【實用】小學學作文1000字合集十篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學學作文1000字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學學作文1000字 篇1

要改革小學作文教學，首要的是要明確小學作文的性質和任務。

一、認清小學作文教學性質，把握作文教學方向小學作文教學，首先要清楚作文的性質。九年義務教育《全日制小學語文教學大綱》指出：小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來，顯然，小學生作文是小學生為提高自己的書面表達能力而完成的習作練筆。小學生習作練筆活動，是一個特殊的認知活動，小學生是認識的主體，習作的內容是認識的客體。在習作活動中，由於主體對客體的認識能力和語言表達能力的限制，就決定了主體尚不能獨立進行習作活動，必須有教師的引導或指導。所謂小學作文教學的性質，就是指教師指導下學生練筆的過程。為了正確把握小學作文教學性質，在教學中必須着力抓好以下三點：一要充分發揮學生在習作練筆中的主體作用。教學時，要走出教師導，學生作、奉命作文、應試作文的怪圈，充分調動學生的主觀能動性。這是衡量教學成敗的關鍵；二要有效地發揮教師的主導作用。這主要體現在：能否最大限度地調動全體學生的積極性，能否針對學生的實際情況有的放矢和卓有成效地指導；三要努力實現作文教學過程中的教與學的動態平衡，教的動態總是伴隨着學生學的動態過程而發生、展開，併為學的動態過程服務的。而且，這種服務貫穿於作文教學的全過程。

二、明確小學作文教學任務，提高作文教學質量《大綱》出指：小學以學寫記敍文為主，也要學寫常用的應用文。作文教學既要培養學生用詞造句、連詞成段、連段成篇的能力，又要培養學生觀察事物、分析事物的能力。這就為我們規定了小學作文教學的任務。為了進一步理解和較好完成這一任務，在教學時必須把握以下三點：一要明確以學寫記敍文為主的意義所在。

記敍文是最常用的文體之一，它以記敍和描寫人物、事件、環境景物為主，是語言交際的主要手段，通過習作練筆，打好記敍的功底。同時，它以寫實為主，符合小學生形象思維特點，最能激發學生的情趣；二要明確小學學寫常用應用文的價值所在。首先它有廣泛的實用價值，其次它具有語言準確、豐實、質樸、簡明的特點，是訓練學生語言表達能力的有效途徑；三要着力培養學生的認識能力和語言文字的表達能力，這是教學的根本任務。這兩個能力，並不是彼此孤立的，而是作為一個統一的整體伴隨作文教學過程一體化完成的。

作文要注意內容和形式的統一，因此要幫助學生解決寫什麼和怎樣寫的問題。內容從哪裏來？要指導學生平時很好觀察生活，積累素材，動腦思維加工整理形成作文內容。怎樣寫，就是要把作文內容用恰當的語言文字一句一句、一段一段地表達出來，做到有中心、有條理、有重點、有內容、有真實情感。作文的過程，也是認識能力和思維能力的培養過程，從而達到作文一體化的完成。

小學學作文1000字 篇2

我的家鄉在成山，但我更喜歡把埠柳鎮也列在家鄉的範圍之中。因為，我的童年時光就是在埠柳的姥姥家度過的。

姥姥家在埠柳鎮鄒家村，那裏有一條小河婉轉而下。連村子裏頂老頂老的老爺爺們也不知道她是什麼時候有的。所以人們都叫她老河。嘻嘻，我還是喜歡叫她小河。小時候，我最喜歡的事情就是牽着姐姐的手，一起到小河邊踩水。那裏的水清清涼涼，在我眼中，就像是一條淡藍的絲巾。小河，是我童年的樂園。我最喜歡小河了。

小河的四季都很美，就像四位可愛的姑娘。

春天的時候，萬物復甦。小河當然也不肯閒着，她用力撐破冰被子，又怕被人發現，就讓冰塊順着她的衣裳漂走。當一切證據銷聲匿跡的時候，她又歡快的跳起來，唱着輕快的歌。

到了夏天，小河就再也閒不住了。她四處奔跑，召喚着小青蛙、小魚來安家落户。當小青蛙和小魚來了之後，她就更加興奮了。一會兒衝擊石頭，一會兒拍打岸邊的小草，一會兒又搔搔蝌蚪的癢癢，總也閒不住。有時還讓我們去河裏嬉戲、玩耍。河邊的柳樹看了，也笑得直點頭。

