文具盒的爭吵小學作文

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的文具盒的爭吵小學作文，歡迎大家分享。

文具盒的爭吵小學作文1

一天夜裏，小明的文具盒裏發生了一場爭吵，文具盒裏的夥伴們個個都爭得面紅耳赤，誰也不肯輸給誰。

引起這場爭吵的是鉛筆，鉛筆生氣地説：“我應該是老大，因為所有的畫家、文學家都要用到我，所以老大隻有我才能當。”橡皮也不認輸，它氣憤地説：“我應該才是老大，因為如果沒有我，畫家、文學家他們要是畫錯了、寫錯了，還不是我去把畫錯的、寫錯的擦去，所以我應該是老大才對。”轉筆刀雖然表現得心平氣和,但是它也不甘示弱地説：“我應該是真正的老大才對，因為要是鉛筆芯斷了的話，要不是我把筆芯搞出來，它們又怎能發揮作用。所以只有我才能算得上是真正的老大”它們儘管已經爭得面紅耳赤，但仍不分勝負，眼看就要打起來了！

第二天，小主人用它們的時候，誰也肯不讓小主人用，因為它們昨天夜裏吵得太兇了，所以誰也不甘示弱。小主人一氣之下把它們統統都扔到了垃圾桶裏，它們在垃圾桶裏面你看看我，我看看你，誰也不知道是怎麼惹小主人生氣的，最後“哇”的一聲都大哭起來。

文具盒的爭吵小學作文2

午夜12點，夜很深了。天上繁星點點，一輪滿月掛在空中，安靜極了，但在我的書桌上卻吵吵鬧鬧。因為文具們正在爭吵：

“我的本領大！”鋼筆大叫。

“我的本領更大！”圓珠筆都快要扯破嗓子了。

三枝鉛筆一齊説：“主人每次畫畫都用我們勾草圖，每次在卷子上用我們畫圖，我們本領大！”

二枝中性筆説：“哼！我們更好用，寫的也不比你們差！”

鋼筆發言道：“我可以練字，硬筆字指的是用我們寫的字！”

“你們漂亮嗎？”鉛筆三枝異口同聲的説。

“我們圖案千百萬化，想印什麼就在我們上面印什麼。”

自動鉛筆按耐不住了，扯着嗓子大喊：“我不比鉛筆差！”

當自動鉛筆口若懸河的介紹自己時，鉛芯打斷了自動鉛筆的演講：“沒有我們鉛芯，你們還有什麼用！”鉛盒挪動了一下身體，弄的鉛芯嘩嘩直響，好久才停下來。

終於，沉默已久橡皮發話了：“我們都是文具，何必爭吵呢？我相信，只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”

“對！ 只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”

文具盒的爭吵小學作文3

夜深了，小主人睡覺了。文具盒公公家像往常一樣開始聊天啦！不知不覺大家談到了誰對小主人的貢獻最大，誰最重要。

你看，鉛筆穿着綠衣裳，鋼筆披着藍披肩，橡皮抹着着粉，熒光筆抹着腮紅……它們的眼睛瞪得多大，吵得多兇。

首先發言的是熒光筆：“我對你們説，我的功勞最大。每次小主人閲讀的時候都用我劃好詞好句，我能讓小主人把知識記得更牢固，讓小主人的知識更加豐富。”

鉛筆不服氣地説：“我的功勞最大，小主人剛開始學寫字用得就是我，是我讓小主人走進了知識的海洋。”

鋼筆一聽，大着嗓門喊道：“我現在可是小主人的紅人，小主人現在天天用我，一會兒都離不開我。你們看她本上寫得鋼筆字端端正正，這可都是我得功勞，應該是我最重要。”

別看小橡皮以前文文靜靜的，現在吵起來也很兇：“小主人寫錯字的時候，都是我給她擦得乾乾淨淨，我才最重要。”

這時候，文具盒公公説：“大家安靜一下，你們不要再爭吵了。你們每個人都有自己的長處，小主人離開誰都不行，你們都很重要。以後大家要和睦相處，團結一心，我們都要好好為小主人服務，那才是最重要的。”

