【實用】小學學作文1000字十篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小學學作文1000字10篇，希望能夠幫助到大家。

小學學作文1000字 篇1

要改革小學作文教學，首要的是要明確小學作文的性質和任務。

一、認清小學作文教學性質，把握作文教學方向小學作文教學，首先要清楚作文的性質。九年義務教育《全日制小學語文教學大綱》指出：小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來，顯然，小學生作文是小學生為提高自己的書面表達能力而完成的習作練筆。小學生習作練筆活動，是一個特殊的認知活動，小學生是認識的主體，習作的內容是認識的客體。在習作活動中，由於主體對客體的認識能力和語言表達能力的限制，就決定了主體尚不能獨立進行習作活動，必須有教師的引導或指導。所謂小學作文教學的性質，就是指教師指導下學生練筆的過程。為了正確把握小學作文教學性質，在教學中必須着力抓好以下三點：一要充分發揮學生在習作練筆中的主體作用。教學時，要走出教師導，學生作、奉命作文、應試作文的怪圈，充分調動學生的主觀能動性。這是衡量教學成敗的關鍵；二要有效地發揮教師的主導作用。這主要體現在：能否最大限度地調動全體學生的積極性，能否針對學生的實際情況有的放矢和卓有成效地指導；三要努力實現作文教學過程中的教與學的動態平衡，教的動態總是伴隨着學生學的動態過程而發生、展開，併為學的動態過程服務的。而且，這種服務貫穿於作文教學的全過程。

二、明確小學作文教學任務，提高作文教學質量《大綱》出指：小學以學寫記敍文為主，也要學寫常用的應用文。作文教學既要培養學生用詞造句、連詞成段、連段成篇的能力，又要培養學生觀察事物、分析事物的能力。這就為我們規定了小學作文教學的任務。為了進一步理解和較好完成這一任務，在教學時必須把握以下三點：一要明確以學寫記敍文為主的意義所在。

記敍文是最常用的文體之一，它以記敍和描寫人物、事件、環境景物為主，是語言交際的主要手段，通過習作練筆，打好記敍的功底。同時，它以寫實為主，符合小學生形象思維特點，最能激發學生的情趣；二要明確小學學寫常用應用文的價值所在。首先它有廣泛的實用價值，其次它具有語言準確、豐實、質樸、簡明的特點，是訓練學生語言表達能力的有效途徑；三要着力培養學生的認識能力和語言文字的表達能力，這是教學的根本任務。這兩個能力，並不是彼此孤立的，而是作為一個統一的整體伴隨作文教學過程一體化完成的。

作文要注意內容和形式的統一，因此要幫助學生解決寫什麼和怎樣寫的問題。內容從哪裏來？要指導學生平時很好觀察生活，積累素材，動腦思維加工整理形成作文內容。怎樣寫，就是要把作文內容用恰當的語言文字一句一句、一段一段地表達出來，做到有中心、有條理、有重點、有內容、有真實情感。作文的過程，也是認識能力和思維能力的培養過程，從而達到作文一體化的完成。

小學學作文1000字 篇2

那些天的午後，天空中總是飄蕩着蒲公英——題記

那年，那天，那個傍晚。自習課沒有了以往同學們不安份的身影。每個人都伏着身子在桌子上寫着一張張淡雅而明媚的同學錄。沒有人出聲。但總是有人噙着淚水。 我走到你身旁，你的身旁早已堆滿了厚厚的空白同學錄。你低着頭寫着好像沒有發現我在你的身旁。

慘白的夕陽，此時在我看來就好像我慘白的目光，不經意的灑在我的身後，我身後一片光芒，而面前卻被那拉長的影子掩蓋的一片黑暗。背後的夕陽將我的影子拉向你，然後延伸到你的桌子上，剛好擋住了你要寫的同學錄。 這時你才發現我，抬起頭看着我，灑脱的給了我一個微笑。 窗外吹來了一陣風，帶着木槿的香味。肆意的瀰漫了整個不大的教室，就像你給我的微笑。