秋風送爽，迎來了收穫的季節。大家都開心的吃起了水果，迎接着豐收。但小河卻怎麼也高興不起來。可憐的她瘦了好多好多，可能是因為大家都忙着收穫沒有時間理她而傷心吧。岸邊的楓樹也急了，眼淚伴着楓葉一起往下落。小河看着楓葉傷心，她也哭了，可就是沒人理她。

　 　

寒冷的西北風無情的掃着小河裸露的皮膚，疼的小河直打滾。雪花姐姐看了，實在不忍心，就召集了眾多夥伴一起落在小河身上，結成冰被子。呵呵，小河又笑了。

在小河的上游有一座小橋，在橋的下方，有一摞大石頭。我最喜歡蹲在上面，看着石頭下面的小水池。這個水池很小很小，但裏面有許多小魚。別以為水池小魚就好抓，可沒那麼簡單。這裏的魚機靈得很咧，一不小心就會逃走。而且池底還有許多苔蘚，特別容易摔跤。這個水池雖然很小，但可以打水仗。起碼兩三個人是夠了。在這裏打水仗，一定會讓你渾身濕透，特別過癮。

小河的水特別清涼。夏季大熱的天，只要在小河裏打一盆水，從頭淋到腳，保準暑氣全無。比吃雪糕、喝冰汽水都好使。

家鄉的小河，是家鄉普普通通的一個小齒輪。她默默無聞的為家鄉服務，她不渴望回報，這種不求回報，默默無聞的奉獻精神，值得我們每一個人學習。

家鄉，是一個美麗的花壇。各種花朵爭先開放，為這個大花壇奉獻出自己的美麗。

家是避風的港灣；鄉是一個大社會；家鄉是社會上的大家庭。

讓我們每個人都出一份力，把我們的家鄉建設得更美好。

小學學作文1000字 篇3

盼啊盼啊，終於盼到了我們中華民族團圓喜慶的好日子——大年三十。

吃過午飯，我顧不得午休，拉起打着呵欠的爸爸迫不及待地飛奔到奶奶家，只見急性子的爺爺早已把紅色的對聯、“福”字散落了一桌子，我和妹妹、哥哥一看好事來了，每人搶了膠帶、“福”字，馬不停蹄地幹了起來，這裏一貼，那裏一粘，不一會兒，奶奶家就裝點一新，好一派喜氣洋洋的歡慶氣氛，“子去醜來騰錦繡，鼠歸牛到競輝煌。”我情不自禁地吟誦起來，“連年有餘，牛年大吉……”妹妹也不甘示弱出口成章，樂得爺爺奶奶合不攏嘴。

貼完對聯，又打掃院子，打水……整個下午我們熱火朝天地幹着，肚子早已餓得“咕咕”叫，我正要説，只聽客廳裏媽媽清脆的聲音伴着哥哥MP4悠揚的樂曲傳了出來“開飯了”，我和妹妹爭先恐後地跑到客廳，哇，今天的飯菜可真豐盛呀！有紅彤彤的大蝦，香氣四溢的紅燒肉，還有被稱為“食用菌王子”的慄花雞肉……饞得我們口水直流，等爺爺一聲令下，大家舉杯同慶，我祝大家“牛年大吉”，妹妹祝大家“牛氣沖天”，哥哥祝大家“春風得意，一年更比一年牛”，大家笑逐顏開，共同祝願，一片歡樂祥和的氣氛。

吃完飯，奶奶媽媽她們又忙着去包“金元寶“——餃子了。我們心滿意足地坐在沙發上，像一隻只沙皮狗懶洋洋地看起了春節晚會。

春節晚會可真精彩呀！隆重的開幕式令人心曠神怡；小品《暖冬》《水下除夕夜》感動得我們熱淚盈眶；使人驚心動魄的雜技表演更是扣人心絃，還有逗人發笑的《五官新説》，最引人注目的還是幽默風趣的趙本山的小品《不差錢》了，那滑稽的表演，幽默的台詞，逗得我們捧腹大笑，前仰後合……精彩的節目數不勝數，我們樂在其中。

