【實用】小學學作文1000字彙編十篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學學作文1000字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學學作文1000字 篇1

作文教學是語文教學中不可缺少的重要部分，是培養學生寫作能力的重要一環。語文老師的一個重要任務就是要培養學生的寫作樂趣，提高寫作能力。下面談一談小學作文教學中最基本的做法：

一、功夫在平時，引導學生説

《語文教學大綱》中説：“小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來。”可小學中低年級的學生自覺動腦、動手能力差，還不知道有意識地去想象、去塑造、這就需要老師去引導，去滲透。引導學生積極地去觀察、分析周圍的人、事、物。結合實際教學中學生的知識反饋的情況，及時地適當地滲透一些新知識。比如：我在三年級教學調查周圍的環境時，讓學生利用課餘時間去看、去問、去聽，然後回到課堂上再説。沒想到，學生們説出了許多周圍環境遭到了破壞以及當地政府怎樣治理環境污染問題，都説出了生動的句子。比如：“清澈見低的河水在流着傷心的淚，我黑了、我臭了。”原本滿山綠樹環繞，四季常青，空氣清新的自然環境在近幾年人們砍樹造房，山上裸露的土地一天天增多，將來……楊樹長着許多隻大眼睛，彷彿每天都在祈求我們呢？”……就這樣學生一一討論了有關環境問題。我聽後非常高興，又興奮地引導他們把這些問題連起來説一説。“剛才咱們説的話是介紹什麼的？”學生齊聲回答：“是介紹有關環境被污染的問題。”抓住機會，興致勃勃地進行了討論、交流、小結：“同學們，你們真棒！你們已經會作文章了。剛才你們説的話就是一篇介紹有關環境被污染的好文章。

二、引導學生積累材料

有些學生非常怕寫作文，作文課時拿着筆冥思苦想一節課也寫不出幾個字。何故？生曰：“無話可寫。”針對這一情況，這就需要老師引導學生去捕捉寫作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料則是寫好文章的重要一環。要引導學生去細緻地觀察生活、認識生活、分析生活，學會在生活中捕捉材料。如：進行社會調查，調查周圍的人和事；再是進行觀察，觀察周圍的變化；三是把調查和觀察到的情況在班級進行交流，相互取長補短積累材料。學生積累了大量寫作的材料之後，自然會有感而發，再加上適當的指導，學生就能寫出具有真情實感而不是空洞、無病呻吟的文章了。

三、圍繞中心自擬題目，激發學生興趣和想像

一篇文章的題目起得好，會給文章大增光彩，就如一部電影劇名起得好，就能吸引觀眾，就能喧傳觀眾，就能給這齣劇目以強大的生命力，題目自擬，有利於提高學生的寫作興趣，有利於培養學生的想象力。

根據小學生理解能力差，想象力豐富的特點，作文時不僅要求明確，還要留給學生充分發揮的餘地，讓學生自己為自己的文章起名字，有意識地去鍛鍊學生的命題能力。即在每節非命題作文時，抽出一定的時間，以小組為單位在班裏進行命題比賽活動，一步步培養學生的學命題、會命題、命好題的能力。

“萬事開頭難”，設想一個拿着筆不知道寫什麼題目的學生，他怎麼會寫出好的文章來呢？事實證明，只有名字起好了，學生才能由此而產生聯想，從而進入構思，寫出內容豐富，具有真情實感的文章來。

訓練學生獲得作文能力不是一天兩天所能形成的，所以教師在整個教學過程中，要以學生為主體，紮實實的訓練中下功夫，逐步提高學生的寫作能力。

小學學作文1000字 篇2

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢……”每天清晨，天剛矇矇亮，半山腰上，一個揹着黃而舊的帆布包的十四五歲的少年，一邊是大步流星，一邊是念念有詞。他好像特喜歡“成由勤儉”這四個字，總是念得很響，迴盪在山谷中，一遍又一遍地震撼着山裏人的耳膜。