“怎麼了林夕” “我...其實....沒什麼....”此時的我並不知道臉頰上的紅暈已經賽過了身後的夕陽。 我緊攥着手中的那張同學錄，還有那封被我精心用粉色信封包裹的那封“信”。 “我....”我感到嗓子異常的乾澀，張了張口，甩下手中的東西，慌忙跑出了教室。這是我中學三年來第一次逃課。但我想沒有下一次的機會了。

我沒有看你看到我的信後的表情，是不是會在兩個如水的大眼睛上盪漾出一絲絲波浪。我只是飛跑着，不顧一切的飛跑着。 我跑到了學校車棚後的小河邊，小河邊遍地都是野草，其中有一處開滿了成片成片的蒲公英，這個季節還不是蒲公英飄蕩的時候，種子都還長在上面。我就在這裏靜靜的躺下靜靜的回憶着我們在一起的時光。

......曾經的話好像還歷歷在目，可這一切都成了昨天的留戀。今天一句簡單的“以後我們要是不再一起了，請你快樂的記起我”。 都留在了脣邊。 河水嘩啦啦的流淌着，波光粼粼的從我身旁不輕不重的流過，這好像後來那三年的時光。沒有你在身邊的時光。 三年後的高考，我填報了武漢大學。

那個每逢春天都會看到櫻花絢爛飛揚的地方。 走之前我去了中學旁的小河邊，在那個初秋我一個人吹飛了所有蒲公英，它們安逸自在灑脱的飄蕩在空中。　大學時的一個春天我跑去櫻花樹下看櫻花，這時櫻花的花瓣已經開始隨風放肆肆意地飛揚了。我突然想起了那年的蒲公英，同樣的安逸，飄蕩，墜落。可眼前再也沒有了你的模樣。

心中湧出一股莫名的悲傷，好像是那年的那段簡單的情愫帶來的悲傷。 風中飄蕩着櫻花，而心中飄蕩的滿是那年的蒲公英。好像那年蒲公英飄蕩的種子全都落在了心底，那個最隱蔽的角落。這時才飄蕩起來。 眼中噙滿了莫名的淚水可我依舊強迫自己睜開眼睛，去欣賞眼前亦或是心中的美景。 眼中的淚水將眼前的世界過度的羽化，我看着這過度羽化模糊的世界，那最熟悉而又陌生的背影出現在我的面前。“是你嗎，小滿......”你驀然回首看見櫻花樹這邊的我。讓後緊緊的相擁。 世界安靜的能聽見花瓣掉落時觸碰大地的聲音。 這一刻空氣中好像有着蒲公英的味道，安逸、自在、灑脱。

小學學作文1000字 篇3

歷史，是一條河流，在流動的同時也會失去許多，而最不容易泯滅的則是一個民族的語言。

中華文明源遠流長，從炎帝令人造字開始，中國就擁有了世界上最美好的語言----漢語。中國漢字從甲骨文到楷書，經歷了上下五千年的歷史，漫漫的歷史長河中傾注了多少人的汗水才有了今天的輝煌！

漢語，是世界上最悠久的語言。倉頡造字時“天雨粟，鬼夜哭”，多麼驚天動地，如今漢字形成了我們的古典文學。從楚辭漢賦到唐詩宋詞，從"前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下，"到"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復還，君不見高堂明月悲白髮，朝如青絲暮成雪。…"孔子寫《春秋》用的是它，屈原寫《離騷》用的是它，司馬遷寫《史記》刻在竹簡上的仍然是它。

漢語，是世界上最厚重的語言。從它誕生的第一天起，已經和中華民族的歷史緊緊相連。中國人剛會説話時便學會“牀前明月光…”武漢的黃鶴樓雖被重新修建過，卻有“故人西辭黃鶴樓”的詩句在。泰山﹑岳陽樓……也因文字的魅力而永垂不朽。五千年的歲月累積，國家的歷史，語言的歷史，你中有我，我中有你，層層堆積，早已像高山一樣博大雄偉，似海洋一般廣闊無垠。

漢語，是發音最奇特的語言。獨特的四聲，有着音樂般的聲調，配合我國特有的詩詞歌賦，押韻篇章，不用譜曲，就已經可以終日吟唱，代代相傳了。

中國是一個地大物博的國家，人口眾多，有着幾千年歷史的同時，也是一個多民族國家，因而必須有一個完整的民族語言。一個民族，一個國家，一種身份都要求獲得大家的注重，但卻要有能被注重的內涵。對於我們中華民族，我們獨特的語言與文字是我們的靈魂，我們的根基。

