讀三字經有感(集合15篇)

讀完某一作品後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的讀三字經有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讀三字經有感1

晉朝，義興市有一個人叫周處，從小就死了爹，沒有人管教他，他總是用蠻力行兇，動不動就把街坊鄰居打得頭破血流。因此鄰居們看到他就像看到山洪猛獸一樣躲得遠遠的。

後來聽到村裏的人都在議論紛紛，他走近打探到村民都在討論村子裏的“三害”，自己被村裏的人稱為三害中的“一害”，他決定為村民做好事除掉“二害”。

周處跑到山上找了很久很久，終於找到那隻跛腳虎。他私毫沒有害怕老虎的意思，想跟老虎決一死戰，他見老虎向他撲來就順勢一閃，然後勇猛地騎在老虎的背上，一拳就把老虎打死了。周處很輕鬆地除了一害，接着他又去殺蛟龍，他跳裏水裏追了三天三夜，不睡也不吃，最後蛟龍被追得沒有力氣了，周處追上去一刀把蛟龍殺死了。

後來周處痛下決心，痛改前非，刻苦學習為老百姓做了不少好事，最後做了大官。

讀了這個故事告訴我們一個道理：一個人犯了錯誤，只要痛改前非，仍然是人們心中受歡迎的人。

讀三字經有感2

從一年級開始，我們學校就開展讀背《三字經》課程。據説《三字經》已經流傳千年之久，這本書聚集了千年的文明和傳統的文化。

《三字經》裏有歷史典故、故事，體現了中華民族文化一精一華。例如：“子不學，非所宜。幼不學，老何為？”説明小時候，不好好學習是不應該的，如果年輕時不刻苦學習的話，到老能有什麼大的作為呢？我深深明白了這個道理，所以小的時候就要認真學習，長大才能有所作為。還有一句讓我銘記在心：“首孝悌，次見聞，知某數，識某文。”老師告訴我們：一個人，首先要孝敬父母，尊敬師長；其次是見多識廣，學會計算，懂的道理。以前，我只知道向父母撒嬌，現在我知道要孝敬父母和尊敬老師及年長的人。

學習《三字經》後，不僅教會我們怎樣作人，還開闊了我們的視野，豐富了我們各方面的知識，讓我們陶冶情一操一，弘揚正氣，繼承中華民族美德，激發我們學習興趣，使我們可以健康成長，成為祖國有用之材。

讀三字經有感3

家務事，願承擔，洗碗筷，掃庭院。

我的爸爸媽媽都在深圳。家裏只有我和奶奶一起生活。我從生下來就是奶奶帶我。其實我最愛的人是我奶奶。奶奶也最愛我。我五歲的時候，讀學前班。看見奶奶做家務事很累，我就要幫助奶奶做。可是奶奶不讓我做。有一次，吃完飯，我一定要洗碗，奶奶就讓我洗了。

我搬來小凳子站在水池邊。學着奶奶的樣子，放一些洗潔精，可是不小心放了很多，弄了一水池的泡泡。奶奶看見了又氣又笑。

我讀一年級的時候就已經六歲了。一個星期天我坐在沙發上看《貝貝熊》的故事書。奶奶就在打掃衞生。我看見奶奶累得滿頭大汗。我就説奶奶讓我來拖地吧！奶奶連聲説：“讓開！讓開！”

我拿了一張紙巾給奶奶擦汗。奶奶接過紙巾的時候，我就把奶奶手裏的拖把搶了過來。奶奶就到廚房做飯去了。

過了一會，奶奶從廚房裏出來，看見我把沙發移向前，把沙發後面的地板拖得乾乾淨淨。奶奶豎起大拇指，站到我的前面，大聲説：“我的孫孫長大啦！我的孫孫長大啦！”彎下腰來重重的親了我一口。還誇獎我是一個熱愛勞動的好孩子。

讀三字經有感4

《三字經》中的“蘇老泉，二十七。始發憤，讀書籍。”這個故事講的是唐宋八大家之一的蘇洵，號大泉，小時候不想讀書，到了二十七歲的時候才開始下決心努力學習，後來成了大學問家。

我讀了後，從心裏佩服這個有耐性有決心的蘇洵，從而想到我自己，像蘇老泉上了年紀，才後悔當初沒好好讀書，而我現在年紀輕輕，更應把握大好時光，發憤讀書，才不至於將來後悔，並學習蘇洵的耐性和決心，對我將有很大幫助。