聽了文具盒公公的話，一個個文具都羞紅了臉，不好意思地低下了頭。

文具盒的爭吵小學作文4

一天夜裏12點啦，小明早已進入了夢鄉。

靜靜的屋裏傳來了爭吵聲，是書包裏傳來的。鉛筆嚷嚷着：“我的功勞最大，每天不停的寫呀寫呀，看！我又矮了一大節！”橡皮不以為然：“不對！我的功勞最大！每次你寫錯啦， 都由我來幫忙，弄得我一身髒。所以，我的功勞最大才對。”聽了橡皮的話，尺子不屑地説：“功勞最大的是我呀，我每次都能幫小明畫出標準的線條來，你們能嗎？”鉛筆不樂意啦，“沒我鉛筆，你 能畫出來嗎？！”“你敢保證不出錯嗎？！”橡皮也抗議啦。一時間，文具盒裏熱鬧了起來。

文具盒聽不下去啦，開了腔：“別吵啦，別吵啦，還休息不休息啦。”聽到文具盒的聲音，大家停止了爭吵。“要説誰的功勞最大……”“誰呀誰呀？”文具盒慢慢説道：“你們在一起 互相幫助功勞才最大！”

鉛筆、橡皮、尺子這才恍然大悟，慚愧地低下頭説：“是啊，我們只有互相配合，小明才能把作業寫得乾乾淨淨、漂漂亮亮的。謝謝你，文具盒。我們再也不會為一點兒小事爭吵啦。”

從此，再也聽不到它們的爭吵聲，它們認真的做着自己的事兒。

文具盒的爭吵小學作文5

今天文具盒裏特別熱鬧，大家都在討論誰對小主人的幫助最大。

鉛筆首先發話，他的語氣總是那麼高傲：“嘿，夥伴們，聽着！這文具盒裏要屬我最能幹！沒有我，小主人的作業還怎麼做得了！”

橡皮需要説話了，他的聲音總是那樣尖：“哦！我不同意！如果沒有我，那些錯字誰來改掉？小主人的滿分卷可都是我的功勞！”

尺子也憋不住了，他的腔調當然不會剛剛好：“哼！要是沒有我，連線的時候可怎麼搞？”

他們的爭論惹怒了削筆刀：“要是沒有我，鉛筆斷了要怎麼才好？”

鉛筆不服氣，用鼻子哼哼説：“還好意思説！你削一次我短一截，我可從來沒抱怨過！”

橡皮癟癟嘴：“我擦一次就小一點，你們聽見我有歎息過嗎？”

尺子也不甘落後：“我身上老是被弄的髒兮兮，有時還被劃出一道道傷口，我連一聲都沒吭！”

這下子文具們都無話可説了。

正在這時，小主人高興地跑進來：“我這次考試得了第一名，全靠了我心愛的文具們——靈活的鉛筆，筆直的尺子和活潑的橡皮，還有鋒利的削筆刀，你們都是我最好的小幫手。”文具們一下子都感到很慚愧，他們相互看了看，異口同聲地説：“我們以後還是好朋友，大家齊心協力，真正做小主人的好幫手吧！”

文具盒的爭吵小學作文6

文具盒裏住着好幾種文具：鋼筆、鉛筆、橡皮、尺子、削筆刀……它們朝夕相伴，相處得還很不錯。

一天，文具盒裏突然鬧翻了天。鋼筆説：“我是主人的得力助手，我的主人已經讀三年級了他的學習總少不了我。”無論是寫做文，寫數學、練字都得用上我，你們説：“看是不是很厲害呢？” 鉛筆聽見了生氣走過來説：“我才是主人，小朋友們寫子用我，沒有我怎麼寫字啊，我才是主人呢？”一會橡皮又説：“如果寫錯了，沒有我，怎麼擦呀，我才主持人呢？”尺子有又了説：“量長度單 位的`時候，可一用我呀，如果有我，怎麼量啊！我才是主人呢？”削筆刀又來説：“如果鉛筆斷了，沒有我怎麼削啊，我才是主人呢？”

