隨手亂丟的瓜子殼，飲料瓶，塑料袋……為什麼還存在着這些現象？為什麼沒有一個人願意動動手指去撿一點垃圾。

市長，為此我給你提出幾條意見：

⒈針對不文明現象。如果有人不文明，那麼罰他們把自己做的事全部擦乾淨或撕掉。並拘留一定的天數，並罰款500元。

⒉針對浪費現象。如果有人浪費就罰他們種一百棵樹。

⒊如果有人亂丟垃圾，那就罰他們掃一個星期的大街。也讓他們嘗一嘗環衞工人的累，這樣他們才會記得不亂丟垃圾，記住這次的教訓。

　　白連小學六⑴班怡寶

　　20xx.11.10