漢語是世界上最難掌握的語言。它博大精深，門類繁多，即使是一輩子都在用着它的中國人，都難以管中窺豹，輕易駕馭，更何況母語不是漢語的外國人呢。然而，它又是世界上最廣泛、最有活力的語言。今天，漢語已成為世界上四分之一人口使用的語言，它同我們的祖國一樣在世界上佔有很高的位置，它成了聯合國六種工作語言之一，成了世界各國人爭相學習的熱門語言。

這世界上最珍貴的語言啊！它包含了多少中華民族的智慧結晶；它承載了多少悲歡離合，又演繹了多少動人的故事，它哺育了那麼多的中華兒女，造就了那麼多的英雄豪傑。

記得有一首歌詞這樣寫道："最愛説的話啊，永遠是中國話，字正腔圓，落地有聲，説話最算話；最愛寫的字，是先生教的方塊字，橫平豎直，堂堂正正，做人要像它

每當聽到她，我的心中豪情萬丈；每次哼唱她，我的胸懷無比廣闊！

我驕傲！為那字正腔圓，落地有聲，説話最算話的"中國話"！

我自豪，為那橫平豎直，堂堂正正，做人要像它的"方塊字"！

“一聲何滿子，雙淚落君前，一聲鄉音，兩行清淚，鄉音未改鬢毛衰，萬方奏樂有于闐”。讓我們一起去傳承中華文化的瑰寶—漢語，它是我們中華悠久文化的見證人；是連接大家的語言，更是屬於我們自己的語言！

漢語，我為你驕傲！漢語，我為你自豪！

小學學作文1000字 篇4

盼啊盼啊，終於盼到了我們中華民族團圓喜慶的好日子——大年三十。

吃過午飯，我顧不得午休，拉起打着呵欠的爸爸迫不及待地飛奔到奶奶家，只見急性子的爺爺早已把紅色的對聯、“福”字散落了一桌子，我和妹妹、哥哥一看好事來了，每人搶了膠帶、“福”字，馬不停蹄地幹了起來，這裏一貼，那裏一粘，不一會兒，奶奶家就裝點一新，好一派喜氣洋洋的歡慶氣氛，“子去醜來騰錦繡，鼠歸牛到競輝煌。”我情不自禁地吟誦起來，“連年有餘，牛年大吉……”妹妹也不甘示弱出口成章，樂得爺爺奶奶合不攏嘴。

貼完對聯，又打掃院子，打水……整個下午我們熱火朝天地幹着，肚子早已餓得“咕咕”叫，我正要説，只聽客廳裏媽媽清脆的聲音伴着哥哥MP4悠揚的樂曲傳了出來“開飯了”，我和妹妹爭先恐後地跑到客廳，哇，今天的飯菜可真豐盛呀！有紅彤彤的大蝦，香氣四溢的紅燒肉，還有被稱為“食用菌王子”的慄花雞肉……饞得我們口水直流，等爺爺一聲令下，大家舉杯同慶，我祝大家“牛年大吉”，妹妹祝大家“牛氣沖天”，哥哥祝大家“春風得意，一年更比一年牛”，大家笑逐顏開，共同祝願，一片歡樂祥和的氣氛。

吃完飯，奶奶媽媽她們又忙着去包“金元寶“——餃子了。我們心滿意足地坐在沙發上，像一隻只沙皮狗懶洋洋地看起了春節晚會。

春節晚會可真精彩呀！隆重的開幕式令人心曠神怡；小品《暖冬》《水下除夕夜》感動得我們熱淚盈眶；使人驚心動魄的雜技表演更是扣人心絃，還有逗人發笑的《五官新説》，最引人注目的還是幽默風趣的趙本山的小品《不差錢》了，那滑稽的表演，幽默的台詞，逗得我們捧腹大笑，前仰後合……精彩的節目數不勝數，我們樂在其中。