不知不覺中，春節晚會也將接近尾聲，外面傳來了此起彼伏的鞭炮聲，這時香噴噴的餃子也已被請上了桌，一盤盤熱氣騰騰的餃子把客廳弄得雲霧繚繞，彷彿人間仙境，一個個餃子彷彿一隻只活靈活現的金元寶，象徵着新的一年生活蒸蒸日上，“一個扁食兩頭尖，下到鍋裏成萬千。金勺舀，銀碗端，端到桌上敬老天。天神見了心喜歡，一年四季保平安”奶奶唸唸有詞，更為大年夜增添了神祕。我迫不及待地夾起一個餃子放進嘴裏，使勁一嚼，哎喲，怎麼這麼硬呀，拿出來一看，呀，一枚嶄新的五角硬幣，“我發財了！”我興奮地喊起來，哥哥、妹妹見了羨慕極了，也狼吞虎嚥地吃起來，可一盤餃子吃完了，也沒有吃到錢，“還是於祺有福氣……”大娘的喃喃自語聲讓我更加得意，全然不顧哥哥妹妹的失落感，情不自禁地哼起了小曲。“發壓歲錢了！”只聽奶奶一聲喊，我們手裏早已塞上了一個鼓鼓的紅包，“知道為什麼要給你們壓歲錢嗎？”奶奶神祕兮兮地問，“不知道”，我們把頭搖得像撥浪鼓一樣異口同聲地回答，“因為壓歲錢可以壓住邪祟，保你們一年平安，得了爺爺奶奶的壓歲錢，你們可要努力呀！”奶奶意味深長地囑咐我們。

12點了，牛年的鐘聲敲響了，我們依依不捨地告別了爺爺奶奶，踏着滿地的煙花，和着響亮的鞭炮聲回家了。我暗下決心：新的一年開始了，我一定要加倍努力，使自己的各方面都更上一層樓的！

小學學作文1000字 篇4

記憶裏的那年中秋是一個吃餅賞月的夜晚，是一輪澄澈清亮的明月，更是一張幸福滿滿的全家福！

俗話説“十五的月亮十六圓”。可在我13歲那年中秋，卻聽到新聞裏説，當晚的月亮是最圓的，錯過了，再想看就不知道是多少年後了。看着大人們仍然和平時一樣的忙碌，毫無節日的氣氛，於是，百無聊賴的我獨自帶着幾分鬱悶幾分好奇，踱步到了頂樓賞月。

萬家燈火，仰望星空，全是灰濛濛的！怎麼沒有看到月亮？難道新聞是騙人的？唉！內心不由升起一股濃濃的失落感，望着零星的幾顆星星，想起了那已成為星星的曾祖父，想起他那和藹的面容，他對我點點滴滴的關愛，眼淚不由地滑下。“人有悲歡離合，月有陰晴陽缺，此事古難全”，這句話恰如我此刻的心情，不知曾祖父是否也在那遙遠的天邊思念着我？

遠處天邊的雲彩在漂移着，好似在告訴我不要傷心，是的，他老人家不喜歡愛哭消極的孩子，我偷偷地擦乾眼淚，看着移動變幻的雲朵，我開始期待着明月的到來……

突然電話打斷了我的冥想：“下來吃月餅了！”

慢慢地一步一步地下樓，推開門，我驚呆了。“辰辰來了！”一張張熟悉的臉龐正笑着看着我，遠在馬來西亞的表哥奔過來抱着我，邊揉亂了我的發：“小子，驚喜吧！為了策劃這個驚喜，我都沒叫你來迎接我的大駕！”原來是我日思夜想的表哥他們居然回來了，這是廣西的姑姑，那是馬來西亞的伯伯！自從上次暑假團聚在一起後，大家就再也沒有見過面了！聽着親人們的歡聲笑語，我好像做夢一般，心裏暖烘烘的，只是一個勁兒的想：大家聚集在一起吃月餅的感覺真好呀！

吃完月餅，大家陸續登上天台賞月。我驚喜地發現月亮已經出來了，它是那麼明亮，圓圓的像一隻可愛的大雪球高高地懸掛在高空，皎潔的月光如同水銀似的瀉向大地，幾朵輕紗似的雲朵陪伴在月亮身旁，宛如嫦娥舞動紗巾翩翩起舞。月光灑滿了我的衣服，也灑在周圍親人們歡笑的臉龐，聽着遠處一炮接着一炮的煙火響徹天際，欣賞着漫天絢麗多姿的煙花，雖然很吵，甚至吵到我聽不見親人們在説什麼，但是我卻認為這是世界上最美好的時刻！