山，一座又一座，望不到盡頭，貧瘠而蒼涼；窮，一年又一年，盼不到終結，乏味而綿長。綠水環繞，蒼松翠柏，卻掩蓋不住貧困的憂傷。少年強子就出生在這裏。

又是一個朦朧的早晨。“娃啊！這有兩個窩窩頭，帶去當午飯吧！好好唸啊！家裏就靠你了！”望着娘那充滿期待的眼神，強子暗暗發誓，一定要出人頭地，一定要走出大山。

強子含着淚拿起窩窩頭，穿上那底快要磨破了的布鞋，又往山下走去，走向那十里之外的學校。強子每天只吃兩頓飯，貧窮迫使他拼命地節儉，五年沒穿過一件新衣服；本字寫完 了，擦掉重新寫；冬日裏沒有襪子穿，扯兩塊舊衣服上的布裹着；棉襖補了又補，幾乎看不到原來的布料了……

為了給家裏省下燈油錢，放學後他總一直留在教室裏學習，一直到學校規定的關燈時間才離開。……

終於，他在十八歲那年，一封漂亮的大學錄取通知書送來了，他成了山裏第一個大學生。學費是鄉親們自發湊的，因為強子是他們的驕傲，他們可以揚眉吐氣了。臨行前，山裏的鄉親排成了長隊，強子的娘又遞給他兩個窩窩頭，含着淚説：“娃啊！到城裏去也別忘了節儉啊！有出息不能忘本啊！山裏的鄉親還吃不飽呢！”

敗由奢

城裏的生活就是不一樣，燈紅酒綠的。但強子始終保持着山裏娃的淳樸。畢業後，他去應聘。在“你的座右銘”一欄中，他慎重填上了“勤儉”一詞。他很快從數百名競聘者中脱穎而出，成了一家公司的部門經理，只因為他的座右銘。

強子勤儉節約，善於管理，半年下來，跟以往相比，替公司節約了30萬元。很快，他升任為公司副總。

強子有權了，應酬也多了。在一羣被名牌包裹的成功人士中，他的一百來塊的舊西裝顯得忒土。他感覺有些不自在。

一天，一個散發着渾身銅臭味的胖男人提着大包小包請強子幫忙辦事，強子沒答應。於是那個胖男人就説強子老土，山裏出來的娃，沒見識。

強子很生氣，但又轉念一想，覺得胖子説的也不無道理。老謀深算的胖子看他不語，知道他動搖了，趁熱打鐵説：“兄弟，這事利人又利己，現在這樣做的人多了去了，不犯法的，你又何必苦守清高，和孔方兄過不去呢？”又拍拍他的肩，“走，跟老哥輕鬆輕鬆去！”

於是強子跟着胖子來到了一家歌舞廳。他第一次感受到了花天酒地的快樂。從此，他變得不再那麼節儉。奢侈的生活使他那點工資根本經不起折騰。於是他學會了正常收禮，學會了做假文章，腰包一天天鼓了起來，肚皮一天天大了起來，而孃的囑咐早已拋到了腦後。

終於有一天，一副無情的手銬鎖住了那粗大的手……

強子隨着警車走了。“成由勤儉破由奢”，“成由勤儉破由奢”……卻一遍又一遍地在城市的上空迴盪着。

小學學作文1000字 篇3

生活，是一幅多彩的圖畫，微笑是畫中一抹亮麗的色彩。

一個夏日的午後，天空突然下起了雨。我揹着書包徘徊在學校的走廊裏，心裏一個勁兒地發急。

“大姐姐，我們一起走吧！”一個稚嫩的童音從我背後傳來。我轉過身，原來是一個小女孩，看上去不過八九歲。她説着，向我晃了晃手中的小花傘。

“噢！”我一愣！頓時，一種説不出的感激湧上心頭：“謝謝你！小同學。”