讀三字經有感5

上學前背《三字經》時，其中很多話句的意思我都不懂，現在上學了，經過爸爸的講解，我能理解書中的一些含義，特別是關於古人學習方面的內容：“昔中尼，師項橐；古聖賢，尚勤學，趙中令，讀魯論，彼既仕，學且勤，披勤編，削竹筒，彼無書，且知勉，頭懸樑，錐刺骨，彼不教，自勤苦，如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟，如負薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。”

這六段的意思是這樣的，大聖人孔子曾經把七歲的項橐當作老師，古代聖賢尚且能入此勤奮的學習；宋朝趙普讀了一輩子的《論語》，做了宰相之後，扔勤奮學習；漢朝路温舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上；公孫私削竹片來抄書，他沒錢買書，卻如此勤奮；孫普怕晚上讀書打瞌睡，把頭髮系在房樑上，蘇秦學習睏倦時沒用錐子刺自己的大腿，他們都有老師，但能自覺學習；晉朝車胤晚上捉螢火蟲當作燈光看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧窮，卻沒有因為點不起燈就停止學習，漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們儘管勞累，卻不放棄學習。

讀懂了這幾段後，我非常感動，古人沒有我們現在這樣的優越條件，坐在明亮的教室裏，有辛勤的老師教導我們，書本都是新的，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具，這麼好的學習條件，是古人所沒有的，如果在這樣的條件下，我們沒有刻苦、努力的學習就辜負了父母、老師對我們的期望。我們要實現自己的理想嗎，將來成為國家的棟樑，就必須從現在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。

讀三字經有感6

這個學期我們讀了《三字經》，使我得到許多教育，讓我明白很多，學會做人。雖然每一句都很短，可悟出的道理很深。《三字經》講了很多做人的道理，也教育應該怎樣去做人。

《三字經》讓我知道許多東西，認識到許多。例如“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”這句話的道理是玉石不經過精雕細琢，是不能變成美玉的。人不勤奮學習，就不會懂得知識和道理，這句話讓我懂得為什麼要勤奮學習，現在很難找工作，要沒有知識和技術找不到好工作。還有一句講“如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。”意思是一個人把螢火蟲裝進紗袋裏，以此照明看書，家雖貧窮，但從來沒有停止過讀書。讓我感受到他對讀書的熱愛，沒有燈，用螢火蟲當燈，家裏貧困，也堅持讀書，為了長大能成為有用的人才。還有一句“若樑灝，八十二。對大延，魁多士。”宋朝的樑灝到八十二歲才中狀元，當他回答皇帝的問題時，他的言論遠遠勝過其他人。我從中悟出，他一直努力奮鬥，有堅強的意志，八十二才中狀元，那時他已讀了好多書，回答的更深奧，更標準。

讀完了《三字經》我懂得了很多，每句都悟出一個道理，讓我對學習瞭解更深，更愛學習，也知道學習的樂趣，我剛開始不太愛學習，覺得太累，可當我讀完《三字經》，才知道重要性。突然我想起一句話“學習的根是苦的結出的果實是甜的。”有了知識才能找到好工作，以後的時代，不會學習那是文盲，也許還會成為眾人的笑柄。

我讀完《三字經》讓我理會很多，同時教育我很多，指給我一條光明大道!

讀三字經有感7

有一本書，它深深影響了我，讓我從一個懵懂的小孩轉變成一名有知識、有思想的小學生。那本書就是——三字經。

"人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。"別看這就短短的幾句話，卻藴含着深刻的道理。它的意思是：人剛生下來都很善良，天賦也相近，只是後來個人所處的環境和所受的教育不同，才會使習性的差距變大，如果對孩子不嚴加管教，孩子就會不再善良了。媽媽就曾經給我講過與這個有關的故事。

