道聽途説作文範文

【篇一：道聽途説】

“哈哈哈”“咦？這是從哪傳來的笑聲？”“噢，原來樹叢陶老師的作文班裏傳出來的，那，他們不是在上作文課嗎？”如果你想知道的話，就請往下讀吧。

我來告訴你吧，陶老師正在帶我們玩一中用耳語傳話的“道聽途説”的遊戲，遊戲規則是這樣的：由老師説一句話給第一個人，然後由第一個人有秩序的把話傳給第二個人，以此類推，傳到最後一個人時，他要把話寫在黑板上。

“下面我要説第一句話了，你們聽好。”陶老師説完後，走邊走到第一個人面前，彎下身子，手作喇叭狀，悄悄地告訴了他一句話，教室裏氣氛馬上緊張起來，他學着老師的樣子告訴了第二個人，才放下心來……慢慢地，傳到我了，我的心怦怦的跳了起來，生怕聽錯了什麼，可聽到的卻是“梳子發發”。我馬上載給另一個人，心裏輕鬆了許多。傳到最後一不成樣子，變成“他説，我説，他説，我説”了，而老師寫出來的是“妞妞趕牛，牛有……”這時，班裏炸開了鍋，有的用手拍着大腿笑，有的捂着肚子笑……我呢，則是躺在椅子上了。

最後，老師給我們講了一個道理，就是：道聽途説，就是收有一些人在道路或別人身上聽到了什麼，就沿途傳開，這種話是不可信的，必須是我們親眼看到的才行。

【篇二：不要道聽途説】

我最近看了一幅漫畫《盲從》。畫面上主要有四個人，其中有一個人在前面領頭，那三個人蒙上眼睛跟在他後面，他們三個人卻不知道那個人要帶他們去黑購點，問那人這是哪兒，那個人拿着大喇叭説：“就快到了。”那三個人只是盲目跟隨，卻沒人想着要自己看清方向。

有一段時間，日本發生了地震引起海嘯，有一個網民在網上發了一條消息：日本海嘯產生了輻射，輻射會傳到中國來，吃鹽可以防輻射。大家看見這條消息，都紛紛爭先恐後地買鹽。鹽價從原來的兩三元，漲到了十元，甚至二十元。應該有很多外國人都笑話中國人遇事不經過大腦思考，盲目做事。最後真相大白，得出結論：這只是謠言。許多黑心店主都因此被捉起來。這就是被人牽着鼻子走的後果啊！

從我剛上一年級起，就聽過小馬過河的故事，小馬最後沒有聽任何人的意見，自己去實踐，證實河水不深不淺，順利過河。這個故事告訴我們，做什麼事都要自己實踐，才能得出結論，他人的觀點永遠不能代表你自己。

所以説啊，什麼事都不要道聽途説，不要再犯三人成虎的錯誤，更別把自己給弄丟了。

【篇三：道聽途説作文】

1、聽媽媽説，我從小愛乾淨，不洗澡就不睡覺。

關於自己的最初的故事，是從媽媽口中得知。媽媽帶着才幾個月大的我去喝喜酒。大冷天的，又在別人家過夜，想不和我洗澡。我？已經到了睡覺時間，可我就是不睡，還哭，只是哭，只是哭。有個親戚説：“桂大姑，你幫她洗個澡吧，也許，洗個澡她就睡了。”果真，洗完澡，我很快就呼呼大睡。我，便樂得個愛乾淨的美名。也因為常常聽媽媽講這個故事，我就覺得自己是個愛乾淨的人——再冷的天，我都會沖涼的。

2、酷似男孩。

因為已經有生育5個兒女經驗，媽媽胸有成竹——以為我是個男孩。在鄉下，重男輕女的思想是有的，毫無理由的認為，兒子越多越好。我呱呱落地，母親一睹“廬山真面目”時，多少還有些失望。可是，我的樣子酷似哥哥，又多少給媽媽一點安慰。