不知不覺中，春節晚會也將接近尾聲，外面傳來了此起彼伏的鞭炮聲，這時香噴噴的餃子也已被請上了桌，一盤盤熱氣騰騰的餃子把客廳弄得雲霧繚繞，彷彿人間仙境，一個個餃子彷彿一隻只活靈活現的金元寶，象徵着新的一年生活蒸蒸日上，“一個扁食兩頭尖，下到鍋裏成萬千。金勺舀，銀碗端，端到桌上敬老天。天神見了心喜歡，一年四季保平安”奶奶唸唸有詞，更為大年夜增添了神祕。我迫不及待地夾起一個餃子放進嘴裏，使勁一嚼，哎喲，怎麼這麼硬呀，拿出來一看，呀，一枚嶄新的五角硬幣，“我發財了！”我興奮地喊起來，哥哥、妹妹見了羨慕極了，也狼吞虎嚥地吃起來，可一盤餃子吃完了，也沒有吃到錢，“還是於祺有福氣……”大娘的喃喃自語聲讓我更加得意，全然不顧哥哥妹妹的失落感，情不自禁地哼起了小曲。“發壓歲錢了！”只聽奶奶一聲喊，我們手裏早已塞上了一個鼓鼓的紅包，“知道為什麼要給你們壓歲錢嗎？”奶奶神祕兮兮地問，“不知道”，我們把頭搖得像撥浪鼓一樣異口同聲地回答，“因為壓歲錢可以壓住邪祟，保你們一年平安，得了爺爺奶奶的壓歲錢，你們可要努力呀！”奶奶意味深長地囑咐我們。

12點了，牛年的鐘聲敲響了，我們依依不捨地告別了爺爺奶奶，踏着滿地的煙花，和着響亮的鞭炮聲回家了。我暗下決心：新的一年開始了，我一定要加倍努力，使自己的各方面都更上一層樓的！

小學學作文1000字 篇5

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢……”每天清晨，天剛矇矇亮，半山腰上，一個揹着黃而舊的帆布包的十四五歲的少年，一邊是大步流星，一邊是念念有詞。他好像特喜歡“成由勤儉”這四個字，總是念得很響，迴盪在山谷中，一遍又一遍地震撼着山裏人的耳膜。

山，一座又一座，望不到盡頭，貧瘠而蒼涼；窮，一年又一年，盼不到終結，乏味而綿長。綠水環繞，蒼松翠柏，卻掩蓋不住貧困的憂傷。少年強子就出生在這裏。

又是一個朦朧的早晨。“娃啊！這有兩個窩窩頭，帶去當午飯吧！好好唸啊！家裏就靠你了！”望着娘那充滿期待的眼神，強子暗暗發誓，一定要出人頭地，一定要走出大山。

強子含着淚拿起窩窩頭，穿上那底快要磨破了的布鞋，又往山下走去，走向那十里之外的學校。強子每天只吃兩頓飯，貧窮迫使他拼命地節儉，五年沒穿過一件新衣服；本字寫完 了，擦掉重新寫；冬日裏沒有襪子穿，扯兩塊舊衣服上的布裹着；棉襖補了又補，幾乎看不到原來的布料了……

為了給家裏省下燈油錢，放學後他總一直留在教室裏學習，一直到學校規定的關燈時間才離開。……

終於，他在十八歲那年，一封漂亮的大學錄取通知書送來了，他成了山裏第一個大學生。學費是鄉親們自發湊的，因為強子是他們的驕傲，他們可以揚眉吐氣了。臨行前，山裏的鄉親排成了長隊，強子的娘又遞給他兩個窩窩頭，含着淚説：“娃啊！到城裏去也別忘了節儉啊！有出息不能忘本啊！山裏的鄉親還吃不飽呢！”

敗由奢

城裏的生活就是不一樣，燈紅酒綠的。但強子始終保持着山裏娃的淳樸。畢業後，他去應聘。在“你的座右銘”一欄中，他慎重填上了“勤儉”一詞。他很快從數百名競聘者中脱穎而出，成了一家公司的部門經理，只因為他的座右銘。

