![《日月明》教學反思範文（精選6篇）]( "《日月明》教學反思範文（精選6篇）")
- 身為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的《日月明》教學反思範文（精選6篇），歡迎閲讀與收藏。《日月明》教學反思1中國的漢字非常有意思，很多都是由兩個字合起來的，本篇課...
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![日月明教學反思]( "日月明教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的日月明教學反思，歡迎閲讀與收藏。日月明教學反思1在教學設計中，我們必須徹底摒棄單調的認讀、繁瑣的分析，巧妙地藉助教材這一載體，...
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![日月明的教學反思]( "日月明的教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編精心整理的日月明的教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。日月明的教學反思1中國的漢字非常有意思，很多都是由兩個字合起來的，本篇...
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![《日月潭》教學反思]( "《日月潭》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是我們的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《日月潭》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《日月潭》教學反思篇1《日月潭》是一篇文質兼美的描寫景物的文章。作者以清晨、中午和雨中這三個特...
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![《日月明》語文教學反思]( "《日月明》語文教學反思")
- 《日月明》這篇課文位於《識字二》第四課，主要是讓學生了解“會意字”的構字特點。在準備這堂課時，我着重研究了會意字，會意是用兩個或兩個以上的獨體字根據意義之間的關係合成一個字，綜合表示這些構字成分合成的`意義，這種造字法叫會意。用會意法造出的字是會意字。我又着重...
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![年月日教學反思]( "年月日教學反思")
- 年月日教學反思年月日教學反思一《年月日》這課是人教版課程標準三年級下冊第六單元的教學內容。它是在學生學習了時、分、秒的時間單位之後，學生對年月日的知識也有生活經驗。在杭州參加“千人萬課”第二屆全國小學數學“新常態課堂”研討觀摩會時，全國名師劉德武上了這樣...
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![《日月明》教學反思]( "《日月明》教學反思")
- 識字二第四課《日月明》主要是讓學生了解會意字的構字特點，激發學生對祖國文字的'喜愛，並掌握一些識記漢字的方法。備課時，我考慮到本課課文沒有情節，不知學生會不會感到枯燥?雖然課文短小、琅琅上口，但是學生會不會掌握後就對他不感興趣了?要怎樣使學生在課堂上不僅對課文感...
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![《日月明》的教學反思（精選10篇）]( "《日月明》的教學反思（精選10篇）")
- 身為一名人民教師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《日月明》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《日月明》教學反思篇1通過本課的學習，學生不僅瞭解許多漢字是由兩個或兩個以上漢字組成，而...
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![《識字二日月明》的教學反思]( "《識字二日月明》的教學反思")
- 作為一名語文教師，必須對祖國的語言文字滿腔熱情滿腔愛。不一往情深，就鑽不進去，就不能體會其中的奧妙，就不可能獲得真知。學生學語文，也是同樣的道理。著名科學家愛因斯坦説：興趣才是最好的老師。學生對祖國語言文字產生濃厚的`感情，就能深入其中，就能刻苦地研究，怎麼激發他們熱...
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![《日月明》課程教學反思範文]( "《日月明》課程教學反思範文")
- 1、教學主要任務完成，主要教學目標也基本達成，課堂氣氛比較活躍，課堂掌控能力相較之前有進步，課堂節奏也稍微快了一些。2、教學目標中的情感態度價值觀目標沒有完成，學生雖然覺得漢字有趣，但是沒能激發出其對祖國語言文字的`喜愛之情。3、教學環節有遺漏之處，教學設計沒有把教材...
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![《日月明》教學反思2篇]( "《日月明》教學反思2篇")
- 作為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的《日月明》教學反思2篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《日月明》教學反思2篇1《日月明》這一課，節奏明快，音韻和諧，這篇短短的韻文，揭示了會意字...
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![《日月明》的課堂教學反思]( "《日月明》的課堂教學反思")
- 中國的漢字非常有意思，很多都是由兩個字合起來的，本篇課文就根據漢字構字規律所編寫的一首非常有趣的兒歌，讀來朗朗上口。在教學設計中，我們必須徹底摒棄單調的認讀、繁瑣的分析，巧妙地藉助教材這一載體，精心設計多種語文實踐活動，讓學生在朗讀中自主識字，在活動中提高語文素養。...
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![《日月明》的教學反思]( "《日月明》的教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《日月明》的教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《日月明》的教學反思篇1《日月明》一課全部是會意字，讀起來朗...