那女孩子抿嘴一笑，臉上露出兩個淺淺的酒窩，粉白色的面孔頓時變得微紅，大大的眼睛不好意思地眨動了幾下，顯得越發的純真可愛了。傘在雨中撐開，我拉着她的小手走在雨中……

一個純真的美麗的微笑留在我的記憶中，也讓我看到了一顆閃光的童心。

暑假，我第一次單獨坐長途汽車去看奶奶，一路上，濃重的汽油味薰得我直想嘔吐，終於我昏沉沉地睡了過去。我夢見了奶奶，好像還躺在她的懷裏……

不知過去了多久，我睜開了眼睛。

“孩子，你醒了！”一個和藹而關切的聲音讓我覺得好親切。啊，我發覺自己竟然躺在一個素不相識的老奶奶的懷裏。

“孩子，你暈車了。”老奶奶用手絹輕輕擦去我額角的汗，慢慢地把我扶起來。

我心頭一熱，眼睛濕了：“真是，真是太謝謝您了，老奶奶！”“這是哪兒的話呀，我也是有孫子孫女的人！”老奶奶微微一笑，眼睛眯成一條縫，眼角的皺紋也凝集成了一條線，真的，真有點像我的奶奶……

又一善良慈祥的微笑令我難以忘懷，又一顆愛心融進了我的記憶中。

微笑意味着理解和友善，微笑意味着真誠和愛意，微笑是生活中盛開的花朵，微笑是社會裏快樂的音符，微笑是溝通人與人心靈的紐帶……

微笑——美好生活的剪影

隨着清脆的“咔嚓”聲，一個美好的場景被攝入鏡頭，五彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影是我課餘生活的愛好。

星期天，我提着相機漫步在街頭。“閒庭信步”的老人，青春煥發的少女，天真活潑的兒童……構成了一幅幅優美和諧的畫面。我拍些什麼呢？雄偉的建築，鮮嫩的花朵，的確優美，但構思並不新穎。

啊，有了！“咔嚓”一聲脆響，你猜猜我攝下了什麼？手，新華書店科技書櫃前的無數雙拿着書，捧着書，舉着書的手。纖細的、粗壯的、粉嫩的、被太陽曬成古銅色的……當這個情景出現在我眼前的時候，我感覺有一種巨大的力量推動着我。這些人僅僅是在用他們的手拿着書嗎？不，分明是他們正在摘取知識寶庫的金鑰匙。你能不為之而感慨嗎？看着這一雙雙手，你就可以自然的聯想到手的主人那一張張微笑的臉，那是多麼燦爛的微笑啊！

“咔嚓”，又拍下了什麼？腳，在圖書館前等待開門的許多雙腳。穿布鞋的，穿皮鞋的，穿球鞋的，穿涼鞋的，甚至還有拄着枴杖的……這時，我熱血沸騰！在我眼中，這些不是在躊躇徘徊而靜止的腳，而是在攀登在奔跑的腳，在人類發展的文化史上留下堅實印跡的腳。你能不為之而感到振奮嗎？看着這一雙雙腳，你會自然地聯想到腳的主人那一張張微笑的臉，那微笑中流露出奮進者令人陶醉的滿足。

“咔嚓”，這下攝下的可就是一張張笑臉了。有下班工人舒心的微笑，有友人真誠的微笑，有成功者自豪的微笑，有父母親甜蜜的微笑，有老師慈祥的微笑……

拍下這組照片，我也滿意地笑了。在我的作品中，那微笑是生活的燦爛，是時代的驕傲。它時時激勵着我，鼓舞着我：我看到了一片廣闊美麗的世界，它充滿着對生活的愛，對未來的憧憬，對美好事物的追求。