強子勤儉節約，善於管理，半年下來，跟以往相比，替公司節約了30萬元。很快，他升任為公司副總。

強子有權了，應酬也多了。在一羣被名牌包裹的成功人士中，他的一百來塊的舊西裝顯得忒土。他感覺有些不自在。

一天，一個散發着渾身銅臭味的胖男人提着大包小包請強子幫忙辦事，強子沒答應。於是那個胖男人就説強子老土，山裏出來的娃，沒見識。

強子很生氣，但又轉念一想，覺得胖子説的也不無道理。老謀深算的胖子看他不語，知道他動搖了，趁熱打鐵説：“兄弟，這事利人又利己，現在這樣做的人多了去了，不犯法的，你又何必苦守清高，和孔方兄過不去呢？”又拍拍他的肩，“走，跟老哥輕鬆輕鬆去！”

於是強子跟着胖子來到了一家歌舞廳。他第一次感受到了花天酒地的快樂。從此，他變得不再那麼節儉。奢侈的生活使他那點工資根本經不起折騰。於是他學會了正常收禮，學會了做假文章，腰包一天天鼓了起來，肚皮一天天大了起來，而孃的囑咐早已拋到了腦後。

終於有一天，一副無情的`手銬鎖住了那粗大的手……

強子隨着警車走了。“成由勤儉破由奢”，“成由勤儉破由奢”……卻一遍又一遍地在城市的上空迴盪着。

小學學作文1000字 篇6

本學期，我對作文教學進行了探索實踐，現談談個人的一些體會。

（一）、降低要求，培養興趣。

在作文教學時，我首先放開孩子們的手腳，讓孩子們寫自己看到的，聽到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要語句通順就行。這樣學生就克服了畏懼作文的情緒，他們會感到有話可説，有事可寫，每個學生都能學寫作文。

當學生對寫作不再畏難時，逐漸提高要求，對學生文中一個好詞、一個好句子、一個好片段等都要及時鼓勵，並讓學生互相交流，讓每個學生都有可以向別人展示的機會。長此以往，學生就會產生一種寫作的衝動，期待下一次的寫作與交流，寫作的興趣就會油然而生。這樣，學生就不會覺得寫話、習作是一件難事，不會再冥思苦想、生編硬造了。

（二）注重創設情境，重視個人的感受

每個語文教師都有這樣的感受，學生親身經歷的事，讓他們寫或説，學生都會流利地表達。因此在作文教學時，教師也要注重創設情境，善於抓住有利時機，讓學生經歷了活動的全過程，真實體驗了其間的樂趣，有了自己的親身感受，就會有話可説，有感可發，有情可抒。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發生一個有趣的“風波”，不失時機地讓學生寫下來，或者在講讀課文中補寫一個情節，續寫一個結尾，甚至是在生活中隨機出現的趣事，天氣變化所引起的感想等等。這樣，讓學生從實際出發，從生活入手，他們寫起來就深感興趣，“難”字似乎不翼而飛，從而達到練筆的目的。

與此同時，教師不侷限孩子們的思維，不是一味地要求孩子作文開頭、中間、結尾該怎麼寫，老是讓孩子猜想“老師要我寫什麼樣的作文”，“我寫的作文有沒有意義”“佈局謀篇是否新穎”等，要引導孩子自由思考、自主表達，把“自己覺得新奇有趣的，或印象最深、最受感動的內容”老老實實寫下來就可以了，那樣學生可以不受任何限制，心靈自由放飛，思維任思維任意暢想，情感自由揮灑。

（三）、挖掘課文中的習作資源，通過閲讀積累提高學生的作文水平

小學語文課本中，除了每個單元的作文訓練外，其實在課文中也藴含着極其豐富的可供學生進行創造性習作的資源，這是培養學生創新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習作資源，讓學生仿寫、改寫、續寫，甚至要鼓勵學生，挑戰作者，寫出與作者不同的作文來。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，綜觀古今中外文學大師，能在文章中縱橫捭闔，廣徵博引，顯示其深厚的文化底藴，很大程度上取決於博覽、勤讀。書讀多了，胸中列書萬卷，視野隨之開闊，在寫作時，就會構思，就會遣詞造句，語言就會如“萬斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出。我引導學生大量閲讀，舉辦“談讀書”，“堅持閲讀，把好詞好句摘抄在‘採集本’上”，“班級精選日記”等活動，並通過多種形式進行評比。這樣，當學生遇到習作時，平時積累的知識就能“隨手拈來”，運用起來就能得心應手了。