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![關於《日月明》的教學反思]( "關於《日月明》的教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的關於《日月明》的教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《日月明》的教學反思1《日月明》一課全部是...
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![《日月明》的教學片段及反思]( "《日月明》的教學片段及反思")
- ［教材簡説］《日月明》是一篇識字韻文，它通過韻文的形式提示了一些會意字的構字特點。從教材編排的體系看，本單元之前的象形識字課顯然已作了很好的鋪墊。幾個句意的理解完全可以通過會意字的特點進行分析。韻文的詞串壓韻，讀起來琅琅上口，便於誦讀記憶。［教學目標］1、在語境中識...
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![識字二日月明教學反思]( "識字二日月明教學反思")
- 興趣是促學的動力，是成功的先驅。小組合作學習要想發揮其合作功能，教師首先應創設教學情景，使學生產生合作興趣。這樣學生才有可能積極合作，共同學習。《語文課程標準》在低年級教學目標中，有這樣一條：喜歡學習漢字，有主動識字的願望。這種喜歡和願望需要老師在平時的教育行動中...
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![關於《日月明》教學反思推薦]( "關於《日月明》教學反思推薦")
- 關於《日月明》教學反思推薦《語文課程標準》第一學段對識字提出了這樣的要求：認識常用漢字1600—1800個。所以語文義務教育課程標準實驗教材的一個最大特點就是識字量大，幾乎每一課都編排了十幾個生字。識字編排很有特點，往往是一篇小韻文中包含十幾個生字。就拿《日月明》...
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![日月潭教學反思]( "日月潭教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的日月潭教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。日月潭教學反思1一、教材簡析《日月潭》描繪了台灣風景區日月潭的...
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![關於日月明的教學反思]( "關於日月明的教學反思")
- 識字本身是枯燥的，而對於枯燥的事物，人們的情緒總是消極和被動的。如果孩子們一味地被動識字，不僅識字的效率低，而且還在一定程度上束縛了思維的發展。因此，我想一定要在起步階段通過多種途徑來營造識字教學的良好氛圍，充分調動起兒童識字的興趣，不斷激發學生去體驗識字的樂趣，只...
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![《日月明》教學反思的範文]( "《日月明》教學反思的範文")
- 《日月明》這一課將多個會意字，串編成了一篇小韻文。下面是小編為大家整理的《日月明》教學反思的範文，歡迎閲讀。篇一：《日月明》教學反思的範文識字二第四課《日月明》是一篇識字韻文，它通過韻文的形式提示了一些會意字的構字特點。本課主要是通過學習讓學生了解會意字的構...
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![《日月明》教學反思（精選10篇）]( "《日月明》教學反思（精選10篇）")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《日月明》教學反思（精選10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《日月明》教學反思1識字二第四課《日月明》主要是讓學生了解會...
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![語文課文《日月明》教學反思]( "語文課文《日月明》教學反思")
- ［教材簡説］《日月明》是一篇識字韻文，它通過韻文的形式提示了一些會意字的構字特點。從教材編排的體系看，本單元之前的象形識字課顯然已作了很好的鋪墊。幾個句意的理解完全可以通過會意字的特點進行分析。韻文的詞串壓韻，讀起來琅琅上口，便於誦讀記憶。［教學目標］1、在語境中識...
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![《日月明》教學反思範文]( "《日月明》教學反思範文")
- 身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《日月明》教學反思範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《日月明》教學反思篇1第一學段對識字提出了這樣的要求：認識常用漢字1600—1800個...
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![《日月明》教學片段及反思]( "《日月明》教學片段及反思")
- 教例師：誰是優秀解説員，能為這些字娃娃角説一下？生：我能為“休”字解説——人累了就靠在樹下休息。生：老師，我還可以用動作來表示。（該生走到門邊，靠着門框，閉上眼睛作打盹狀。）師：表演得真棒！生：我來解説“看”字。（説着他把手搭在眼睛上，睜大眼睛看。其他同學看了都喊“孫悟空”。）師：你...
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![關於日月明教學反思]( "關於日月明教學反思")
- 識字二第四課《日月明》主要是讓學生了解會意字的構字特點，激發學生對祖國文字的喜愛，並掌握一些識記漢字的方法。備課時，我考慮到本課課文沒有情節，不知學生會不會感到枯燥？雖然課文短小、琅琅上口，但是學生會不會掌握後就對他不感興趣了？要怎樣使學生在課堂上不僅對課文感興趣...
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