故事情節大概是這樣的：有一個孩子，長得很可愛，媽媽總喜歡把他抱到鄰居家去玩。而有一次，他無意中把鄰居家的一根繡花針帶回了自家，讀後感《讀三字經有感》。媽媽看了，説： "孩子，你真聰明，還知道把這個拿回來"孩子聽了，很高興。於是，他就養成了拿別人東西的習慣。長大後他成了一個小偷，還犯了大案，就要被處死。而在執行的前一天，小偷要求再見母親一面，母親淚流滿面地跑過來，小偷説要親一下母親，母親同意了。小偷湊上去，然後一口把母親的耳朵咬了下來，母親罵她不孝，他卻説："媽媽，當我第一次拿別人家裏繡花針的時候，你能告訴我那樣做是不對的，今天，我就不會走到這個地步。媽媽，我恨你！"

我們小孩的本性都是善良的，但是，如果我們沒有接受家長和老師好的引導，就有可能走上歪路，變成一個對社會有害的人。這就是三字經要告訴我們的道理，同學們要謹記啊！

讀三字經有感8

第一次讀先生解讀的《三字經》，是在09年的早春。相對43集的節目容量，書薄得似乎有些離譜。隨手翻開一章，讀起來倒也流暢。起身倒兩杯水的功夫，便已經讀到了“敬請期待下冊”的字樣。並沒怎麼在意，也就任書躺在地上不去理會，和《三字經》的第一次親密接觸，結束的有些隨意了。

從厚厚一堆書中又翻出這本先生解讀的《三字經》，是在讀過之後的兩三週。那時的北京城依舊裹在層層疊疊的寒冷裏，偶爾會有陽光從偌大的玻璃窗外探進來。窩在牀頭讀《芒果街上的小屋》：童年、老屋、浮雲、瘦樹、棄貓……忽然有些嫉妒起遙遠的墨西哥少年，可以伴着這樣美好温暖的文字一起長大。於是我又翻開《小王子》，企圖從中尋找些什麼作慰藉，但原本百看不厭的它，卻始終也沒能喚起心頭哪怕一星半點的共鳴。而《三字經》的出場，像個適時的闖入者，更像是個歡快的吉普賽舞者，帶着我穿越了屏風相隔的迴廊，走近那段有着番薯和麥芒味道的童年時光。

帶着回溯童年時光的願望第二次翻開這本書，多了些謹慎的、厚重的儀式感：認認真真從序言開始，逐字逐句讀下去。從性本善到習禮儀，從説仁義到經子通，回憶一點點暈染鋪展開來，小時候跟着媽媽一起認字唸書的快樂亦慢慢湧現。我知道這一次，是太大的滿足了。

正如《小王子》是寫給大人們看的童話一樣，先生這本解讀《三字經》，於我更像是一條通往童年的小路，崎嶇、且並不很明朗：荊棘叢生之後開闊的世界，像是在等待有心之人的一步步試探和挖掘，而和多年前那個緊緊攥着布娃娃、羞澀的不知如何開口的自己相遇，更像是探險路上偶遇友善的陌生人，拍拍彼此的肩膀，再輕歎一聲，哈，原來你也在這裏。

我想所謂好書應該如此：看得到編者字斟句酌的用心，更有着一條為讀到它的人提供的出口，那些因書而生的懷舊、快樂、激烈、震撼、憤怒、甚至隻字片語的默契感，通通能由這樣一個出口發散開去，像是一次高強度運動後酣暢淋漓的快感，身體所有器官熱切的迴應着，無數個新的自己被分裂出來，舊的自我亦在逐漸脱離……合上書的一刻，仿若新生。

而先生解讀的《三字經》正是這樣的書：讓你無法不再生渴望重回童年的心，且不知不覺的蹲下來，和年少的自己説説話，然後滿足的'離開。

讀三字經有感9

書是生活中必不可少的，它是我們的啟蒙老師，教會我很多知識和做人的道理，也讓我明白書與我們是好朋友。

記得小時候，媽媽就給我買了很多啟蒙書：《格林童話》、《弟子規》、《三字經》、《伊索寓言》。剛開始的時候，我一點也不喜歡看這些書，覺得好枯燥無味，但又對《格林童話》和《伊索寓言》十分有興趣，那書中一波三劫的情節很吸引我。雖然看不懂，但還是興趣十足。

對於國學《三字經》和《弟子規》我是提不起興趣的，連封面那幾個大字都懶得瞄一眼，早已被我棄忘在一旁了。媽媽見狀就拿起《三字經》逐字逐句的解釋給我聽，剛開始我十分不樂意她講的這些。慢慢的，我發現它其實也是有故事可聽的。我漸漸喜歡看了，從她的講解中我知道了《三字經》裏雖然故事沒有跌宕起伏的情節，但很耐人尋味…