朋友，你想看到這些精彩的鏡頭嗎？只要你熱愛生活，關注生活，隨時都會出現在你的身邊。

小學學作文1000字 篇4

又是一年清明時。

家家户户都在烹飪着美味可口的佳餚、去花店買鮮嫩可愛的鮮花、或是去商店賣嬌美妖嬈的假花，而這所做的一切都是為了祭掃逝去的先人。我們家更不例外。奶奶已在廚房裏搗鼓了半天，忙得差不多了，便帶上事先買好的花和剛做完的飯菜，準備出發了。

很快，我們就到達了烈士陵園。踏入大門，只見一座座墓碑拔地而起，堅定的聳立在那裏，好像站得筆直的軍人。墓碑上還有兩個石雕的小獅子，歪着頭，頭上的毛髮一綹綹地清晰可辨。獅子的前頂和下巴的毛都略向後飄，似乎正被清風吹拂。在獅子的長髮中，隱約可以辨出它那一對像蒲扇似的耳朵。它的雙眼怒視前方，眉骨略微凸起，張開大口，露出獠牙巨齒，顯出一副威嚴難犯的神情。這兩隻小獅子就彷彿是捍衞靈魂的守護者，始終聳立在墓碑上。墓碑上一個個燙金的大字閃着璀璨的光芒，在陽光的照耀下，更是刺眼，使人有一種眩暈的感覺。旁邊栽着的一些樹木、花草像是點綴着這灰一色的墓地，使它散發出一點靈性，又像是陪伴着先人的生靈。整個墓地散發出一種陰森可怖的氣息，可冥冥之中，卻似乎有一種莫名的親切感。

走到舅媽的墳前，奶奶用抹布將墓碑仔仔細細地擦了一遍，這才拿出了準備好了的飯菜放在墳前。被擦過了的墳墓顯得格外明亮、一塵不染。放在墳前的飯菜更是油光滑亮、色澤鮮豔。接下來該燒紙錢了。

只見奶奶用手抓住幾張贋鈔，再用另一隻手握住打火機，只聽“叭”的一聲，一簇小小的火苗一下子竄了出來，搖曳着，好像向人們展示着它旺盛的生命力，然後，奶奶將贋鈔對準了火苗，不一會兒，贋鈔就被點燃了，火苗一點一點的吞噬着，贋鈔也一點一點的萎縮着，就好像是泄了氣的皮球，奶奶趁機又將幾張贋鈔放了上去，“撲”這幾張贋鈔重重地落在了火苗上，一縷輕煙伴隨着它的降落而飛揚了起來。許久，都沒有動靜。可就在那一剎那，那火苗從其中一張贋鈔的中間，破門而出，接着越燒越旺，像無數匹紅色的野獸，正呼嘯着，爭先恐後，痙攣一般撲向贋鈔。奶奶緊接着多放了幾張，火伸着長長的舌頭，將贋鈔一張一張捲入口中，咀嚼了幾口便吐掉了，剛剛嶄新的鈔票，現在已經變成一團灰燼，散發出嗆人的煙味。隨着贋鈔的不斷增加，火就像洪流一樣，在裏邊翻滾着，搖曳着，無聲的將鈔票吞噬，接着變成灰燼。火光映照着奶奶的臉龐，一閃一閃的，把淡黃的膚色都快要烘成了紅色了。奶奶抿了抿嘴巴，嘴角和臉頰的皺紋彷彿流水一般擁在一起，像一朵金絲菊。腿半蹲着，手輕輕地搭在膝蓋上，一副從容淡定的樣子。

伴隨着最後一縷輕煙，火，熄滅了，贋鈔也變成了黑灰相加的灰燼。我託舉出懷中的鮮花，彎下腰將花放在墓碑上：一束漂亮的鮮花——中間有一朵黃色的百合，柔嫩可愛的像娃娃的笑臉，旁邊簇擁着幾朵白色的菊花，就好像是一個晶瑩剔透的圓鏡。

不知什麼時候，太陽已掛到了空中，已經到了午時，我們離開了烈士陵園。

小學學作文1000字 篇5

時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終於結束了，時間好似流星雨。在這個學期裏，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學期的快樂時光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。我捨不得一學期，我好捨不得，因為他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期！