看着在表哥的主持下，快樂地玩着各種節目的親人們，剎那間，心，異常的温暖，我真正明白了中秋節的真諦：月上柳梢頭，全家福團圓！

又一朵絢麗的煙花在我們周圍的綻放，四周一片雪亮，月光絲絲縷縷，透過憧憧的樹梢，碎銀斑駁了一地，藻荇般的樹枝隨風起舞，清香甘醇的丹桂香氣怡人，一切都顯得那麼和諧美好！望着遠處的忽閃忽現的星兒，環視身邊親人們的笑臉，“珍惜眼前人呀！”我輕輕地對自己説。

“秋空明月懸，光彩露沾濕”，不知不覺中，月已中空，夜深露重，大地寧靜，但我們仍不忍離去……

從那以後，我總覺得太陽過於熱烈奔放，星星又過於清冷蕭索，只有這温柔恬靜的月亮，才能這般地恰到好處。

記憶裏的那個中秋啊，那個温暖怡人的中秋，令我有了別樣情懷的中秋，怎能不讓我永遠銘記於心呢？而今年，我是否能對“中秋”又有新的期盼呢？

小學學作文1000字 篇5

那些天的午後，天空中總是飄蕩着蒲公英——題記

那年，那天，那個傍晚。自習課沒有了以往同學們不安份的身影。每個人都伏着身子在桌子上寫着一張張淡雅而明媚的同學錄。沒有人出聲。但總是有人噙着淚水。 我走到你身旁，你的身旁早已堆滿了厚厚的空白同學錄。你低着頭寫着好像沒有發現我在你的身旁。

慘白的夕陽，此時在我看來就好像我慘白的目光，不經意的灑在我的身後，我身後一片光芒，而面前卻被那拉長的影子掩蓋的一片黑暗。背後的夕陽將我的影子拉向你，然後延伸到你的桌子上，剛好擋住了你要寫的同學錄。 這時你才發現我，抬起頭看着我，灑脱的給了我一個微笑。 窗外吹來了一陣風，帶着木槿的香味。肆意的瀰漫了整個不大的教室，就像你給我的微笑。

“怎麼了林夕” “我...其實....沒什麼....”此時的我並不知道臉頰上的紅暈已經賽過了身後的夕陽。 我緊攥着手中的那張同學錄，還有那封被我精心用粉色信封包裹的那封“信”。 “我....”我感到嗓子異常的乾澀，張了張口，甩下手中的東西，慌忙跑出了教室。這是我中學三年來第一次逃課。但我想沒有下一次的機會了。

我沒有看你看到我的信後的表情，是不是會在兩個如水的大眼睛上盪漾出一絲絲波浪。我只是飛跑着，不顧一切的飛跑着。 我跑到了學校車棚後的小河邊，小河邊遍地都是野草，其中有一處開滿了成片成片的蒲公英，這個季節還不是蒲公英飄蕩的時候，種子都還長在上面。我就在這裏靜靜的躺下靜靜的回憶着我們在一起的時光。

......曾經的話好像還歷歷在目，可這一切都成了昨天的留戀。今天一句簡單的“以後我們要是不再一起了，請你快樂的記起我”。 都留在了脣邊。 河水嘩啦啦的流淌着，波光粼粼的從我身旁不輕不重的流過，這好像後來那三年的時光。沒有你在身邊的時光。 三年後的高考，我填報了武漢大學。

那個每逢春天都會看到櫻花絢爛飛揚的地方。 走之前我去了中學旁的小河邊，在那個初秋我一個人吹飛了所有蒲公英，它們安逸自在灑脱的飄蕩在空中。　大學時的一個春天我跑去櫻花樹下看櫻花，這時櫻花的'花瓣已經開始隨風放肆肆意地飛揚了。我突然想起了那年的蒲公英，同樣的安逸，飄蕩，墜落。可眼前再也沒有了你的模樣。

心中湧出一股莫名的悲傷，好像是那年的那段簡單的情愫帶來的悲傷。 風中飄蕩着櫻花，而心中飄蕩的滿是那年的蒲公英。好像那年蒲公英飄蕩的種子全都落在了心底，那個最隱蔽的角落。這時才飄蕩起來。 眼中噙滿了莫名的淚水可我依舊強迫自己睜開眼睛，去欣賞眼前亦或是心中的美景。 眼中的淚水將眼前的世界過度的羽化，我看着這過度羽化模糊的世界，那最熟悉而又陌生的背影出現在我的面前。“是你嗎，小滿......”你驀然回首看見櫻花樹這邊的我。讓後緊緊的相擁。 世界安靜的能聽見花瓣掉落時觸碰大地的聲音。 這一刻空氣中好像有着蒲公英的味道，安逸、自在、灑脱。