漸漸的我愛上了《三字經》。他是我國悠久歷史文化的精華，也是我們中國人的國學經典。書中以三個字為一句話，四個字為一段話。他主要講述人的善、惡、學、孝、禮、儀，是很好的一本教育書，它教育我們愛國愛校，親師親友，勤奮好學等做人道理。

“香九齡，能温席”。小黃香九歲時，便懂得孝順父親，夏天為父親搖扇子，冬天為父親暖被子。他不僅孝順，還勤奮刻苦，還博學多才呢！而如今，我們生活中許多同學家境優越，過着“衣來伸手，飯來張口”的習慣。卻還是對這對那不滿意，亂七八糟的學了一大堆，不懂知恩圖報，孝敬雙親，整天大吵大鬧，不把心思放學習上，而去追求時流，趕時髦，攀比吃穿…

父母為養與育自己的兒女付出了此生的心血，這種恩情比天高比地厚，是種很偉大的恩情。我們應學會愛自己的父母，愛他人，愛集體，愛社會，愛祖國。

“融四歲，能讓梨”孔融四歲時，父親的朋友送來了一盤梨子，父親於是讓孔融七兄弟自己挑着梨子吃，並讓最小的弟弟先挑。小弟弟拿了一個最大的，孔融卻拿了一個最小的梨子説：“我年紀小，應吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。”父親聽後十分欣喜，又問：“那弟弟也比你小啊？”孔融説：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應該讓着他。”這種懂得謙讓的好孩子，從小就知道做弟弟的要尊敬兄長，我們應學習孔融這樣精神。

有一次我坐在公交車的時候，看見一位老爺爺在我身旁站着，隨着車子的顛簸，搖晃危險，我馬上站起來扶着他，讓他坐在我位子上。他笑着問：“小姑娘，你為什麼把座位讓給我呀？”我説：“長者坐，命乃坐。”爺爺會心的笑了，我也笑了。

讀了《三字經》，我學會了尊老愛幼、尊敬師長、互相幫助、愛護公共財物，我們應把這些一代代相傳下去，讓文明之花開遍我們的祖國。書是人類進步的階梯，與《三字經》為友，其樂無窮！

讀三字經有感10

每逢節假日，媽媽都會帶我到書店去看書，然後挑一本有意義的書，為我買下來，讓我回家讀。前段時間媽媽為我買了一本《三字經》。我隨手捧起，大聲地吟誦起來：“人之初，性本善……”我的耳畔彷彿迴盪着幾百年前，私塾裏周而復始的誦讀聲。

媽媽告訴我説，《三字經》自南宋以來，已有九百年的歷史。它是一個萬花筒，包羅萬象，把“歷史、地理、人物、天文、詩書、禮樂、教育、哲學”以三個字為一句的形式展現給讀者，可以稱得上“學一書而通萬卷！”我迫不及待地翻開它華麗的書頁，去品味它獨特的風味。

閲讀着，收穫着，我愛不釋手，很快就把它讀完了。

合上《三字經》，那一個個富有節奏感的句子依然在我的腦海裏不斷閃現。“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。……”“為人子，方少時，親師友，習禮儀。……”

《三字經》讓我愛不釋手，因為它讓我懂得了學習的真諦。“玉不琢，不成器，子不學，不知義。”其含義為一塊玉石只有經過精心雕琢才能成為一件精美絕倫的玉器。其實人也是一樣，需要在磨礪中成長，才能成為一個有用的人。“幼不學，老何為。”其含義為小時候是學習最好的時光。因此，我們要趁年少時勤奮學習，不斷地探究書中的奧祕。讀書必須知道：“學則智，不學則思，有不滿，則進步。”意思是説求知必須不斷學習，不斷成長，從每一個角落，任何一個地點，尋找學問，尋找答案。

厚厚的《三字經》中我最喜愛的一句是“苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。”。這句話告訴我：對於學習，最重要的條件就是專一。即“一心不能二用”。是啊，在我們的學習生活中，為什麼有成績好壞之分呢？仔細想想最根本還是自己的心思問題，是不是花心思學習了，是不是“用心專一”了。當機會從身邊溜走的時候，要想想當時為什麼不用心一點兒呢？