通過一個學期的訓練，學生的作文水平有了很大提高。今後，我還要繼續探索實踐，摸索出更好的作文教學方法。

小學學作文1000字 篇7

天早上將舉行“撞蛋大賽”，讓我們回家準備兩個蛋來撞。我們聽了又蹦又跳，高興得不得了。

終於，立夏到了，第一節上課鈴聲響了，王老師笑呵呵地走進了教室。我們都急切地等待着老師的“宣佈”。王老師似乎看出了我們的心思，笑着説：“同學們，現在我宣佈，撞蛋大賽正式開始！”王老師一説完，我們就開始撞。我先與同桌林聖傑撞。我們兩個都拿起蛋準備攻擊對方，我的蛋在向前衝的時候，我的心砰砰直跳，既緊張又興奮。“啪”的一聲，不知誰的蛋的蛋殼破了。我連忙看了看我的蛋，呀，沒破。一看林聖傑的蛋有一頭破了，我簡直太高興了。接着，後一桌也有了勝出的同學——陳鵬豪。又一次開撞了，我的蛋像箭舷似的衝了上去，只聽“啪”的一聲，我的蛋破了。我不服氣，説：“我還有一個！”隨着兩聲“啪”的聲音，我的蛋全軍覆沒了，嗚嗚嗚......

現在，四組的冠軍都出來了。第一組是餘温怡同學，第二組是單彬慧同學，我們這組是夏均祥同學，第四組是周温添同學。接下來是四人抽籤決定和誰撞，抽到誰就與誰撞。抽籤結果：夏均祥VS餘温怡，周温添VS單彬慧。這下可有好戲看了！周温添與單彬慧 先來。忽然，一聲“大炮”一樣的巨響讓我們大家全都靜了下來，並且踮起腳尖往前看。原來，是單彬慧的蛋把周温添的蛋撞成“殘廢”了。這一局，單彬慧勝出。接下來，是我們組的夏均祥與第一組的餘温怡了。又有好戲看嘍！夏均祥和餘温怡的蛋各自衝向敵蛋，就像兩隻船的船頭在往敵船衝。“啪”，温怡的第一個蛋的蛋頭被撞破了。接着，夏均祥的蛋又撞碎了温怡的第二個蛋的兩頭。這一局，夏均祥勝出。現在，好戲更精彩了。夏均祥又要跟單彬慧撞了。夏均祥的蛋真硬啊！把單彬慧 的也打敗了。

接着，王老師宣佈：“本次撞蛋大賽的冠軍是夏均祥！”這時，我們這組的成員一個個都歡呼個不停。然後，王老師分別給冠軍、亞軍、季軍發了獎品。發完獎品，老師那裏還剩下幾粒糖果，我們都爭着去搶......

這場快樂而又激烈的撞蛋大賽在我們的歡聲笑語中結束了。

三年級我才玩過鬥蛋，今年５月５立夏，就是我第一玩鬥蛋的日子，而且是老師組織的。鬥蛋比賽快開始了，有的同學鬼點子多，鬥蛋比賽還能冒出鬼點子，你説厲害不厲害？他的鬼點子是：給蛋穿上“防彈衣”——給蛋貼上一層膠布，他們得意洋洋，感覺自己最聰明，沒人比的上，不知道的是笨蛋。但是，被“間諜”觀察到了——被別人看到了。又舉報給老師了，老師得知這事，便下了一個“聖旨”：“像這種行為，算犯規。”作弊的同學紛紛剝了膠布。真是一人比一人高呀！突然，全班費騰了，同學們個個摩拳擦掌，生龍活虎。這是怎麼一會事呢？哦，原來老師宣佈比賽現在開始，我連打都沒打，就勝了。因為同桌沒帶蛋，沒帶蛋的等於棄權，自然就勝了。可是，第二局輸了。我便吃雞蛋，吃完了，就看比賽。冠亞軍決出來了，冠軍是小猛，亞軍小呂。這次都怪我軟的碰硬的。 今天，是清明節。