小學學作文1000字 篇6

窯洞，是中國北方黃土高原上特有的民居形式，中華民族的祖先就是在窯洞中生存、繁衍和壯大起來的。窯洞分土窯洞、石窯洞、磚窯洞、土基子窯洞、柳椽柳巴子窯洞和接口子窯洞多種。

窯洞是黃土高原的產物，陝北農民的象徵。在這裏，沉積了古老的黃土地深層文化人民創造了陝北的窯洞藝術（民間藝術）。過去，一位農民辛勤勞作一生，最基本的願望就是修建幾孔窯洞。有了窯娶了妻才算成了家立了業。男人在黃土地上刨挖，女人則在土窯洞裏操持家務、生兒育女。小小窯洞濃縮了黃土地的別樣風情。

深達一二百米、極難滲水、直立性很強的黃土，為窯洞提供了很好的發展前提。同時，氣候乾燥少雨、冬季寒冷、木材較少等自然狀況，也為冬暖夏涼、十分經濟、不需木材的窯洞，創造了發展和延續的契機。由於自然環境、地貌特徵和地方風土的影響，窯洞形成各式各樣的形式。但從建築的佈局結構形式上劃分可歸納為靠崖式、下沉式和獨立式三種形式。

陝北延安窯洞，其中夾雜着窯洞式平頂房。窯洞是自然圖景和生活圖景的有機結合，滲透着人們對黃土地的熱愛和眷戀之情。

窯洞防火，防噪音，冬暖夏涼，既節省土地，又經濟省工，確是因地制宜的完美建築形式。

人們利用黃土的特性，挖洞造室修成的窯洞叫土窯洞，一般深7—8米，高3米多，寬3米左右，最深的可達20米。窗户有兩種，一種是1平方米左右的小方窗；另一種是約3—4平方米的圓窗。其特點是冬暖夏涼。用石頭作建築材料，深7—9米，寬、高皆為3米左右的石拱洞，叫石窯洞。磚窯的式樣、建築方法和石窯洞一樣，外表美觀。一院窯洞一般修3孔或5孔，中窯為正窯，有的分前後窯，有的1進3開。窯洞一般修在山腰或山腳下的向陽之處，窯洞上面的腦畔多栽樹木和花草。

陝北的窯洞是依山勢開鑿出來的這樣一個拱頂的窯洞。由於黃土本身具有直立不塌的性質，而拱頂的承重能力又比平頂要好，所以窯洞一般都是採取拱頂的方式來保證了它的穩固性。陝北取黃土高原土層厚實、地下水位低的特點，挖窯洞作民居，有冬暖夏涼的優點。窯洞民居可分為地坑式、沿崖式和土坯式三種。地坑式窯洞在地面挖坑，內三面或四面開鑿洞穴居住，有斜坡道出入。沿崖式窯洞是沿山邊及溝邊一層一層開鑿窯洞。土坯拱式窯洞以土坯砌拱後覆土保温。此外還有磚石砌的窯洞式民居。地坑式窯洞也見於黃土層厚的豫西平原地區，如河南鞏縣的地坑式窯洞，常常是整個村莊和街道建在地坪以下，遠遠望去，只見村莊的樹冠和地面的林木。地坑式窯洞頂上的土地，仍然可以種植莊稼。甘肅東部也有這種地下街道。從西方環境建築學家的觀點看來，這種地坑式窯洞建築是完美的不破壞自然的文明建築。地下窯洞的組合，仍然保持北方傳統四合院的格局，有廚房和貯存糧食的倉庫、飲水井和滲水井，以及飼養牲畜的棚欄，形成一個舒適的地下庭院。在地段的利用、院落的劃分、上下層的交通關係、採光通風和排水都有很巧妙的處理方法。

我愛陝北的窯洞，因為他匯聚了人民智慧的結晶！

小學學作文1000字 篇7

親愛的爸爸媽媽：

您好！

我已經17歲了，但是長這麼大，我慚愧自己第一次給您二位寫信，心理有一股莫名的衝動，回想媽媽的無私奉獻，爸爸的恩重如山，心裏充滿了感動。轉眼間，您的女兒已經是高中二年級的學生，我長大啦，與以往相比，我多了幾分沉穩，少了幾分浮躁；多了幾分思考，少了些許盲目；多了幾分理解，少了幾分叛逆……我已經學會主動求知、學會真誠做人、學會熱愛生活、學會説聲謝謝，學會説出我對您們的尊敬和愛。

