2016高考敍事材料作文審題立意技巧

　　新材料作文也叫題意作文、後話題作文,它是介於舊材料作文與話題作文之間的一種新的作文命題形式。下面是小編整理的高考敍事材料作文審題立意技巧，歡迎大家閲讀!
 

【高考敍事材料作文審題立意技巧】

一、新材料作文審題立意三原則

1.整體性原則,即審題立意時必須從材料整體出發,全面把握所給材料的意旨。忌據材料局部“斷章取義”立意作文。

如2007年全國高考卷I,所給材料是一幅漫畫,部分考生沒有從整體上去把握漫畫的寓意,僅就漫畫中的“西瓜皮”去立意,談亂扔垃圾的危害,保護環境的重要性,這樣的立意顯然與所給漫畫的真正寓意不相符。

2.篩選性原則

,即命題人所給的材料有幾個不同的審題立意角度,在寫作時,要對不同角度的立意進行篩選,選取自己佔有材料豐富、見解新穎深刻的立意角度去寫。

如2006年全國高考卷I,命題人給的是一則寓言故事,牧羊人和牧羊人孩子對模仿老鷹抓羊的烏鴉有不同的認識,寫作該材料作文,就有三個立意角度:一是要正確認知自己,不要盲目模仿(從牧羊人對烏鴉行為的認識角度);二是要大膽追求,勇於超越自我(從牧羊人孩子對烏鴉行為的認識角度);三是既要正確認知自己,又要有勇於超越自我的精神(綜合牧羊人和牧羊人孩子對烏鴉行為的認識)。那麼,選取哪個角度去構思作文,這就要根據自己的實際情況而定,哪個角度佔有的材料豐富,能夠將問題分析深透,或哪個角度較新穎,見解較深刻,就選取哪個角度去寫作。

3.創新性原則

即立意要有獨到新穎之處,要有不同於一般考生的見解,避開“大眾化”,選取新視角,開拓新思維,發表新見解。但創新不可脱離原材料,觀點要能自圓其説,否則,立意就偏離題意了。

二、新材料作文審題立意五方法

1.抓關鍵語句法

即抓住所給材料中的關鍵語句,正確理解關鍵語句的含義。關鍵語句要麼是所給材料中議論性的語句,要麼是材料中反覆出現的語句,要麼是人與人或物與物之間的對話,要麼是轉折複句“但是”後面的分句。

例1:閲讀下面的文字,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

法國化學博士別涅迪克做實驗時,有一個燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇,又一時找不到答案,就將燒瓶貼上標籤,註明問題,保存起來。一天,他偶然看到報道説,有兩輛客車相撞,司機和乘客都被擋風玻璃碎片劃傷。他立刻聯想到那個燒瓶,經過化驗,發現燒瓶曾盛過硝酸纖維素溶液,這種溶液蒸發後留下一層無色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護作用。“如果將這種溶液用到汽車保護玻璃上,車裏的人不是更安全嗎?”因為這個意外的發現,別涅迪克博士獲得20世紀法國科學界突出貢獻獎。對此,有人評論説,創造需要機遇,更需要執著的追求。也有人評論説,創造並不像我們想象的那麼困難,那麼崎嶇,那麼遙遠。

要求選擇一個角度構思作文,自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脱離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

(2007年高考海南、寧夏卷)

所給材料由兩部分組成:前為敍事,後為評論。關鍵語句是兩句評論的話。審題立意時就要抓住這兩句評論的話,正確揣摩其含義,同意其看法就從正面立論,不同意其看法,就從反面立論,將自己的觀點亮出來。

所給兩句評論,角度不同,這就提醒考生寫作該文可以有不同的立意角度:一是強調創造需要機遇,更需要執著的追求;二是要想有創造發明,就要重視細節,多觀察多思考,處處留心,時時在意。