第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醖釀已久的真理；在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……

原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路。

從開學還對變速器心存恐懼的我，一個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來説，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看着一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬着頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時，我都以為自己在學校裏每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過這一學年。在這一學年裏我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和昇華。

老師們都提過，第一年是一個重要的大認識或者學習階段，也是一個轉折點，能否去到好的地方就要看你在這個階段學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學校的學習課堂時間裏發奮。

小學學作文1000字 篇6

今天，我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心。我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候説話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的`悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上説閒話的。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。其次，我在上課的時候講閒話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開着一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來説，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。

同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它！對於這件事情，所造成的嚴重後果我做了深刻的反思：

1. 在同學們中間造成了不良的影響，由於我在上課的時候講閒話，有可能影響班級紀律性，讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責。

2. 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

3. 思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。

之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以後的幾年裏更嚴格地要求自己，在認真完成作業，在上課的時候絕對不講閒話地同時，使自己的言行都與一個現代中學生相符合。作為在上課的時候講閒話的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份。

對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清可能造成的嚴重後果。望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。今後我一定會好好學習，上課不講閒話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

小學學作文1000字 篇7

盛夏的一天，爸爸帶我遊覽了北方名勝——大佛寺。大佛寺又名隆興寺，它座落在河北省會石家莊市正定縣內。

清晨我們坐上了去正定的汽車，沿着石家莊市郊區公路向正定縣飛馳，通過繁華的縣城，我們的車隨着各式旅遊車輛駛近了大佛寺。那座座雄偉壯觀的殿宇，那像鯉魚脊背般金碧輝煌的大屋頂，矗立在灰色的古牆內，紅牆綠瓦，飛檐翹項掩映在千年古柏樹下，更顯得氣宇軒昂。爸爸指着簡介念道：“大佛寺創建於隋開皇元年……”

我們買了門票跨進高大的門檻，首先參觀了摩尼殿。這是一個錐形建築物。它工藝精湛，屋頂由琉璃瓦鋪成，在陽光下熠熠閃光。殿內引人注目的是一尊大肚彌勒佛。只見他一手拿着酒壺，一手拍着大肚皮得意安詳地坐在大石座上。兩邊是四大天王，他們手握各式兵器，瞪着大眼，有的齜牙，有的咧嘴，樣子十分可怕，要是夜裏看見他們真能嚇破膽呢！

我們走出摩尼殿，沿着石鋪小徑來到轉輪藏閣。我一眼就看到了高大的轉塔，它是由珍貴的木料製作的。四角各有一根銅棍，棍底上還有小坑，如果把棍子放下來塔就不轉動了，一提起棍子就能推動轉塔。我想古人在一千多年前就懂得了機械原理真是太偉大了。塔內四角雕塑着頭戴盔甲、挎着寶刀的守殿將軍，據説這些將軍是保護“經—文”的。

我們又隨着遊人來到了大悲閣。這是大佛寺的主閣。跨上石階，我們走進香煙繚繞的閣內，抬眼一看，一尊高達22米的大佛塑像矗立面前，這佛和四川樂山大佛可以媲美呀，旁邊一位老者説：“樂山大佛可比不了我們正定縣的大佛！小朋友，你細看這佛全身是銅鑄的，你看見大佛的耳朵眼了嗎那裏邊可以坐一個人呢過去不懂得保護文物，遊人可以爬到大佛頭上去，光那肩膀就能並排站十來個人！”我隨老者的手望去，只見那大佛垂肩的耳朵似乎還有被人攀踩過的印跡。大佛慈祥地半閉着眼睛，老者告訴我大佛稱為大悲菩薩。有的遊人為圖個吉利，在大悲菩薩腳下磕頭祈禱，以求菩薩保佑。閣的四角各有一個小亭子，每個亭子裏都有一隻石雕大烏龜，縮着脖子，龜背上馱着一塊刻字的大石碑。我望着大悲閣前參天的古樹遊興更濃了。這裏雖沒有我們少年兒童愛玩的遊藝機和娛樂場，但這些珍貴無比的文物古蹟，像磁鐵般吸引着我，使我久久駐足，不想離去。走出大悲閣，只見閣後綠柏蒼勁、青松吐翠、百花環繞，那殿閣層層、錯落有致，構成了一幅藝術畫卷。