文具盒被吵得捂住耳朵，大聲説：“不要吵。”所有的文具都被下住了，終於停止了爭吵。文具盒放慢了語調説：“你們太驕傲了，只是看到了自己的優點，其實每個人都有自己的長處，大家要 團結起來，才能發揮到自己的長出處，為小主人服務。”文具們聽了都覺得自己很慚愧，表示今後不在自大了，要互相團結。

文具盒的爭吵小學作文7

夜深人靜的時候書包裏發生了激烈的爭吵 。原來文具們在説誰的用處大呢。

風度翩翩的鋼筆得意洋洋的説：“小主人最不能沒有我了，要是沒了我小主人還能寫作業麼？ ”

這時，鉛筆滿臉生氣地説：“難道只有你才能寫字麼？再説了小主人畫圖不是隻能用我麼！”

“什麼！”尺子怒目圓睜地説；“只要沒了我你能把直線畫直麼？再説了。”

“住嘴！”要是沒了我你能把錯字擦掉嗎？橡皮神氣十足地説。

話音剛落，彩筆又叉着腰不屑地説；“你們要是光用鋼筆和鉛筆畫畫好看麼？還不是得請我來給你畫增加幾分姿色！”

文具盒裏呀那是吵的不可開交，大家都嚷着説：“我的本領最大！”文具盒裏七嘴八舌。這時，善良的文具盒姐姐揮舞着手讓大家安靜，爭吵才停了下來。文具盒姐姐説：“大家都有自己的 用處，如果少一樣東西都不行，我們大家要團結起來，團結力量大。”文具們聽了慚愧的低下了頭。大家都向對方道了歉，都團結了起來一起來幫助小主人學習。

文具盒的爭吵小學作文8

上課時，我被一陣雜音吵得聽不了課，原來，我文具盒裏的文具在爭吵呢！

鉛筆説：“我的功勞最大，主人每次寫數學書上的題都要用我。”

“什麼？”鋼筆説，“你的功勞最大？主人都上四年級了，她每次寫作業時都要用我，我的功勞才是最大的。”

“但她上畫畫課時要用我呀！”鉛筆説。

尺子説：“我的功勞最大才對，主人每次畫直線時都要用我。”

“我們的功勞最大。”水彩筆們説，“主人每次塗色時都要用我們，來添加畫的美觀。”

“我的功勞最大！”“不！我的功勞最大！”它們開始大吵起來。

這時，文具盒媽媽説：“孩子們，你們每個人的功勞都很大，但是，要團結，好好配合才是最好的。”聽了文具盒媽媽的話，文具們互相看着對方，害羞的笑了。

文具盒的爭吵小學作文9

在文具盒裏有四個好朋友：鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。

這四個好朋友非常要好，他們在一起睡覺，一起上學，過的非常愉快！

可不知怎麼了，他們有一天忽然吵起來，鋼筆大聲喊到：“我是老大！小主人要是沒了我，就不能寫出漂亮的鋼筆字了！”鉛筆在旁邊也不甘示弱，怒喊到：“什麼你是老大！我才是呢！小主人要是沒了我，就不能畫出一幅好畫！”尺子更是生氣了，“我才是老大，你們兩個算什麼！小主人沒了我才最傷心呢！沒了我就不能畫出一個更漂亮的直角，數學大本就不會得甲了！”説完就在旁邊得意起來。現在文具盒裏一點也不安靜，只有橡皮一個人坐在旁邊，一言不發，過了一會兒，他實在忍不住了，他大叫到：“你們別吵了，誰和誰不是都一樣，都有長處和短處的。”頓時，文具盒裏鴉雀無聲，鋼筆、尺子、鉛筆慢慢冷靜了下來，橡皮緩緩地説：“每個人都有長處和短處，我們應該吸取別人的長處，改正自己的短處。”鋼筆、尺子、鉛筆聽了，慢慢低下了頭。