在這本書中，我還學到了很多知識。比如説：做人要做一個誠實守信的人，要尊敬父母，要有堅強的意志力和奮鬥力，要有高尚情操。

《三字經》，是古人智慧的結晶，是文學的寶藏，它陪伴着我成長，成長……

一本好書，一生經典！

讀三字經有感11

《三字經》，是中國古代歷史文化的寶貴遺產，是學習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻户曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳説，所以説熟讀《三字經》，可知天下事。這次，我終於誦讀了三字經，它可以算得上“經典誦讀”了。

“首孝悌，次見聞。知某數，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。”它的意思是：一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學習看到和聽到的知識。並且要知道基本的算術，以及認識文字，閲讀文學。我國採用十進位算術方法：一到十是基本的數字，然後十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬……一直變化下去。既然把孝敬父母和兄弟友愛排在第一，那就説明它是最重要的。因為是父母把我們養大的，而兄弟姐妹是我們的同胞兄弟。然後就是要學會語文和數學，可見學習的重要。後面的“一而十，十而百。百而千，千而萬”使我們明白了：凡是什麼東西，剛開始都是很弱小的。只有不斷地努力才能變得更強大。

古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”《三字經》自南宋以來，已有七百多年曆史，共一千多字，可謂家喻户曉，膾炙人口。讓我們熟讀《三字經》吧！

讀三字經有感12

在我的成長過程中，我讀過很多書，如：《三字經》、《弟子規》、《唐詩三百首》、《格林童話》、《愛的教育》、《假如給我三天光明》……每一本書都 能開闊我的視野，豐富我的課外知識，更讓我懂得了許多做人的道理。其中，令我感悟最深的就是《三字經》這本書。它不僅教會了我如何孝敬父母，更讓我一生受益匪淺。

《三字經》這本書中的“香九齡，能温席。孝於親，所當執”是讓我感悟最深的一句話，它主要講在東漢時期，有一個小孩叫黃香，才九歲就非常懂得孝敬父母。每當夏天時，她便把枕蓆扇涼了，把蚊子趕跑了，才叫父母回來歇息。冬天時，黃香則自己躺在父母的牀上，用自己的體温把父母的被窩暖熱！每次讀到這裏，我的眼淚便像掉了線的珠子，嘩啦嘩啦地往下流，不只是被《三字經》裏的黃香所感動了，而是我想起了平日裏父母對我的愛。爸爸每日每夜在外地辛苦地打工掙錢，是為了什麼，不就是為了多掙點錢讓我能夠接受更好的教育嗎？媽媽每天早上五、六點鐘起來給我們做早餐，叫我們起牀，當我們去上學時，媽媽又總會親切地對我們説：“路上小心點！”媽媽這樣辛苦為什麼？不就是為了讓她的兒女生活得更好一點嗎？父母為我們付出這麼多，我們無以為報，唯有好好學習，拿出最好的成績回報父母。

《三字經》這本書可以讓我們懂得很多做人的道理，讓我們將《三字經》這本書弘揚下去，傳承中華傳統文化，讓更多的人學習學習《三字經》吧！

讀三字經有感13

讀了《三字經 》後，發現裏面有許多經典的故事，讓我懂得了許多道理，其中讓我記憶猶新的是 " 昔孟母，擇鄰處，讀後感《讀三字經有感500字》。子不學，斷機杼 " .這一段經典名句，讓我很是感動！孟子是我國曆史上著名的思想家，教育家，他能有這麼大的成就跟他母親很有關係。

孟子小時候，住處附近有個墳場，每天都有出殯或掃墓的人哭哭啼啼從家門中經過。孟子覺的好玩，也學着玩起出殯的遊戲。孟母發現後，擔心孟子不安心學習就決定換個地方住。當他們搬到鎮上後，沒想到附近住着一位屠夫，孟子又不安心學習了，學着屠夫拿起刀子，玩起剁豬肉的遊戲。孟母決定再次搬家。這次，她帶着孟子住到學校附近，這裏書聲朗朗，學習氣氛濃厚。從此，孟子專心致志地讀起書來。

孟子稍大些，拜了大學問家子思為老師。起初，孟子學的很專心，過了一段時間，就變的很懶散了，有一次，趁老師不在時，同學們拉着孟子偷偷地溜出去捉迷藏，摸小魚，直到天黑才回家。