當我手扶石欄，登上天王殿的石階時，我彷彿成了殿內的一尊神像。我開心地蹦跳到大殿門前，這是大佛寺最後一個大殿。殿的中央供的是大慈大悲的如來佛祖，兩旁是形態各異的八百羅漢。只見如來單手打佛，一手合十，雙目微睜，顯出一副心如明鏡安詳慈悲的樣子，坐在那裏像在教導徒弟們唸經學道。

走出大佛寺，一向活潑好動的我，忽然變得神情肅穆、少言寡語。爸爸打趣地説：“怎麼參觀了大佛寺，你也成仙了”我頑皮地學着，“大悲菩薩保佑吧，心誠則靈！”坐上汽車後，我還不住地回首翹望那矗立在正定縣內的大佛寺。這次遊覽我真是太開心了。

小學學作文1000字 篇8

時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去後，才漸漸發覺，留給自己的時間已經所剩無幾。10年！10年可以發生一些什麼呢？10年一棵小苗可以長成一課樹，十年以後的我已經跟往昔大有不同，或許已經成為了有為之士，眼眸裏閃現了幾分成熟的韻味，亦或許我將會漫無目的在這個世界飄蕩，活在自己的醉生夢死中，時間如潮水般傾覆而來，一個一個的10年在眼前浮現。

“再過10年，偉大的祖國，該有多麼美，天也新，地也新，陽光多明媚。”每當我聽到這首歌曲時，就會望着那藍藍的天空，陷入深思：10年後的我將。10年後的我，也許成為一名光榮的人民教師。站在那三尺講台上，為好些天真的孩子們講課。望着那一雙雙渴望得到新知識的大眼時，我會為自己是一名教師而感到驕傲。

10年後的我，也許成為一名真正的白衣天使。在手術枱前、病房裏，以救死扶傷為天職，盡職盡責。那時，我要發明一種新藥，讓殘疾人重新長出新的肢體；我還要發明一種新型眼藥水，讓那些沒有見過光明的人，重見光明，能看到我們多姿多彩的生活；我還要建立一座電子科技醫院，運用高科技醫療技術救死扶傷，使病人健康地出院，愉快地生活。

10年後的我，也許成為一名知名的藝術家。走到街上就會有許多年輕人來找我簽名，我會愉快地滿足他們的要求，並告訴他們：我不會讓你們失望的。

想到這兒，我忍不住綻開了笑顏。望着那從眼前飛過的鴿子，我又陷入了深思。

10年後的我，也許成為一名驍勇的飛行員。駕駛着飛機，在那高高的藍天上飛翔，保衞着祖國的領空，望着那在飛機下漂過的朵朵白雲，我為自己能保衞祖國的安全而感到十分自豪。

10年後的我，也許成為一名著名的科學家。我要在太空上建造一座房子，每當夜晚，星星、月亮都圍着我歡快地跳舞、放聲地歌唱。我還要在月球上建立一座座漂亮的學校，讓地球上的同學們坐上通道快車到月球上去上學。

10年後的我，也許成為一名出色的工程師。我要將自己的祖國建設得更加美好。我要修建橫跨雲天的大橋，連接着世界各地，讓各國的人們來中國看一看，親眼目睹我們國家的風采，看一看傲然挺立在東方的雄雞——偉大的中國。

