【熱門】反思作文600字八篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的反思作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。

反思作文600字 篇1

期中考試已經結束，我任教五年級英語課程，本次英語考試總分為3094分，平均分85.9分，及格率為94%，優秀率為67%。本次考試所出的試題都依據教材,覆蓋面較廣，無論是試題的類型，還是其表達方式，都儘可能地涵蓋所學的知識，並讓學生綜合應用。結合學生考試情況和答題效果，進行分析與反思：

1、部分學生做題習慣不好：聽力已經放完，而有的同學題目還沒有做完，也有的同學沒有理解題意，亂寫亂答。部分學生做聽力時精神緊張，注意力不能高度集中，致使聽到的單詞和句子瞬間即忘；或者因為個別題目沒聽清導致下面所有的題目都沒心思做下去。

2、筆試部分主要內容是單詞、短語以及語法的正確運用和讀寫能力的考查。其中根據漢字寫英文單詞，學生做的還不錯，大多數學生對單詞的掌握比較好！我想這與平時聽寫的習慣養成有關。

3、回答問題普遍完成的不好。大多數學生對第三人稱單數的運用和單複數的變化掌握不夠好，甚至還有一部分學生根本不看題，他們不會審題，亂填一通，不知如何去答題。還有的學生答題時不會從文章中提取有效信息去分析、理解。

4、平時沒有養成認真細緻的習慣，考試的時候答題粗心大意，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有得1分。

綜合這次考試發現的問題，在今後的教學中有以下幾點改進措施：

1、抓基礎，打好紮實的單詞基礎，特別是四會單詞、基本的短語、習慣用法和重點句型。反覆訓練題型，做到舉一反三。

2、培養學生良好的行為習慣和學習習慣，如認真審題、做題，認真檢查的習慣。

3、今後加強閲讀材料的訓練，拓寬學生的知識面。利用一些難易適當的材料進行訓練，並儘量用錄音帶，這樣既可以提高學生的聽力技能，又可以培養學生的注意力和快速反應能力。

4、注意減輕學生的心理壓力，對學生的點滴進步要做到及時的表揚和鼓勵，對於學生出現的錯誤多鼓勵引導，少批評指責，使他們維持良好的精神狀態，自信做題，發揮正常的水平。

反思作文600字 篇2

俗話説：“一葉知秋。”秋天，許多樹的葉子紛紛飄落下來，也有許多樹葉換上了新的色彩。因此，在本次作文前，我特意組織了一個名為“找秋天”的綜合實踐活動，我要求同學們利用雙休日和爸爸媽媽一起出去秋遊，到野外去，欣賞大自然的美景，收集秋天的樹葉，製成標本，帶回來仔細觀察。意在讓學生走近大自然，與秋天零距離接觸，通過對各種植物，特別是植物葉子的細緻觀察，讓他們感受到秋天的美麗與迷人。這樣一來，對學生來説，就完全不是沒有東西可寫的問題了，而是如何利用好豐富、鮮活的資源了。

其次，我把自己收集的資源製作成課件在課堂中播放，讓學生再次感受秋天的美，喚起了他們表達的慾望。同時，通過讓學生展示自己收集的樹葉，介紹自己喜歡的樹葉，溝通了課內與課外，梳理了學生在表達方面的思路，為學生更好地作文打下了基礎。

再之，在指導觀察上， 我從觀葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味幾個方面來進行，通過視頻引發學生想像和聯想，學生們一邊觀察，一邊品評，由顏色説到了形狀，味道，最後説到了用途，可以讓學生引用或借用詩詞和名人名家讚美秋葉的優美語句來表達，氣氛輕鬆而熱烈。

最後，在動手寫作前，明確的對學生提出習作的要求，並進行寫作技法點撥，用自己的心靈去體驗，用自己的語言去表達，用童心為秋天塗抹色彩。一時間，秋葉、秋風把我們帶入了一個五彩斑斕的世界。