到底有多像？還有一段小故事呢。又是喝喜酒，我睡着了，媽媽把我放在親戚的牀上，便去幫忙幹些活兒。“桂大姑，你兒子醒了。”我如此的像哥哥，的確能給媽媽一點安慰，又成了茶餘飯後的笑談。

因為常聽媽媽講我的“男孩”經歷，漸漸地，我也以自己像男孩為榮——爬樹，吹口哨……於是，我便一天天的更似男孩了。讀高中了，有點害怕了，會悄悄地問好朋友：“我這樣，是不是不像女仔？”幸而得到好朋友斬釘截鐵地回答：“你就是個女孩。沒有像不像的。”

【篇四：道聽途説】

“哈哈哈，呵呵呵。”我們的教室裏傳出一陣陣歡快的笑聲，是怎麼回事呢？

這遊戲的規則是：老師先把一句話傳給每一組的第一位同學，再讓他們組的其他成員一個一個傳下去，傳到最後一位同學時，要把那句話寫在紙上，交到老師手裏。哪一組離正確答案最近，哪一組就獲勝。

遊戲開始了，每一組的第一個人都在緊張地等待着的老師傳話，我們的心也怦怦直跳。老師把話傳好以後就説：“開始傳！”。這時，我看見傳完話的人在大笑，搞得我一頭霧水，那些正在聽的人似懂非懂地點點頭，不知聽清了沒。輪到我時，緊張萬分，生怕聽錯。我聽到的居然是：媽媽扛媽媽，媽媽扛媽媽。

我點點頭，就把話傳給後面的同學。傳來傳去，大家的笑聲越來越大。等到每一組最後的同學把答案交給老師，老師再把答案寫在黑板上時，大家都笑翻了天。原來第一組寫得是：媽媽媽媽媽媽。第二組寫的是：媽媽買馬。我們這組寫的是媽媽卡嗎媽媽。最有趣的是第四組，他們寫：媽媽罵媽媽罵媽媽。最後老師公佈了正確答案，答案竟然是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。大家你看看我，我看看你，啞口無言，居然全錯了。

接下來是第二輪，這次同學們吸取了上一輪的經驗，聽得更仔細，更認真了。老師把話説完後，大家就開始傳了。第一組有位同學聽到後面的同學傳錯了，想告密，但被老師發現了，他急得直跺腳。我們這組的人傳話給我時，我聽得更認真了。

我聽到的是：妞妞沒有鈕釦，去買鈕釦。我迅速把話傳到後面的同學。大家傳完後，把答案交給老師。老師把同學們答案寫在黑板上，就公佈正確答案：妞妞沒有鈕釦，就去買鈕釦。我們這組和正確答案只差一個字。最有趣的是第一組，媽媽要扣牛。

這節有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結束了，我們希望下一節的作文課更精彩！

【篇五：道聽途説不可信】

今天下午第二節課，我到多媒體教室參加曙光文學社的活動。走進教室，便看見屏幕上寫着四個大字：傳話遊戲。

上課了，張老師講了傳話遊戲的規則：由老師在每組第一桌的同學耳邊説一句悄悄話，當老師喊“開始”時，再由這個同學把老師説的話往後傳，不過得悄悄説，而且只能説一遍；傳到最後一個同學，由這個同學把這句話寫在黑板上，哪組傳得又快又準，哪組就贏。聽完遊戲規則後，大家都迫不及待，躍躍欲試。

老師首先把我們分成4組，每組5個人。經過一系列準備活動，遊戲終於開始了。老師在每組第一個人的耳邊神祕地説着悄悄話，在老師説話的空當，教室裏也亂成了一鍋粥。有的同學雙掌併攏，坐在椅子上，彎着腰，嘴裏唸叨着：佛祖保佑，觀音菩薩保佑，希望老師不要説得太長；有的同學在猜老師會讓我們傳什麼話；有的同學説太簡單了，一臉無所謂的樣子。這時，4位同學回到了座位上準備傳話。老師一聲令下，遊戲正式開始。第一個同學連忙將話傳給第二個，終於到我了，只聽同學一連説了好幾個“媽”，搞得我稀裏糊塗，勉強完成了傳話任務。話傳到了最後一個同學——楊志鵬的耳朵，他迅速起身，衝到黑板前，拿起粉筆唰唰唰地寫了起來。裁判葉偉故意湊熱鬧，指着黑板上的字大聲念：“媽馬媽媽馬媽媽嘛媽馬——”同學們聽了鬨堂大笑。最後，老師宣佈了正確答案：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”同學們看了看正確答案，又瞧了瞧黑板上各式各樣的答案，個個忍俊不禁，捧腹大笑。接着又進行了兩輪遊戲，教室裏的.笑聲一浪高過一浪——40分鐘的時間就從同學們的笑聲中溜走了。