我還要在陸地和海洋之間，建立一個透明的通道，讓勤勞的人們能在勞作之餘，能通過透明通道盡情地欣賞海底那神奇的世界。

10年後的我，也許成為一名。

“嘰嘰喳喳”一陣清脆的鳥叫聲把我從沉思中驚醒，我抬頭看了看那可愛的小鳥，望了望那藍藍的天空、潔白的雲朵，覺得那小鳥更可愛，天更藍、雲更白。我堅信，10年後的我。會是什麼樣呢？

莎士比亞説過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”，而作為學生的我們真正可以學習的10年又有多少個？

所以我暗下決心，要努力學習，讓夢想成真！從現在起，10年不晚。

也許在10之後，一紙美好的夢想，就會成為美妙的現實。

小學學作文1000字 篇9

樹，雖沒有花的美麗，卻有軍人般英姿颯爽的風采；樹，雖沒有草的嬌柔，但有石頭般堅強不屈的品格。樹，帶給人們生機；樹，帶給人們親切；樹，帶給世界新鮮的空氣。

平潭是一個充滿生機的海島，在這裏木麻黃驕傲地挺立在沙地裏。木麻黃生命力強，哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽，長出茂密的枝葉，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。

3月12日植樹節這天，平潭時報小記者們和家長以及平潭邊防部隊的官兵們，來到蓮花山，“大手拉小手，同心植綠樹”，一起種下未來的希望。

一聲令下，我們每人都從卡車上拿了一把鏟子。我一隻手拎着鏟子，另一隻手提着兩株細嫩的木麻黃樹苗，來到一個空地上。我和爸爸像地質勘探者一樣，東瞧瞧，西看看，尋找着合適的地方。終於我們找了一個鬆軟的地塊，決定在這裏種下這明日大自然的守護者。

做出這個慎重的選擇後，我開始挖坑了，這是植樹中最重要的一個步驟。我拿着鏟子，爸爸在一旁儼然像軍官一樣對我發號施令，指揮着我如何挖坑。我把鏟子頭往土裏一紮，雙腳猛得往鏟子肩上一踩，尖尖的鏟子頭鑽進了地裏。我再次用力地把鏟子往前一推，然後把鏟子柄往下一按，一個個小土塊就接二連三地跳進了我的鏟子懷裏。

“我們繞着圓圈往中間把土剷出來，要挖圓柱體形的坑，這樣才能保證樹苗有足夠的生長空間。”

“挖坑時，如果遇到石塊，我們要把它鏟乾淨，否則會影響植物的生長。”

“而且土坑要有一定的深度，不然木麻黃就不容易往地裏紮根，小樹苗就會搖搖欲墜。”

按照爸爸的詳細講解，我專心致志地挖着。不一會兒，兩個圓柱體形的土坑出現了。它們，將成為這兩顆樹的歸宿；這裏，將孕育出更加美麗的生命。

俗話説：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。為了讓小樹健康成長，我們既不能過度愛護，否則成為溺愛，未必能使它茁壯成長；也不能過分的隨意，放任不管。我決定要保護好這座“地下城堡”，讓這裏成為小樹最美好的家園。

我小心翼翼地剝開包在樹苗根部的黑色塑料袋，生怕弄斷了樹根，捧着樹根上的一包“營養土”，輕輕地連根帶土放進挖好的坑裏。我拎起鏟子，剷起旁邊的泥土往坑裏填。有時候為了讓樹根有更鬆軟的泥土，我不得不“捨近求遠”，跑到幾米外的地方，鏟了往回送，來來回回，不亦説乎。好不容易把土坑填得與地面一般平，為了防止土太鬆，我還在樹周圍踩了幾腳，保證土層的嚴實。我不敢疏忽，怕自己的大意使小樹不能健康成長。我又別出心裁，在樹的周圍土上，用小石塊畫了一個小圈，希望多雨時能排水，乾旱時能為小樹儲備水源，一舉兩得。想到這裏，我不免洋洋得意。