早上，同學們興致勃勃地來到學校，幾乎同學們都帶了一樣東西——egg（雞蛋）！看，同學們有的三五成羣，在碰雞蛋；有的滿臉沮喪，這是由於雞蛋被碰碎了；還有的臉上寫滿了喜悦，可想而知，這是贏了。自己在課下碰，畢竟怕老師説自己瞎胡鬧，於是處處謹慎，

小學學作文1000字 篇8

寒假日記一

忙完了一個學期，剛開始停下來還有點不太適應，寒假生活日記200字。在平時工作時，每天都和學生相處在一起，雖然他們也會調皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心裏還是惦念着他們還在想着他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進步了等等。

回家已經有好幾天了，在這幾天裏，我也在想這個寒假我將如何度過了，是嚮往年那樣呆在家裏看電視，或是到同學家裏串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們佈置的寒假作業，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎麼還會佈置寒假作業，老師怎麼還會像學生那樣有寒假作業了，其實校長是讓我們在寒假裏多看書，多學習，為來期做好準備。其實這樣也挺好的，讓我們以後的工作制定目標，為了將明年的工作做得更好。現在每天在家裏看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。

寒假日記二

自從放假以後，天天都是下着綿綿細細雨，今天終於放晴了，看着這樣的好天氣心裏特別高興，同時還有就是今天是我們高中同學相聚的日子。

早上，吃完早餐我早早地就從家裏出發了，朝着目的地我們的母校走去。一路上，思緒萬千，想象着同學們的變化以及見面以後會出現什麼樣的情景呢等等。時間不知不覺過去了，終於來到了我們的母校。一走進校園，以前的景象歷歷在目，頓時心底湧上了一種親切感，同時也發現我們的母校發生了很大的變化。首先是教學樓披上了新裝，粉刷一新，還有就是食堂的改變，圖書館的建成等等，這些都是我們離開後才出現的。走在校園的林蔭道上，仔細回想以前的讀書生活，還真的別有一番滋味。這時只見小道上稀稀疏走着幾個補課的學生，他們行色匆匆，現在時間對他們來説太寶貴了。沿着林蔭小道，我來到了我們聚會的地點——以前讀書的教室，這時已經有好幾個同學到了，我加快腳步，大聲地喊着她們的名字，這時自然有一番問候了，而且每個人臉上的驚喜之情都表露無疑，小學生作文《寒假生活日記200字》。接下來在大家的笑聲中同學們陸陸續續地都來了，在一片問候聲後我們朝着下一個目的地走去——老師的家。我們的班主任依然如當年一樣，説話特別幽默，風趣。在接下去的時間就是大家聚餐，娛樂……

這一天在一片歡笑聲中結束了，同學聚會真好！

寒假日記三

自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師説，但並未堅持下來，只是偶爾練一練，現在看着自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學校校長給我們佈置寒假作業，我想就利用寒假時間來練一練字吧。

但是堅持三天後，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最後經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什麼煩心事都沒了。現在練字已經成為我生活的一種習慣，如裏哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一定的進步，今後我還將繼續堅持下去。

小學學作文1000字 篇9

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨着嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不瞭解環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衞士。

在剛過去的一年中，我積極參加學校開展的植樹活動，帶領我們六（2）中隊的班幹部創立了“綠色天使”植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園裏認養了一棵小樹苗，利用課餘時間給它梳粧打扮，為它長成參天大樹打下了基礎。在學校組織的“讓地球充滿生機”的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，並寫下了自己對環保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我積極參加學校在世界環境日舉行的有獎徵稿，認真查閲、收集各類資料，進行社會調查，撰寫有關環境治理設想方面的文章，我經常去參加學校組織的環保講座，觀看環保方面的錄相帶，積極參預環保知識問答調查活動，認真填寫每一項提問。我參與了“紅領巾植綠護綠隊”的網站建設，在上面發佈大量的環保圖片和環保知識，以及關於環保的各方面的法律知識，我國在環保方面發展動向、世界各國的環境保護情況；每個月我都利用網絡、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環保資訊”來告訴大家；還定期製作一些宣傳板來宣傳環保知識和生活中的環保常識。提高了大家的環保意識；號召同學們從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環境奉獻自己的一份力量！我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經濟和社會的可持續發展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發起“養一盆花，認養一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來！