橡皮説的對，取長補短這個道理你們明白了嗎？

文具盒的爭吵小學作文10

文具盒媽媽有四個寶寶：彩筆姐姐、鋼筆哥哥、鉛筆妹妹和橡皮弟弟。

彩筆姐姐和鋼筆哥哥都不喜歡橡皮弟弟。彩筆姐姐説：我們都是筆，像你這樣的東西，不配和我們這些美麗的筆在一起！鋼筆哥哥怒道：你這東西，又醜又沒用！我就算寫錯了字，也不需要你！只有鉛筆妹妹一句話也不説，誰都知道，鉛筆寫錯了字，是要用橡皮擦的。可是她現在還太小，沒有發言權，所以她只能在一旁默默地看着，不敢説話。

最後，橡皮弟弟還是被趕走了，鉛筆妹妹特別難過。有一天，鉛筆妹妹在寫錯了字，這時，大家都想起了橡皮弟弟，後悔不該把他趕走了。突然，橡皮弟弟從窗外跳進來，飛快的擦掉了鉛筆妹妹寫錯的地方。大家又驚又喜，跑過來迎接橡皮弟弟。

原來，橡皮弟弟被趕出去後，非常傷心，但是他還是捨不得離開，就每天在窗户外面看着自己的家人。這天看見鉛筆妹妹寫錯了字，就跑回來幫她了。

彩筆姐姐和鋼筆哥哥很不好意思的説：對不起，我們是一家人，我們不該趕你走。在這個家裏誰都不能少，每個人都有自己的用處和價值，以後我們一定要相親相愛！

文具盒的爭吵小學作文11

有一隻美麗的文具盒裏住着五個互相幫助的小夥伴。分別是：鉛筆、橡皮、和直尺、削筆刀、鋼筆爺爺。

有一次，鉛筆、橡皮、直尺、和削筆刀都説自己的功勞最大。

鉛筆説：“我的功勞最大，我能幫小主人寫字。沒有了我小主人就不能寫字了。”

橡皮説：“我的功勞最大，我能幫小主人擦走錯別字。沒有了我小主人就不能改字了。”

直尺説：“我的功勞最最大，我能幫小主人畫直線。沒有了我小主人就會把直線畫成曲線。”

削筆刀説：“我的功勞才最最大，我能幫小主人削鉛筆。沒有了我小主人就更不能寫字了。”

它們都吵了起來，都説自己的功勞最大。它們吵了好一會兒，終於停了下來，它們都累的話都説不動了。它們休息好了，又吵了起來。

鋼筆爺爺走過來説：“你們的功勞都很大。鉛筆能幫小主人寫字。橡皮能幫小主人擦走錯別字。直尺能幫小主人畫線。削筆刀能幫小主人削鉛筆。你們應該互相幫助，團結有愛。”

從此，他們再也沒有吵過，他們過的開開心心的。

文具盒的爭吵小學作文12

今天，小王的數學單元測試得了全班最高分：100分，他非常開心。一放學，他就迫不及待地把卷子給媽媽看，媽媽樂得眉開眼笑。

晚上，好心情的小王很快進入了甜蜜的夢鄉。深夜，從他的文具盒裏傳來一陣陣激烈地爭吵。

首先發言地是小鋼筆，只見他把大肚子一挺，尖聲尖氣地説：“你們知道嗎？小主人這次考試得了100分呢！這可都是我的功勞，要是沒有我，小主人就不能答題。”

小鉛筆一聽心裏不舒服了，雄壯地走到中間，傲慢無禮地説：“哼，什麼你的功勞，走開，告訴你們吧，我的功勞才是最大的呢，因為只有我寫的字能修改。”

小橡皮生氣了，把小鉛筆推開，橫眉怒目地説：“你算什麼，爾等鼠輩，你寫的字能改，還不是靠我來改？所以，我才是最大的功臣。”文具盒爺爺趕快出來勸解，它和氣地説：“好了，孩子們，別吵了。其實，你們一個都不能少，少了一個，小主人就不能考100分。大家齊心協力，小主人才能出好成績。”