大家紛紛完工。在蓮花山上，一羣剛剛下地的樹苗正迎風傲立。我看着這些“咬定青山不放鬆”的小木麻黃，不禁觸景生情，拿起絲帶，在上面上寫下一句我最喜歡的詩：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，綁在小樹上，留作紀念。

我希望，“待到重陽日，還來就菊花”。幾年後，這些木麻黃長成參天大樹；而到時，我也實現了我最美好的心願，那就是：世界越來越綠色，越來越清新，越來越環保。

小學學作文1000字 篇10

"滴答，滴答"，短短的六年時間就這樣匆匆流去，最後只剩下了真誠的師生之情。在這六年時光裏，我們有笑，我們有淚，我們有成功，卻也有失敗……啊，老師，您為了我們，不怕苦，也不怕累，只是用您年老體弱的身軀，抱着無限的憧憬，耐心地教導我們，把我們培養成祖國未來的棟樑！就讓我們一起把這段快樂的回憶銘記在心吧！

那是晴朗的一天……我像只小懶蟲有氣無力地趴在桌子上，想着下一節課就要競選班幹部了。"該競選什麼好？班長？恩……不可能，我還不夠格兒；學習委員？唉，別提了，我連我自己都管不好……到底該幹些什麼好哇？……"不知不覺，上課鈴"嗡嗡"響了，同學們蜂擁般湧進教室，隨後您慢步走來，面對着我們50個同學，像舉行一場非常莊重的儀式—競選班幹部開始了！首先同學們一言不發，教室裏鴉雀無聲，連一根針掉下來都聽得見，也許大家不敢上來，或還沒有想好"台詞"。

您見大家都無動於衷，便使出"一計"："既然你們都不上來，好，那就繼續上課。"這計果然奏效。話音剛落，同學們開始在下面議論紛紛，個個露出嬌氣而又哀歎的表情，可見我們寧願去競選班幹部，也不願意去上多出一秒的課，漸漸的，議論聲沒了，我們前一學期的班長—黃班長快步上了台。"感謝大家對我前一學期的支持，這一學期我還是要競選班長，請投我的票 …… "他義正詞嚴的講完後，班裏就湧出"五雷轟頂"似的掌聲。緊接着，同學們都爭先恐後地衝向講台桌，這使我的心裏變的愈來愈急躁。我看了看手錶，時間正在毫不留情地流逝—離下課時間還不到一分鐘呢！"到底是當還是不當啊？"

此時的我已心煩意亂，猶如熱鍋上的螞蟻！眼看就要下課了，當我無意間看見您那雙炯炯有神、慈祥平靜的眼神正在看着我，這眼神像黑夜中一盞發着微光的街燈，卻能夠照亮我全身，使一種信任的力量在我心靈深處潛滋暗長。於是，我鼓起勇氣，振作起來，拍了拍胸脯，提起精神，懷着自信、堅定的目光，在離下課時間約有30秒起身大步邁向講台桌。

可一上講台桌，面對着50個同學和一位老師向我投來的目光，我急得把先前準備好的"台詞"全忘光了！倒是憋出了一身冷汗，那汗娃娃淘氣得在我身上滿亂蹦，癢死我了！

但是，我突然想起了您那雙"信任"的眼神。是的，我絕對不能讓您失望，既然已經來到了這個展示自己的"舞台"上，我就不能只為了一個口中的稱號，而要用實際行動來換取同學們的信任！"恩……我，要競選學習委員雖然我的學習成……成績並不好……但我，但我……"我的臉一下子紅了起來，沒想到居然在這種關鍵時刻掉了線。"我會做得更好。"一陣清晰的聲音傳來。就這樣，你在這關頭補充了一句。我先是尷尬，麻木地笑了一下然後像"縮頭烏龜"羞愧地"逃"了下去，那時正好下課了！

不過最後我還是在您的鼓勵、信任、幫助下選上了"學習委員"。您那目光依然銘記在我腦海裏，我一定會好好珍惜的！