這個遊戲不僅精彩，還讓我明白了一個道理：“道聽途説不可信，耳聽為虛，眼見為實！”

【篇六：道聽途説】

“老師，再來一次、再來一次……”教室裏傳出一陣同們吵嚷聲，都説：“現在還早，再玩一次嘛。”…………咦呀嗬，這是怎麼了？教室裏傳出一陣熱鬧的聲音，不用問，當然是在玩遊戲了！

遊戲開始時，老師給我們講了一個故事，話説：“從前有個小城，打水都要去很遠的地方，還有人專門打水去小城中賣。有個人就打了一口井，省去了一個人力。於是這件事一傳十，十傳百……最後竟傳成了“有個人家打了一口井，從井中挖出一個人來！”老師説：“這就説明了道聽途説是不可信的，要耳聽為虛，眼見為實，不能隨便聽別人的話，要自己去看，我們今天就來玩這樣一個遊戲，名字就叫‘道聽途説’。”

啊？老師不是讓我們自己去看，不能道聽途説嗎，老師是不是“糊塗”了？我心裏想。這時，老師公佈了遊戲規則：讓每一排的第一個同學上去，老師悄悄告訴那個同學一句話，然後所有同學回到座位上，老師一説開始，他們就用“最低音量”往後傳，不能讓別組同學知道，傳到最後一個同學時，由他把聽到的話寫到黑板上，看哪一個組寫的是不離“譜”，哪個組就獲勝。“喔，原來是這樣啊。”

遊戲開始了，我組的至關人物“領頭雁”李星桐“前去聽令”，老師對各組長們嘀咕了一氣，各組長“領命歸位”，老師大“喝”一聲：“遊戲開始！”大家立刻交頭接耳，傳呀傳呀，傳到我了，我立刻洗耳恭聽：“媽媽，媽媽幹嗎？媽媽。”這話是什麼話呀？可聽的這，沒辦法，只好上黑板去“交工”，我寫下了：媽媽，媽媽幹嗎？媽媽。還有的寫：媽媽幹嗎？媽媽幹嗎？……我心裏極其矛盾，又想改，又不知道怎麼改，只好灰着心下去了。老師看完我們寫的後，公佈了答案：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。啊！不是吧！

這次還是由李星桐去領“聖旨”，前面的同學飛快的往後傳，前面的同學説完，後面的立刻轉身往後傳，最後傳到我這裏，成了：妞妞牽牛，妞妞，牛牛，妞妞妞。不管他個三七二十一，我立即飛奔上去寫下了這句話，然後從容的走了下來，因為我知道錯了我也不會知道怎麼改！結果公佈：妞妞牽牛，牛拗，妞妞扭牛。“順利”失敗。

最後一次，我寫下的是：一橫一豎，一豎一橫，一橫。可答案卻是：一橫一豎，一橫一豎，一橫一豎，一豎一橫，一豎一橫，一豎一橫。唉，又失敗了。

最後結果，“圓滿”失敗（全體）！

【篇七：道聽途説】

今天上午上寫作課時，老師給我們講了一個故事：“李老師家挖了一口井，省了一個人力。這件事一傳十，十傳百，最後傳成了‘李老師家挖了一口井，從井裏打上了一個活人’，鬧了一個大笑話。”其實，在我們的生活中，道聽途説這樣的笑話還不少呢。老師讓我們做了一個遊戲——傳悄悄話。