爸爸媽媽我感謝你們，這麼多年，您們含辛茹苦地撫養我，教我走路、説話、學習……你們就像守護神一樣，保護我，疼愛我，怕我受到一絲的傷害，是你們給我一雙翅膀，讓我飛翔，飛翔……爸爸媽媽，我感謝你們，是你們將我帶到到這個生機勃勃的世界；感謝你們，是你們每一分每一秒跟隨在我身邊，對我細心的呵護與照顧……媽媽，如果説您是一個河蚌，那我就是你懷抱中一顆小小的珍珠，您用您畢生的心血來哺育我。我傷心難過時，您安慰我，學習失敗時，您鼓勵我，我生病時，您無微不至地關心照顧我。流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏；歲月無情，驕陽曬彎您柔弱的脊背；冬雪皎皎，覆蓋了您那滿頭黑髮，但您對我的愛卻日久彌堅。爸爸，如果您是一棵大樹，那我就是樹上的一片小小的樹葉，您把我高高舉起，讓我吸收雨露陽光。在您的關心愛護下，我心日益成熟，仰天長望，有着騰飛的慾望；臨淵俯魚，有着遨遊的夢想。這是一份經得起時間考驗，承受得住空間侷限的親情。您的每一次呵護，每一次理解，每一次關心，都深深銘刻在我們的記憶裏。爸爸媽媽，在親情的世界裏，雨滴會變成咖啡，清泉會釀成美酒，眼淚會閃出微笑。回想我成長過程中，失敗時的淚、成功時的醉，都是因親情而可貴。爸爸媽媽，請相信，總會有一天，我也會如你們一樣堅強，向你們一樣成功。

爸爸媽媽我想對您説聲謝謝……

您們的女兒

小學學作文1000字 篇8

曇花選擇在寧靜的深夜綻放，在鬱郁幽香中，將它的美在那短暫的一刻化作永恆；流星在無垠的夜空放出燦爛的光芒，一閃即逝，留給人們無限期許和盼望；一刻的感動，或許只是剎那之間，卻使人在腦海中留下不可磨滅的畫面，在心中烙下永不消失的體悟。

四 年級那年，我獲選為語文竟賽選手，六年級將代表學校參加比賽。每天的班主任時間，準時到圖書室報到，指導老師嚴厲的聲音劃破靜謐，我戰戰兢兢，一筆一劃寫 着成堆的考卷，早上的世界彷彿只剩下“沙沙”的書寫聲。闖過了初賽、複賽，面對嚴苛的決賽，假日十小時的集訓不叫苦，堆積如山的作業不喊累，老師利刃般 的訓斥咬牙承受，師長的期望成了肩上的最沉重壓力。時間無情的流逝，讓我喘不過氣來，我曾躲在棉被裏偷偷哭泣，曾經偷懶、不認真過，也好想放棄、逃脱 它……

墜入徬徨的深淵，我困在猶豫的監牢。幸好父母的鼓勵，如和煦的太陽，温暖了心房；同學的包容，讓我放心專注於語文竟賽；朋友的支持，是我向 前邁進的最大動力，他們提醒我：“結果”真實的意思是過程的收穫和充實。深感擁有滿滿的祝福與愛，讓我心定，如船隻入港靠岸，不再擺盪晃動，知道自己不能 辜負大家的期待，但也不須壓力太大，輕鬆面對考驗，學習併成長。

比賽前日，和爸爸前往探勘比賽場地。踏入館內，看見已有許多選手振筆疾 書，練習手感，各個臉上專心致志，看不出一絲輕浮，散發恐怖的殺氣，彷彿告訴其他選手：“我要得第一名！”此時，師長的鼓勵言猶在耳，於是，我靜下心，仔 細思考老師的賽前叮嚀，認真複習練習卷錯誤的題目，我決定全力以赴，迎接明天的一場硬仗，心中吶喊：“我準備好了！”