文具盒裏的吵鬧聲終於平息了。

文具盒的爭吵小學作文13

夜深人靜，小主人睡着了，文具盒裏發生了一件不可思議的事情：文具們竟然爭吵起來，它們在爭誰最有用。

只聽鉛筆得意洋洋地説：“我是最有用的，小主人寫字哪回不用我？再説我價廉物美。”

削筆刀抱怨説：“鉛筆你太不夠哥們兒了，怎麼忘了我的功勞呢？你脱下來的髒衣服全都扔給了我。

橡皮不服氣地説：“哼！沒有我橡皮，你鉛筆行嗎？你經常寫錯字，不但要我來擦，還慢慢地消耗我的生命！”

直尺在一旁也不甘示弱：“我的功勞才是最大的！老師要大家劃重點詞語時，要把我平躺在書本上，才能劃長長的直線呀；數學課上，也是我能讓小主人量出精確的長度。”

“我的本領最大！”

“我的本領最大！”

……爭吵聲不絕於耳。

文具盒被吵得實在忍受不了了，文具們平時最怕它，也最聽它的話。只聽文具盒咳嗽了一聲，文具們立即停止爭吵。它掃視了大夥一眼，説：“你們都是我的好朋友，小主人最需要你們，一個也不能少！而且，我們文具家族以後還會有新的成員加入，朋友多一些多好啊！再説，大家都有自己的特長，也無法代替別人。我們應各展所能，服務小主人才是！”

文具們聽了都羞愧地低下了頭。

文具盒的爭吵小學作文14

文具盒裏面有轉筆刀、鉛筆、圓珠筆、橡皮擦、修正液。有一天晚上，文具盒裏傳來了一陣陣爭吵聲。

原來是文具盒裏的學習用品在爭誰是最有用的。鉛筆説：“我最有用，因為主人是我我寫字的。”橡皮擦搶着説：“你每次寫錯字的時候，主人都是用我來幫你擦掉錯別了的。”轉筆刀也説：“每次你的筆斷了尖斷了也是我幫你轉好的。”圓珠筆説：“主人讀四年級了己經不需要你們了。它們就這樣子吵了下去。

文具盒裏面的鋼筆爺爺被它們吵醒了，就説：“你們怎麼了呀？”它們説：“我們在比誰最有用。”鋼筆爺爺想了想説：“你們裏面誰先寫出一片作文。”鉛筆一開始就寫了一個錯別字，它心想：“先寫完後面的吧然後再把這個錯別字改了。”沒想到後面鉛筆的筆尖斷掉了。可是轉筆刀和橡皮擦沒有寫字的地方只到看着它們寫。鋼筆爺爺説：“你們齊心協力寫一篇作文看看。轉筆刀幫鉛筆轉好了，橡皮擦把錯誤的字擦了。過了一會，它們寫出了一篇作文。

它們明白了有用的不是一個人，而是自己和自己身邊的齊心協力才是最有用的。

文具盒的爭吵小學作文15

晚上，夜深人靜的時候，文具盒突然發生了一場爭吵。

只聽見文具盒裏的文具在爭論誰的功勞最大。首先發言的是鉛筆，鉛筆説：“我的功勞最大，要是沒有我，主人就寫不了作業，考不了試了，那該多慘。”“胡説”，鋼筆惱怒了，“我的功勞才是最大的，從三年級開始到出去工作的時候都要用到我，鉛筆老兄你都out啦”。“瞎説，我的功勞才是最大的，每天我都不怕累，幫忙擦錯字，要是沒有我，小主人肯定會錯字成堆的，”橡皮擦説。直尺在一邊也不服氣説：“我的功勞也很大，連線題、重點詞語也是我幫忙畫的呢，數學課上我也是主人的得力小幫手。”

聽到這裏，文具盒奶奶終於忍不住開口説：“孩子們，你們都很重要，少了哪一個都不行，小主人都需要我們。大家相互爭吵和拆台，將會使小主人受累；只有齊心協力，才能更好的為小主人服務。”大家終於認識到了自己錯誤，齊聲説：“對不起，我們錯了，文具盒奶奶。以後，我們將團結一致為小主人服務。”

從此，它們再也沒有吵過架。