讓學生深入生活，仔細觀察，是寫好作文的關鍵。只要做了，即使是幾片普通的樹葉，也會在學生們的眼裏飄逸成一道風景，美麗、超然、充滿想像而富有詩情。

反思作文600字 篇3

今天是教師節，我們本想表現好一點，讓老師高興，所以今天每位老師喊上課時，我們都一起説：“老師，節日快樂！”

品社課的楊老師來上課時，聽見這句話原本還很高興，但是，接下來發生了一件不應該的.事，讓楊老師十分生氣，萬分傷心！

本週二，楊老師佈置了一項作業。當時，我們全班同學都承諾楊老師：“一定認真完成！”可今天一檢查，竟然全班同學都沒有認真完成，甚至幾乎都沒有寫。這時，楊老師臉上的笑容停止了，變成了一副很嚴厲的表情，開始一個個詢問我們，我們頓時一個個低下了頭，誰也不敢説話。

這學期以來，我們一直都在學：“講誠信，誠是做人的核心，信是做人的根本！”並且，我們也一直在努力做個講誠信的人，可是，由於是品社作業，大家以前都沒有重視，可這次是我們事先已經承諾過的，要認真完成，但我們沒有做到對楊老師守信，而且又是在教師節，讓楊老師生氣、傷心，實在是太不應該了。作為對自己的一次認真反思、一次警鐘！我把它發到博客上，希望它能時時提醒自己，要一諾千金！

其實，我是寫了作業的，可當楊老師讓寫作業的同學舉手時，我回頭看了看，班裏竟沒有一個人舉手，我立刻猶豫了，到底舉不舉手呢？這時，金聖凱站了起來，老師問他認真了嗎？他説認真了，可老師檢查時，認為他不夠認真，而是嚴厲地批評了他。我頓時呆了，再也不敢舉手了，生怕老師也批評我。

後來我仔細檢查所完成的作業，的確感到自己有點不認真，字跡不夠工整，每項約定不夠深刻，因此也沒有完全做到“一諾千金”“一言九鼎”這句古訓！

楊老師，對不起！我錯了，下次我一定做個講誠信的好孩子，請您相信我！

反思作文600字 篇4

今天是我最難忘的一天，生日蛋糕。

在美術課（繪畫）《生日蛋糕》活動中，為了使幼兒有興趣參與，我給孩子們説了一個小小的謊言，告訴他們今天是老師的生日，我想組織一個生日happy。我問孩子們：“在生日會上，我要準備什麼呢？”孩子們異口同聲的叫：“生日蛋糕!”接着，我問：“現在我沒有準備怎麼辦呢？”豆豆説：“我要爸爸給錢跟你買一個生日蛋糕！”飛飛説：“我儲蓄罐裏有很多錢給你買一個生日蛋糕！”玥玥説：“我媽媽有優惠卡給你買一個漂亮的生日蛋糕！”……孩子們此起彼伏的話語讓我感動，讓我感到那麼的真摯和温馨！我告訴孩子們，老師希望你們在畫紙上設計一個美麗的生日蛋糕送給我。話音剛落孩子們興致勃勃的畫了起來，有的問我多少歲；有的問我屬什麼的；有的問我畫的奶油夠不夠我吃，有的問我喜歡什麼樣的禮物……此時，我從心裏感到的一種幸福，一種常人無法體會的幸福！

晚上，我為今天發生的事難以入眠，心裏不停地問自己：“什麼是幸福？”忽然，腦海中想起我看到的一幅畫《造船者》，講解員是這樣説得到現在我仍記憶深刻，“古代意大利有一位造船匠，他造了一輩子的船，卻從沒有乘坐過自己造的船。但是，他從未感到傷心。因為，他畢生最大的幸福和享受就是附在碼頭的欄杆上，目送着他親手造的船駛向大海。船漸漸的遠去，滿滿的在它的視野裏消失，但是，他還是遙遙觀望着，久久不願意離去……