當我賽前緊張害怕，閉上雙 眼，彷彿感受到大家的祝福；當我提筆書寫，深呼吸，告訴自己，得不得名並不重要；當我結束戰爭，離開考場，我知道，我成長了。就算沒有進入前十名，我的努 力與付出，早讓我獲得難得的經驗。我已不在意分數，因此認為自己可能榜上無名，但得知自己獨佔鰲頭的消息，驚訝萬分，也雀躍不已。是師長，相信我並給予我 鼓勵；是家人，伴我度過一路的辛苦；是同學，體諒我無法參與班上活動的苦衷，大家的關愛與幫助，造就今日的我。

得來不易的榮耀，是努力的汗水、挫 折的淚水、師長的期望、家人的陪伴、朋友的打氣集結而成。大家在背後默默支持着我，讓我有前進的動力，如今，我成功了，對他們是無限的感激！在我的生命 中，有這麼多協助我的人，我頓時感到：原來我這麼幸福！一場全國的語文競賽，帶給我震撼的收穫，不僅體會彼此間的殘酷競爭，與平時難以獲得的經驗，更感 受到那存在我身邊，陪伴我成長的幸福……

站在頒獎台上，成為鎂光燈的焦點，望着全場激動的觀眾為我喝采。當名字伴隨主持人的説明出現在屏幕上，那 種為學校爭光的感動，不禁眼眶濕潤，彷彿一切都是夢……接過那屬於我的獎盃，似乎看見大家肯定的微笑，這一刻的感動，無法言喻，永難忘懷，淚水奪眶而出， 模糊了雙眼視線。

愛，讓生命更具意義，更能感受人生的温暖。經過此次的磨鍊，我學到以嚴謹但輕鬆的心情面對比賽，也要懂得珍惜幸福，感恩自己所擁有的一切。這一刻的感動，融合親情、友情與榮耀，是我生命的寶藏，將永存心中，陪伴我至永遠。

小學學作文1000字 篇9

全國愛眼日，看這幾個字就明白，這一天是眼睛的保護日。每年的六月六日，都會掀起一陣愛眼、護眼的熱潮。

眼睛是五官之首，這説明眼睛對我們很重要。可是，眼疾卻讓許許多多的人痛苦不堪，看了以下的報道，讓我不寒而慄。

據調查，我國現有盲人500多萬人，近視患者已超過三億人，低視力近千萬人。尤其是兒童及青少年中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視發病率為22。78%，初中生為55。22% ，高中生為 70。34% 。令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。

看了這報道，我的心情很沉很沉。為什麼近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎麼近視的呢？據我觀察，我們同學中的近視眼大多都是因為平時不注意保護眼睛而導致的。如，看電視距離太近、時間長；寫作業姿勢不正確；喜歡在強烈的陽光下看書，或躲在陰暗的房間裏看書；長時間上網；不認真做眼保健操等。我的表哥就是一個例子。哥哥的眼睛原本很漂亮，大大的，兩個眼眸似兩個黑葡萄，加上學習成績好，人見人誇：看眼睛就知道是個聰明的孩子、可從六年級開始，他就迷上了電腦遊戲。一有空就坐在書房打電腦遊戲，有時一坐就是幾個小時。姑媽在拿他沒轍了，只好把寬帶取消了。可哥哥陷得太深了，千方百計剩下零用錢，甚至“拿”媽媽包裏的錢去網吧。姑媽為了杜絕他去網吧，又把寬帶給裝上了。哥哥更是肆無忌憚的玩。雙休日或者假期裏，遇上姑父姑媽不在家的日子，便整天整夜的玩。結果呢，成績一落千丈就不用説了，更可怕的是鼻樑上架上了深度眼鏡。原來他很喜歡打籃球，可帶着眼鏡不方便，也只好放棄了。哥哥現在讀高二，也懂事了，他對自己的無知追悔莫及。每當他看見我坐在電腦前時，時常會用自己的經歷教育我。

向我表哥這樣因不懂事又不聽別人勸告而付出慘痛代價的不勝枚舉。就説咱們班的李欣悦同學吧，眼睛大大的，眼皮雙雙的，戴上眼鏡真是太可惜了。李欣悦的外號叫“書蟲”。她的這個外號是怎麼來的呢？是因為她非常喜歡看書。課餘，不管什麼時間、什麼地點，什麼環境，都可看到她抬着書如飢似渴地看。她去同學家玩，一進門就直奔書房。不管你怎麼鬧她都能鬧中取靜津金有味地看自己的書。連上廁所也要帶上一本書。李欣悦喜歡看書這無可非議，我們還應該學習她呢！糟糕的是，她不僅用眼時間長，還不注意看書姿勢。她看書時要麼趴在書桌上，要麼躺着，要麼趴在沙發上或牀上。結果呢，才五年級，眼鏡便五百多度。

