【實用】小學生作文600字四篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學生作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生作文600字 篇1

薩克斯是我最喜歡的樂器，當然我也要考級。今年我考五級。曲子要比以前難，自然需要更努力地去練。最後幾天自然要衝刺一下。

衝刺一：不斷地練習

考級，背曲子自然是必不可少。於是，我就一天練個快兩個小時，把曲子吹了一遍又一遍，吹得滾瓜爛熟。要背的話自然要簡單得多。剛開始背，記不住了可以看一眼，會了就不能看。就這樣我背了兩首曲子。可有一首《友誼地久天長》怎麼背都不太熟。於是我只好出“殺手鐗”，一直不斷的練。一遍又一遍的練。把不好背的地方挑出來重點記憶。最後終於背會了《友誼地久天長》。

衝刺二：查漏補缺

曲子背熟了，不代表就完了。還要把中間的錯誤挑出來糾正。邊吹邊聽，哪個地方不對頭了。停下來，在譜子上做個記號。一遍吹完了看着譜子好好糾正一下。把容易錯的原因分析出來，再根據原因改正錯誤。吹一個曲子時，有一個地方。咋吹都吹不對，也感覺自己的手按對了。老是覺得不對勁。翻譜一看，把一個降號給忘了。可別小看這一個降號，要是錯了，要扣一兩分呢！

衝刺三：練膽量

曲子都準備好了。但還是要練練膽量。畢竟評委又不是咱老師、咱爸媽。所以要敢在別人面前吹。曲子練好了。先讓家人當評委練膽量。等能完全在家人面前放鬆了吹，就可以到樓下、廣場上練。我到外面練的時候，剛開始看着別人異樣的目光很緊張，吹得也不好。後來，我放鬆心情。就當這隻有我一個人，竟逐漸吹得流利起來了。當我吹完整首曲子時，旁邊竟響起了掌聲，我頓時信心倍增。接着，我朝大家舉了個躬，又繼續練了起來。

明天就考級了，儘管我很有信心，但還是有點緊張。希望我明天能考出一個好成績！

“丁一笑，加油啊！”

小學生作文600字 篇2

此次，我代表甌海實驗小學南甌校區參加甌海區體育節中小學生棋類比賽—中國象棋，在眾多對手中，我記憶最深的有這樣一位對手，只見對方面容清秀，一對眉毛掛在水靈靈的眼睛上，一張小巧玲瓏的嘴巴上有一個小小的鼻子。我不禁看呆了。聽見了一聲“開賽”，我執紅棋一馬當先，立即擺上了我的看家本領：雙車守河。對方也不甘示弱，擺上了他的絕招：急進中兵。見此陣型，我暗暗一笑，因為我早有準備，立馬將車壓在馬上。對方陷入了深深地沉思中。這讓我信心加倍了許多。

我心想：嘻嘻，我看你怎麼辦，看你怎麼保護你這雙馬。我不禁笑出了絲絲“哈哈”的聲音，因為我堅信我即將走向勝利。

然而，我不想發生的偏偏發生了，對方想出了方法：他並沒有管自己的雙馬，而是將車移到了我的河口。這小小的舉動引發了我大大的思考，對方雙馬不要了?難道管它三七二十一呢，不吃白不吃，我出動雙車和馬，很快就將這個雙馬“大軍”給吃進了肚子，我突然發現棋盤如同戰場，到處都是硝煙，到處都是遺棄的後器，到處都是敵軍軍隊的屍體，血流成河，兵器和烈火遍地都是，令人躍起絲絲悲傷之情。

對方突然一笑，讓炮狠狠地打了我一炮，並和車合併在一起直衝我總部，我如果再無動於衷的話，我將敗在他手下，然而對方這一招，我不知道怎麼應對，趁對方在和他同學玩耍之際，我進入了沉思。此時的我就像是熱鍋上的螞蟻，急得我團團轉，臉上冒着冰冷無情的汗水。

突然，我想到了白楊樹：不軟弱，堅強。讓我恢復對自己的希望。再次對對方發起了攻擊。三十多個回合下來，對方終於被我的雙馬殺得只能認輸，我勝利了。

我快樂極了!我快樂極了!