這幅圖畫使我體會到：教師的職業決定了我將永遠地面對別離，一批批孩子們帶走了我親手培育的一個個愛的種子，而他們留下的是一顆顆童心它將成為我永久的片斷，新船總會揚帆起航，因為，大海才是船兒永恆的家園。而我，卻只能向那位造船者一樣，永遠的佇立在岸邊，向遠航的船兒送上深情的祝福。孩子們快樂成長的過程，就是我生命增值的過程，這就是幸福！

反思作文600字 篇5

令人緊張的語文考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最後一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子鬆弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！

可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的閲讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心裏也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！

唉！考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今後注意、並改正。以後，我會認認真真地做題，做完題後也要仔仔細細地反覆檢查。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。

考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自 如。

前些天，我們班考了個語文考試。當時是在中午，老師來個出其不意、趁人之危。

不過很快，卷子發下來了。我們全班居然連一個95分的人都沒有。這個我們都很驚訝。

我一直在反思，為什麼這次考不好，最後得出了結論，如下：

1：我們考試時，總會粗心大意忘做題。

2：也是最重要的一點，我們做的時候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒寫完，就被別人搶去交了。（這一點我很同情）

3：我們做題總不認真，老是做錯，可以説，全班統計下來。肯定是錯的多，對的少。

4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢？就算會檢查也不會認真檢查啊。

5：還有啊，我們寫作的時候，總是寫不完整，會寫的不好，少得可憐。又不會在寫之前仔細想想。

這些只是少許，我想 ，我們班的人應該比我更清楚，為什麼會考不好吧。

反思作文600字 篇6

前天，我們考了期末考試，今天，卷子出來了，我們班考的很差。説實話，我並不是很傷心，因為我畢竟考了100分，可是，我也是應該反思反思的，因為我沒有得數學書寫加分。

雖説這一次的書寫加分並不會加，可是，我還是感覺應該反思。卷子的第一面，我寫的是比較乾淨整齊的，可是到了後面，便淨是劃的，書寫不是很強。因為當時在考試前，老師就説過，我們一定要細心，一定要反覆讀過許多遍題，才開始答題，因為我們要用碳素筆答題，答錯了就還得劃。

當時，我也是沒有聽進去的，所以在考試的時候，一道解決問題時，我沒有好好讀題，把這個圓錐算成了圓柱，帶着圓柱算出了結果。可我檢查時，才發現不對勁，應該是一個圓錐，於是我把算式劃了，又在角落裏寫出了算式。

這道題老師是給我算對了，可是因為我的不細心，所以我未能加上書寫分。唉！這也是我數學期末考試最大的失誤吧。

一道判斷題，令我很難忘。這道題是：買一送一就是打五折。我當時就感覺眼前有了一片霧，到底（√）還是（×）啊！最後，我猶猶豫豫的打上了（√），我只能選這個了。考完後，我和李可馨還在那裏一直討論，究竟是對還是錯。李可馨發表了自己的觀點，因為她認為是錯的，我也有點懷疑了。後來又聽朱博洋説應該是相當於。我當時內心忐忑不安，但是問了問老師，老師説：“當然是對的了，我們講過啊！”我一想，也是啊，老師不就是講過嗎。當時，我就是沒有認真的思考啊！

還有一道解決問題，老師明明講過了，可是我還在那裏反覆試了好多遍，猶豫了還幾分鐘，我感覺這是不應該出現的。其它的方面我認為自己做的還不錯，起碼注意到了一些其他優等生沒注意到的細節。

雖説我考試考的很好，可是我在考場的表現並不是很好的。當檢查了20分鐘後，我就無心檢查了，在那裏寫了一些與考試無關的東西。可是老天還是看我語文考得太差，給了我100分啊！

反思作文600字 篇7

星期天的時候就設想着應該試着在同學們之間開一次讀書會了。

試着佈置了作業：

明天我們開讀書會，你可以：1、做讀書卡（名言、好詞好句、介紹你喜歡的書、寫自己的讀書體會等）2、講個你喜歡的故事；3、朗讀你喜歡的書中的內容；4、如果你有其他的交流形式也請你積極準備。