孟母問孟子為什麼回來這麼遲，孟子咕噥着説讀書沒意思。孟母聽了非常生氣。她拿起剪刀，一下子就剪斷了快要織好的整匹布，問孟子： " 布斷了，還能繼續織下去嗎？ " " 不能。 "" 你正在求學，如果中途停學呢？ "" 我明白了，我再也不貪玩逃學了。 "" 你讀書就像我織布一樣，如果半途而廢，終將一事無成。 " 從此，孟子發憤讀書，終於取得了很大的成就。

我看了以後，覺得這位母親很偉大，為了給孩子創造一個良好的學習環境，不厭其煩的三次搬家，當看到孩子逃學回家時，孟母不惜割斷快要織好的布，教育他學習不能半途而廢。

回想自己現在，有很好的學習環境，豐足的學習用品和幸福的生活，我就更應該認真學習！

讀三字經有感14

我告訴他們我已經二十五歲了，不小了。但他一直活得堅硬，兒子的鬧劇只是更加堅定了兒女也不可靠的想法而已。當我進入初三年級的時候，遇到了我的恩師——秦連發老師，他讓我學到了很多的道理，我的寫作愛好也是受他啟發的，冥冥中感到一絲悲傷。這時的男人很認真，而且有種片刻的孩子氣，這很會激發温存慾望；

記得上一年級時，媽媽給我買了一本《三字經》，剛開始我很不喜歡看這本書，因為我覺得它不像《格林童話》、《伊索寓言》等書那麼吸引人，而且還看不懂。媽媽就把《三字經》逐字逐句的解釋給我聽，媽媽的講解使我明白《三字經》裏的故事雖然沒有《格林童話》裏的故事好聽，但是它的故事很耐人尋味。

漸漸地我愛上了《三字經》

書中的“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”讓我知道小孩子不好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什麼用呢？、融四歲，能讓梨”講得就是：孔融四歲的時候，鄰居家送來一筐梨，他走過去拿了一個最小的梨，大人問他：“你為什麼挑小的呢？”他回答説：“哥哥們年紀大應該吃大的，我年紀小應該吃小的。”我覺得孔融是一個懂得謙讓的好孩子，從小就懂得做弟弟的要尊敬兄長。我也要向孔融學習謙讓之禮。

有一次我和媽媽坐公交車的時候，我看見一位老奶奶在我身旁站着，搖搖晃晃的，我馬上站起來扶着她，讓她坐在我的位子上，老奶奶笑着問：“你為什麼要讓我坐”，我對奶奶説：“我學習的《三字經》裏講‘長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐’，所以我讓您坐”。奶奶説：“你真是一個懂事、懂禮貌又孝順的好孩子”。我聽完奶奶的誇獎心裏美滋滋的，這都是《三字經》的功勞。

通過對《三字經》的學習，讓我體會到我們中國的古代文化知識流傳到現代不變是有它的道理的，如尊老愛幼、尊敬師長、互相幫助、孝敬長輩、愛護公物等等，這些都是從中國古代就流傳到現在的，我們應該把這些優良傳統一代代的相傳下去，把我們的國家發展得更加美麗富強。

讓我們多讀一些經典作品吧！書是你最好的老師，是你最好的朋友，它會讓你收穫很多知識，讓你明白許多道理。

讀三字經有感15

我對《三字經》這本書非常感興趣，看了一遍又一遍。

書中講述了許許多多的故事和做人的道理。 “人之初，性本善。性相近，習相遠。”我以前比較通俗地把這句話理解為：人在以前是善良的。讀了這本書之後，我對它有了更進一步的認識：一個人在幼年時期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是由於後天的薰染、環境的影響，差別會變得越來越大。所以，我們不能夠輕易地判斷一個人是善還是惡。 “苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”這句話雖不像前兩句那麼“出名”，可其中也藴含着一個深刻的人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會閃耀光芒。而教育的根本就是要“專心、恆心、耐心”以及“有毅力”，而且，教育的方式也得恰到好處。

《三字經》這本書有數百句，它精闢地用文字總結概括了做人的道理。我讀了這本書以後，更加透徹地瞭解了古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，它真是教會了我不少知識呢！