據我收集到的一份報告説：“環境問題是由於人類不合理地開發和利用自然源所造成的。觸目驚心的環境問題主要有大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。”一個個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬着人類的生命。它威脅着生態平衡，危害着人體健康，制約着經濟和社會的可持續發展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環境的意識，有依法治理環境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

“真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在温暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。

小學學作文1000字 篇10

棗樹，出現在我的人生最早的一個時段，但他卻不是最老,因為它死得早。它陪伴我度過了那個天真的時段。在幼兒園上學時，總喜歡在種着它的院子裏嬉戲，在它的綠蔭低下，享受着稀疏的陰涼。在它下面玩過家家，隨手拔起幾片不知名的葉子，搗啊搗啊……墨綠的液汁肆意的流淌在我的手上，就像我肆意在它懷裏玩耍一樣。汁液蔓延到沙地裏，渲染出一片黃綠的區域，可惜它數量不夠，無法與天空相比。到了棗樹即將成熟的季節，可夏天的燥熱讓我等不及了。我迫不及待，搬了張凳子，把稚嫩的小手伸向了荊棘。棗子沒到懷裏，手上多了幾個小洞。血順着手的紋路奔騰，帶來陣陣刺痛。自此，我也只能乾巴巴的望着。去求姐姐，姐姐説我傻，去找母親，她説棗子還沒熟呢。只有爺爺，會來幫我摘。圓潤的棗子躺在爺爺龜裂的手上，泛着青色的光暈。我拿起棗子，擦擦就塞嘴裏，一股酸澀瀰漫口腔。我看了爺爺的手，伸手上撫摸着，含糊的問：“爺爺，痛麼？”爺爺笑着搖頭，那遍佈褶子的臉充滿慈祥的滄桑。他手上一條條紋路是時光的軌跡，我靜靜的撫摸着，感悟這時光。可惜我還沒高到能在棗子給爺爺吃的時候，棗樹就被砍死了，就好像幼兒園時的時光。後來院子也沒了，再後來爺爺也沒了。我總感覺爺爺和棗樹，院子有莫名的聯繫。棗樹院子變成了一座高樓，很好看，可我還是喜歡院子。一霎間，我懂得了爺爺給我的道理，可又失去了好多。

使君子。以前，我並不知道它名字，只是喜歡着，默默地喜歡着。在記憶深處，就存在着那麼一棵。春天來了，使君子開花了，我拉着她一起玩，盪漾在花香中。我們是如此歡樂。花香有點像茶香，但不僅有茶的深邃還有一分花的妖豔和冷冽。花香就是我喜歡使君子的一個原因。它的花是我喜歡的另一個原因。它的花一開便是一簇，花香縈繞整片區域，它的顏色是由淺到深，就好像人生一樣。但最可惜的是，死亡是它最絢爛的綻放。它帶着它的驕傲去迴歸大地。我羨慕它也憐惜它。看着它總會想起那句“當我途徑你的盛放”，。無由的有感，待到它花季逝去，我會拾上幾朵，哪怕芳香已盡。隨着初中的到來，我離開了它和她。那個和我一起倘佯花香的女孩，我總對她報有幾分內疚與抗拒。我避開了她，昔日情誼已隨那最後一次花季而離去，風甫住，花香已盡。

榕樹，便是目前生活所對的樹，抑或是我小小的信仰，我喝喜歡那棵樹，覺得那樹像我心中的那棵樹。在幾條小巷盡頭抑或是在時光盡頭。我總覺得那棵樹很深邃，藴含着生命的意義。而這顆榕樹，引起我浮想的卻是它的根部，，在它根部是另一個世界，一個未知神祕，卻精彩的世界。可是它的下面只有無盡的黑與噁心。（我有密集恐懼症，微生物世界很密）但是每次去三樓四樓總會對那棵樹發呆，看着那深深淺淺的綠，總會給帶來安靜甚至是死寂。可我還是喜歡。我有時想它一如我的人生，總是藏着；另一面，埋得很深。深到無法控制，便騙自己它會見光的，呵，可笑！人們常説騙子最高境界是騙到自己但那是在騙倒別人的前提。否則那是最傻的境界，自欺欺人。 三棵樹啊，那個神祕的世界，那段童年，那段青澀與背叛。