2.由果析因法

任何事物的產生、變化和發展,都有其內在和外在的原因。因此,分析材料的因果聯繫,從原因切入立意,是行之有效的方法。

例2:閲讀下面的文字,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

某著名外企要招聘一名資深會計,一位女大學生前去應聘,因為沒有工作經歷被拒絕了,可她卻堅持參加筆試並且拿了第一。於是人事經理親自複試,女孩坦言唯一的工作經驗只是在學校掌管過學生會財務。經理失望了:“以後有消息我會打電話通知你。”女孩點點頭掏出兩塊錢雙手遞給經理:“不管是否錄用,請都給我打個電話。”“如果沒被錄用,你想知道些什麼?”“請告訴我,哪些方面我沒有達到你們的要求,我好改進。”“那兩塊錢……”女孩微笑道:“給沒有被錄用的人打電話不屬於公司的正常開支,所以由我付話費。請您一定打。”經理笑了:“你把兩塊錢收回。我現在就通知你:你被錄用了。”

要求全面理解材料,但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脱離材料內容或其含意範圍作文,不要套作,不得抄襲。

從材料我們可以看到,這位剛畢業的女大學生儘管沒有工作經驗,但是面試細節反映了她具有一個財會人員所應當具有的良好素質和人品。我們可以從“良好的素質和人品,有時比資歷和經驗更為重要”切入來構思作文。

女大學生應聘之所以成功,原因是:⑴

她具有堅毅的品格。她應聘一開始便遭拒絕,但卻毫不氣餒一再爭取。這種堅毅的品格是做好財會工作乃至一切工作的前提。⑵她具有誠信的品格。明知外企要招聘的是“資深會計”,她卻能坦言自己沒有工作經驗,這種誠信的品格對做好財會工作尤為重要。⑶她具有直面不足的勇氣和敢於承擔責任的精神。即使沒被錄用,她也勇於直面不足,敢於承擔責任,要求聽到別人對她的批評意見。⑷她具有公私分明的良好品德。女孩自掏電話費,這公私分明的良好品德更是財會工作不可或缺的。寫作時不必面面俱到,可以有所側重,重點寫一、二個方面,析深論透。

3.多角度立意法。

所給材料中有多個人或物,他們各自有自己的行為,從不同的人或物的角度考慮,可以提煉出不同的觀點,立意時要注意從不同的角度切入,併力爭使文章立意新穎深刻。

例3:閲讀下面的文字,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

螢火蟲是肉食小甲蟲,它的食物是蝸牛。蝸牛一旦有什麼危險,就把頭縮進硬殼裏,很多天敵拿它無可奈何。小巧、柔弱和笨拙的螢火蟲如何對付它呢?螢火蟲的頭頂有一對顎,那東西細得像頭髮,很尖利。螢火蟲捉蝸牛時,先用顎在蝸牛身上輕輕敲打,而蝸牛根本不把螢火蟲放在眼裏,甚至覺得被敲打幾下如同按摩一樣很舒服。螢火蟲的敲打,是向它注射一種毒液。蝸牛在毫無警覺中被麻痺,直到失去知覺。當蝸牛被毒倒後,螢火蟲再注射另一種液體,使蝸牛的肉變成流質,然後用管狀的嘴喝掉。

要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脱離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。

材料中談到了兩種小動物:螢火蟲和蝸牛。從蝸牛的角度可以立意為:貪圖安逸享樂必釀成苦果;越是看似不堪一擊的對手,越是不可掉以輕心。從螢火蟲的角度可以立意為:某些短處,有時恰是成功的利器。

4.辨明關係法。

任何事物都是相互聯繫的。事物間的關係主要有依存關係(如學與問)、主次關係(如奉獻與索取)、取捨關係(如自卑與自強)和條件關係(如繼承與創新)等。辨明這些關係,有利於立意構思作文。