是白楊樹給了我勝利的力量，它讓我懂得：任何時候都要堅強，不軟弱，也不動搖。

勝利的時刻，快樂的時刻，它使我懂得：人生，不能軟弱，要堅強。當我們遇見難題時，我們千萬不要向困難低頭，陽光總在風雨後。

小學生作文600字 篇3

個子中等，一雙眼睛烏溜溜的，活靈活現，炯炯有神。臉上時刻掛着微笑，常年揹着一個沉重的旅行揹包，這就是我的死黨----杜熠暘，我很喜歡他。

杜熠暘心態平和，對很多事都不太計較。有一次，我和杜熠暘正走着呢，忽然一個高年級學生朝我們飛奔而來，把我和杜熠暘撞了個趔趄，末了還瞪了我們一眼，便揚長而去。我正想衝上去和他論理，這時杜熠暘拉住我淡然的説：“算了吧，興許人家心裏正不高興呢。”於是這件事就過去了。還有一次，杜熠暘不知怎麼和王博鬧了矛盾，最後竟打了起來。只見王博仗着自己身強力壯，拉住杜熠暘的紅領巾，把杜熠暘勒得説不出話來，還要求杜熠暘向他賠禮道歉。我們聽了都為杜熠暘打抱不平，要求他將此事告訴巴老師。誰知他卻微微一笑：“得了吧，本來就是我先動手的，我應該向他道歉才對。”最後，雙方又和好如初……

相對而言，我就做得沒杜熠暘好。有一段時間我經常向杜熠暘大倒苦水，而杜熠暘每次都是默默的聽我訴説，從不發一言，最後搞得我也不好意思再説了。從此之後每當我感到不開心時，就會想起杜熠暘的處事方式，心中豁然開朗。

杜熠暘十分沉穩，能對那些攻擊他的人進行漂亮的回擊。有一次在微機課上，劉宇大聲的説“杜熠暘，你的修改技術對我而言不過是雕蟲小技，我可是會編程的，要不我以後給你演示演示？”聲音很大，全班都聽見了，大家都在靜待下文。只聽杜熠暘説：“不用等以後，你現在就給我演示吧，我洗耳恭聽。“結果劉宇一下子傻眼了。

杜熠暘從不亂髮脾氣，每天都用笑臉迎接他人，做事不急不躁，不温不火，頗有些温文爾雅、文質彬彬的味道，任何事都被他以大化小，以小化無。勝不驕、敗不餒，堪成我們班的大師級人物，這種平和的心態值得我們學習。

小學生作文600字 篇4

一星期一次的手工課又到了，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。都懷着激動的心情拿出早已準備好的造型泥，準備開始捏泥。我也早早為自己定好了目標：做一個讓人刮目相看的兔子。

我信心十足的`取出泥來，開始捏了起來。“哇”大家異口同聲叫了起來。目光全都“刷刷刷”掃到了我的前方位置。我也好奇的往前看，一隻可愛的小象橫空出世了，雖然捏得不太好，但真的很像大象。我也把手裏剛捏好的兔子炫耀了一番。同學們卻笑了起來：“你這也叫兔子？我看是兔子的遠房親戚還差不多吧。”我的臉一下就紅了，心想：算了，還是做一個簡單的東西吧，不然做別的太難了，省得被人嘲笑。我又靠着剩下一半的信心重新捏了一顆心，這顆心很完美，我滿心歡喜的交給了美術老師，可命運卻毫不吝嗇的給了我一個重重的打擊，期待的得分捲上竟然是個良，紅紅的叉就像一把刀深深地刺痛了我的心。，我很是不解：為什麼比我捏的還差的同學都得了個優，而我卻得了個良。

放學回到了家後，我越想越不服氣。便把這件事告訴了爸爸。爸爸讓我把那顆心拿給他看一下，我就把我捏的作品拿了出來，並把整件事情告訴了他。爸爸拿着那顆心端詳了一陣。然後語重心長的對我説：“老師是要培養你們勇於前進、勇於創新，在這過程中不理會別人的恥笑，要有知難而進的精神。向你這樣有了一點挫折就退縮，肯定是老師不願看到的。別人雖然捏的不好看，但他的作品卻比你的心型難捏多了。而且不怕別人的譏諷。勇敢的拿出來秀一下。這種精神是你要學習的呀！

嗯！聽了這句話我陷入了沉思：原來老師是用心良苦呀，並沒有給我的心形一個優。而是利用手中的紅筆給了我一個思考的機會……