就像我表哥和李欣悦一樣，許多近視眼的形成以及眼疾都是因為平時不注意正確用眼，不注意用眼衞生造成的。據醫生説：近視和近視引起的眼疾不同程度地使眼睛出現乾澀、發癢、疼痛、腫脹、流淚、畏光、視物模糊等症狀，嚴重的還會引起噁心、嘔吐、失明等。

同學們，既然我們知道了礙眼護眼如此重要，那我們從現在起就樹立科學愛眼護眼的思想，改正平時不良的用眼習慣和衞生習慣，認真做眼保健操，讓我們健康成長。

祝願我們每個人都有一雙美麗而又健康的眼睛！

小學學作文1000字 篇10

人的生命是有限的。可是為什麼又有很多人不珍愛生命？是因為生活中的挫折和痛苦嗎？生命和生活是緊密相關的，沒有生命就沒有生活，沒有生命就沒有快樂，想要成功就必須珍愛生命。

我現在所講的心理問題已不僅僅是單指那些有工作壓力的成年人了。其實，青少年的心理問題尤其嚴重。有資料顯示，如今青少年的自殺率比成年人的要高得多。原因在於，青少年往往不懂得要如何去調整自己的情緒，發泄自己所抑制、積壓的情感。所以才會造成這一不良的現象。種種資料表明，心理問題是不能夠再被忽視了，心理問題所造成的傷害也是不容質疑的。

同時也有許多人對於生命沒有一個正確的認識，不知道生命的含義。對於死亡沒有基本的恐懼和嚴肅的態度。往往會因為一件小事就以死要挾，甚至還真的去做。結果呢，對社會，對家人都帶來了很大的損失很痛苦。

我的身邊就有一個真實的例子，這個同學高我一屆。原本和我是素不相識的。就因為他跳河自殺的噩耗在校園裏傳得沸沸揚揚，使我知道了身邊曾經有這樣的一個人存在，而現在又永遠的消失了。聽他的老師和同學講，這個同學平時非常的安靜，甚至會讓人覺得他患有自閉症。脾氣也很怪，從來不和別人交流，沒有朋友。做事也總是獨來獨往。這樣的一個人突然有一天失蹤後又被發現自殺了，我一點也不覺得奇怪。想想看，每一個人都有情緒，都有委屈，假如都沒有説出來，而是一直累積在心中。到了哪天真的沒有辦法承受的時候，但是又不知道要如何去發泄的話，最有可能的就是自殺了。只是他的死，並沒有帶走他的種種不快。反而給他的父母親人帶來更大的打擊和傷痛。同時也給我們敲了一個警鐘。

在韓寒的書中曾經説過：“為什麼現在高考失利的人自殺的少了，因為在中考就已經死了不少了。”一句簡潔的句子就已經説明了，自殺再也不是成年人的專利了。已經更廣泛的用於青少年的身上了，甚至是更小的孩子身上。而我們也應該要知道：考試失利了，沒有什麼大不了的，下次再努力點，考好點就好了；跟同學吵架了，沒有關係，可以慢慢的和解；被人冤枉了，就更要好好地活下來證明自己的清白。要相信人的一生是沒有過不去的坎的。

其實生活，就像是一枚青橄欖、就像是一杯濃咖啡。開始，入口是苦苦的、澀澀的味道。但是，只要你細細品味，你就會發覺，苦澀之後會品出絲絲甘甜，令人回味無窮。在生活中，我們難免會碰到一些挫折，面對挫折時我們不能氣餒，應該鼓起勇氣去面對，要以堅韌不拔的意志去克服困難，諸葛亮説的好：“淫漫則不能勵精，險躁則不能治性。”當我們面對困難，或者面對不順心的事時，我們要充滿自信地告訴自己：“這對我來説根本就不算什麼！”“這一點難不倒我！”……笑一笑、挺過去，憑着自己堅強的毅力、以樂觀的心情去咀嚼那枚橄欖、去品啜那杯濃咖啡，然後理所當然地去享受那苦味與澀味後的甜味，那種沒有被挫折打倒的成功滋味！

總之，我們要珍愛生命，健康成長！