例4:閲讀下面的文字,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區內,曾發生過引狼逐鹿的故事。原先人們為了保護鹿而把當地的狼消滅了,於是,鹿沒有了天敵,終日無憂無慮地飽食於林中。十幾年後,鹿羣由四百隻發展到四萬只。然而鹿的體態愚笨,失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由於缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。於是人們再次把狼請進來,鹿又奮力奔跑了,保護區恢復了昔日的勃勃生機。

要求全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脱離材料內容或其含意範圍作文,不要套作,不得抄襲。

從材料中看,鹿和狼的關係,鹿和周圍環境的關係,是相互依存的關係。只有狼和鹿共處,相剋相生,才能保證它們不失本性,維持自然界的生態平衡,據此可立意為:生態平衡是自然界的規律,人類亦如此,自然規律不可違;從鹿和周圍自然生活環境的關係看,鹿沒有了狼這樣的天敵,生活太安逸、舒適,於是體態愚笨,後來又有了狼的介入,鹿因躲避狼的捕食而奮力奔跑,終於又恢復了生機,據此可立意為:生於憂患,死於安樂。

5.寓意(詩意)解讀法

所給材料如果是一則寓言故事或一首詩,那麼審題立意的關鍵便是對所給寓言故事的寓意或詩歌的詩意能否正確解讀。解讀寓言故事的寓意或詩歌的詩意,既要立足文本,不脱離所給材料,又要善於聯想和想象,由物及人,聯繫自己的人生體驗、思想情感、價值認知等,還要由表及裏,透過現象去深入揭示事物的本質。同時,提倡個性化感悟,要敢於發別人所不敢發之“高見”。

例5:閲讀下面這首詩,根據要求作文。

星星雷抒雁

仰望星空的人,總以為星星就是寶石,晶瑩,透亮,沒有纖瑕。

飛上星星的人知道,那兒有灰塵、石渣,和地球上一樣複雜。

讀這首詩可以產生不同的聯想或感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。

注意:①聯想與感悟要與整首詩的寓意有關。②立意自定,題目自擬。③不少於800字。④除詩歌外文體不限。

雷抒雁的這首詩短小精悍,意藴深厚,發人深思。同樣是“星星”,“仰望星空的人”與“飛上星星的人”的認知卻大相徑庭。為什麼?從兩節詩的對比中,我們不難悟出:因觀察角度、位置的不同人們會有不同的認知。由此我們可以從生活、社會、人生等方面進行聯想感悟,空間地理位置的不同,會使人們產生不同的認知,同樣,人們所處社會位置的不同,面對同樣的事物,也會有不同的認知,這就要求我們“要全面辯證地看問題”“學會換位思考”“要兼聽,不要偏信”;若分別就每一節詩去解讀,我們也不難悟出“距離產生美”“欲知事情真相,道聽途説不行,要親自去探究才行”的道理。這些就是這首詩不同的立意角度。

總之,新材料作文審題立意,不能脱離或偏離材料自行確定立意,要全面仔細地閲讀材料,從材料出發選擇立意的角度。上面談的幾種方法不要孤立運用,而要相互聯繫、綜合使用。

新材料作文命題趨勢

新材料作文顧名思義是在材料作文基礎上發展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質上講，是材料作文，但是從表現形式上講，又是話題作文;它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優點，又彌補了材料作文的缺陷。

近幾年，全國各地的高考作文命題比較熱衷於材料作文。材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發動考生的主動性，不至於沒有話寫，也不至於瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西。

話題作文給材料給話題一個材料一個話題

材料作文給材料不給話題一個材料多個話題

新材料作文本質：材料作文——講究審題

不要脱離材料內容或其含意範圍作文不要套作不得抄襲

形式：話題作文——體現開放

自選角度自擬題目自定文體自定立意

新材料作文審題原則與方法

立意的要求

正確一是思想內容正確，能準確全面地揭示客觀事物所藴含的意義;

二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。

深刻能夠透過現象深入本質;二揭示問題產生的原因;三觀點具有啟發作用。

集中只有一個主題，中心突出.