第一回，每組的第一名同學上講台，老師先傳句悄悄話，然後依次往後面傳。老師説的這句話是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽打馬。”我聽了之後，跑下講台，對周尚瑩傳了老師對我説的那句話。……一直傳到吳婧雯那裏，也不知傳成什麼樣了。但老師並沒有叫最後一名同學上講台去，説：“同學們，你們犯規了。”説完，老師寫下了規則：1、只能説一次；2、悄悄地説。我們記下了規則。

第二回，老師讓女同學排成一排，男同學排成一排。陳潔和蔡鬆延到老師那裏聽悄悄話。周尚瑩傳給我的時候是：“國王有三個兒子，三個兒子去冒險，三個兒子回來了，國王很高興。”後來李鄭上去寫，寫成了：“國王有三個兒子，國王帶三個兒子去冒險，國王很高興。”男生傳成了：“國王有三個兒子，三個兒子去冒險，三個兒子很高興。”最後，老師宣佈了答案，我聽了，感歎，差距多大啊。

第三回，又是陳潔和蔡鬆延到老師那裏去聽悄悄話。蘭虹傳給我時好像是：“妞妞牽牛，牛拗牛。”我傳給後面那個同學傳成了：“妞妞牽牛，牛妞妞牛。”後來我們女生在黑板上寫下的是：“妞妞牽牛，牛拗牛。”男生寫下的只有：“妞妞牽牛。”老師在黑板上寫下了：“妞妞牽牛，牛拗，妞妞扭牛。”我們才恍然大悟。

這次傳悄悄話，讓我明白了：不要以為地相信別人，耳聽為虛，眼見為實。當然也不要亂編造謠言，不染會給別人帶來不必要的麻煩。

【篇八：道聽途説】

“哈哈哈，呵呵呵。”我們的教室裏傳出一陣陣歡快的笑聲，是怎麼回事呢？

原來是我們的作文老師讓我們玩一個“道聽途説”遊戲。這遊戲可好玩了，要不然怎麼會有那麼大的笑聲啊！

這遊戲的規則是：老師先把一句話傳給每一組的第一位同學，再讓他們組的其他成員一個一個傳下去，傳到最後一位同學時，要把那句話寫在紙上，交到老師手裏。哪一組離正確答案最近，哪一組就獲勝。

遊戲開始了，每一組的第一個人都在緊張地等待着的老師傳話，我們的心也怦怦直跳。老師把話傳好以後就説：“開始傳！”。這時，我看見傳完話的人在大笑，搞得我一頭霧水，那些正在聽的人似懂非懂地點點頭，不知聽清了沒。輪到我時，緊張萬分，生怕聽錯。我聽到的居然是：媽媽扛媽媽，媽媽扛媽媽。我點點頭，就把話傳給後面的同學。傳來傳去，大家的笑聲越來越大。等到每一組最後的同學把答案交給老師，老師再把答案寫在黑板上時，大家都笑翻了天。原來第一組寫得是：媽媽媽媽媽媽。第二組寫的是：媽媽買馬。我們這組寫的是媽媽卡嗎媽媽。最有趣的是第四組，他們寫：媽媽罵媽媽罵媽媽。最後老師公佈了正確答案，答案竟然是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。大家你看看我，我看看你，啞口無言，居然全錯了。

接下來是第二輪，這次同學們吸取了上一輪的經驗，聽得更仔細，更認真了。老師把話説完後，大家就開始傳了。第一組有位同學聽到後面的同學傳錯了，想告密，但被老師發現了，他急得直跺腳。我們這組的人傳話給我時，我聽得更認真了。我聽到的是：妞妞沒有鈕釦，去買鈕釦。我迅速把話傳到後面的同學。大家傳完後，把答案交給老師。老師把同學們答案寫在黑板上，就公佈正確答案：妞妞沒有鈕釦，就去買鈕釦。我們這組和正確答案只差一個字。最有趣的是第一組，媽媽要扣牛。

這節有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結束了，我們希望下一節的作文課更精彩！