本週的每個下午又都有活動，所以好像就沒有再想這個事情。星期三下午第二節課，忽然想起第三節是閲讀課，無論如何得讓孩子們感受一下讀書會的氛圍。

我設想着讓上次的“小書蟲” 來主持，接受前幾次開班會的教訓，決定讓三個人上台：張詩悦、許書甜、郭文軒。

簡單寫了幾句開場白、串台詞：

（張、許、郭）同學們，這節課是閲讀課

（張）聞着書香，我們快樂成長

（許）成長路上，書為我們插上了翅膀

（郭）書，給我們無限的力量

（張、許、郭）二二班“小書蟲的快樂”讀書會現在開始

（郭）請已經準備好發言的同學舉手

（張）XXX上台，XXX準備

……

反思：

效果是有的，形式也多，有講故事的，有介紹自己喜歡的書的，還有的介紹名言的。

值得下次注意的是：

1、準備倉促，三個主持人應該人手一份串台詞，一位同學沒及時瞭解串台詞；

2、上台的同學應該注意聲音洪亮；

3、很多同學不舉手，但是桌上明明放着自己的作品。我問同學們為什麼不舉手，同學們的聲音幾乎聽不見：“不敢。”我指明其中的一位同學黃纖雅“你能站起來大聲説出不發言的理由嗎？”她説：“我不敢。”我説：“你能站起來，大聲説出你的理由，這就是勇氣，以後就能嘗試一切不敢嘗試的事物。”

最後我總結:大家不敢站起來的理由，應該是害怕自己某些方面做得不好，沒有自信，其實，你沒有説出來，你就同樣不知道你有多優秀，你做得有多好。

4、沒有及時給孩子們加分：凡是認真為了這次讀書會做準備的人加十分，給上台發言的同學獎勵紅花。以後注意及時的評價。

反思作文600字 篇8

“叮鈴鈴……”優美的音樂聲響徹整個偌大的校園，初二新學期的第一節語文課拉開了序幕。

伴隨着上課鈴聲，我們久違的李老師踏上講台。講台下原本吵鬧的聲音霎時消失不見，教室裏靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得一清二楚，只剩下鐘錶的“滴答滴答”聲與風拂過樹葉的“沙沙”聲。沉默了幾秒後，老師出言打破了這寂靜:“王賀冉，你到講台邊站着，拿一根筆和紙。”我驚訝地抬頭看着老師，被這句無厘頭的話打了一個措不及防，爾後迅速掏出了筆和紙，走到指定的位置。老師低聲吩咐了我幾句，掃視了一眼丈二和尚——摸不着頭腦的同學們，問了一個問題:“誰買了《布魯克林有棵樹》這本書？”同學們面面相覷，驚訝得目瞪口呆，不知老師葫蘆裏賣的什麼藥，遲疑了一下，慢吞吞地站了起來。等買書的同學拖拖拉拉站完後，我看了一下，大吃一驚，《布魯克林有棵樹》早在半年前，老師便已經讓買了，暑假計劃單上又是必讀書目，為何會廖廖無幾？老師在講台上痛心疾首地説道:“為何你們兩個班會頻繁換任課老師？是老師不願教你們麼？不是，是老師不優秀麼？不是，説到底，是你們不懂得珍惜，態度不行……”

老師的話如一顆石子投入了原本平靜無波的心底，掀起了滔天巨浪，又如鐘聲在我的心中迴盪:是啊!為什麼我們會那麼頻繁地換班主任及任課老師？終究是我們不懂得珍惜。“課上一條龍，考後一隻蟲”好像是專為我們量身定製的。課上，好學生專心致志，差學生卻嘻嘻哈哈，甚至打打鬧鬧，説説笑笑，對老師熟視無睹，視而不見。這是老師的錯麼？不，恰恰相反……我突然感受到了極致的悲哀。

通過這節語文課，我反思了許多許多……